Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Асты? ас?азанда ?орытылуы

Асты? ас?азанда ?орытылуы та?ырыбында?ы саба?ты? басты ма?саты ас?орыту ж?йесі м?шелеріні? ??рылысымен ?ызметі туралы биологиялы? т?р?ыдан т?сінік беру. Ас ішу гигиенасы туралы айта отырып, салауатты ?мір салтын насихатттау.Балаларды денсаулы?ын к?те білуге байлу. Саба? барысында интерактивті та?та, а?паратты? технологиялар ?олданылды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Асты? ас?азанда ?орытылуы»

Тақырыбы: Астың асқазанда қорытылуы

Мақсаты: Асқазанда астың қорытылуы туралы түсінік беру, осы физиологиялық процестегі ферменттердің ролін, асқазан ферментеріне алкоголь мен никотиннің кері әсерін түсіндіру. Слауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу. Өз бетімен білім алу дағдыларын дамыту.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, слайд, тірек-сызбалар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі

ІІ. «Білім шыңына бірге шығайық»

А) Үй тапсырмасын тексеру

А/1 Тірек-сызбалармен жұмыс

А/2 Биологиялық диктант

ІІІ Жаңа сабақты меңгеру.

ІV. Оқу тапсырмаларымен жұмыс

V. Қорытындылау

VІ Бағалау

VІІ. Үйге тапсырма

І. Ұйымдастыру бөлімі

-Балалар біз сізбен адамның асқорыту жүйесі тақырыптарымен танысқан болатынбыз. Алдыңғы сабақтардан алған білімімізді жинақтап, жаңа тақырыпты меңгеру мақсатында «Білім шыңына бірге шығайық!»

ІІ. «Білім шыңына бірге шығайық»

А) тірек- сызбалармен жұмыс

Тапсырма №1

1.Тірек-сызбалармен жұмыс

Қоректік заттар

2. тапсырма «Мүшені тап»

Биологиялық диктант

Тамақты механткалық өңдеуден өткізу _____________ деп аталады.
Ересек адамдағы жалпы тіс саны-..... ,күрек тіс....., ит тіс...., кішкентай азу тістер....., үлкен азу тістер......
Әрбіртістің қызылиектен шығып тұратын .... және .... жақ сүйектің тіс қуысына кіріп тұратын.... болады.
Тіс сүйекке ұқсас зат-... құралған. Қаптама аймағы бактериялардың енуінен сақтайтын өте тығыз ..... жабылған.
Адамда үш жұп сілекей бездерінен басқа көптеген ұсақ .... ... бар.
...... рефлексті әрекет
Сілекей ауызға тағам түскенде ғана емес, тағамды көргенде де бөлінеді. И.П. Павлов оны .... деп атады.

ІІІ Жаңа сабақты меңгеру.

-Өткен сабақтарда алған білімдерімізді еске тағы бір рет түсіріп ас қорыту мүшелерін ретімен атап көрейік.

1. Ауыз қуысы, 2 жұтқыншақ, 3өңеш 4-асқазан,5-аш ішек, 6-тоқ ішек, тік ішек.

Асқазанда ас 4тен-11 сағатқа дейін болады да асқазан сөлі арқылы негізінен химиялық өңдеуге ұшырайды. Тәулігіне 2-2,5 л асқазан сөлі бөлінеді. Асқазан сөлі исі жоқ, түссіз сұйықтық. Асқазан сөлінің ферменттері: Пепсин мен химозин. Пепсин жұмыртқа, ет құрамындағы нәруызды оңай, ал сіңір мен шеміршек нәруыздарын өте баяу ыдыратады.

Химозин немесе ұлтабар ферменті асқазандағы сүтті ірітеді.Асқазан сөлі ферменттері әсер етуі үшін тамақ температурасы 37 ⁰С және тұз қышқылы беретін қышқылдық орта қажет.

Асқазанда астың қорытылуы

Асқазан сөлі Күрделі рефлекстік сөл Нейрогуморальдық сөл

Қарын бездері

Ең басты без қоршайтын без қосымша без

Асқазан сөлі ферменттері Сілемей

Тұз қышқылы

Қорытындылау: Кестемен жұмыс

Ферменттер мен гармондар	Атқаратын қызметі
Пепсин
Хемозин
Липаза
Тұз қышқылы
Гастрин гармоны