kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ашы? саба? Вирустар ж?не фагтар

Нажмите, чтобы узнать подробности

 Та?ырыбы

            §21. Вирустар ж?не фагтар

Ма?саты

О?ушыларды?  жасуша туралы  білімдерін  еске  т?сіре  отырып,  білім де?гейін  жо?арылату.Та?ырыпты?  мазм?нын  ашу  ар?ылы  т?сінеді, есте са?тау  ?діс - т?сілдерін ?йренеді, о?ушы  ойлау ?абілеттерін  дамытады,                   с?йлеу тілдерін байытады

К?тілетін н?тиже

 О?ушылар топпен ж?мыс жасау?а, ?зара пікірлесуге да?дыланады.  ?ткен материал бойынша білімін толы?тырады, кезкелген жа?дайда, кезкелген ортада  ал?ан білімін ?олдана біледі. ?зін –?зі,жолдасын ?діл ба?алау?а ?алыптасады. Ба?алау ар?ылы ?з білім денгейін біледі,

?олдан?ан ?діс-т?сілдер

Топпен ж?мыс,жеке ж?мыс, диалогты о?ыту,сын т?р?ысынан ойлау стратегиясы, «кластер» ??ру, Блум токсономиясы бойынша с?ра?тар ?ою ж?не о?ан ауап беру, кері байланыс, рефлекциялы?  ой, топтар бірін –бірі ба?алау, ынтыма?тасты? атмосфера ??ру.

?олданылатын ресурстар

Флипчарт,маркерлер, кітапта?ы ?р т?рлі суреттер, та?та

Саба? барысы

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

 ?йымдастыру кезе?

 1. Келмеген о?ушыларды т?гендеу 2.Ынтыма?тасты? атмосфера орнату:   Топ?а б?лу. топ басшыларын сайлау, міндетін т?сіндіру. Ба?алау ?шін фигуралар таратып беру Тренинг (саба? басталарда о?ушылар?а психологиялы? дайынды? жасаймын)  
  ?р т?рлі ??ым ар?ылы т?рт топ?а б?лу. (жасуша,?лпа,м?ше,а?за)

Топ?а б?лінеді, саба??а ?зірленеді, топ басшылары ба?алау пара?ымен танысады Ба?алау пара?ы ар?ылы топбасшылар ?з топ м?шелерін ба?алап отырады.

Білу

Ми?а шабул Интерактивті та?та?а «?айталау – о?у айнасы» ?р т?рлі с?ра?тар беріледі

 Интерактивті та?тадан с?ра?тар, суреттер ар?ылы о?ушыларды? кезекпен жауап беруі с?ралады.            Эукариотты? жасушаларда кездесетін органоидтер мен оларды? ??рылымы берілген:

А.Б?ларды?  ?айсысы цитоплазмада   ерекше ?ызмет ат?арады?     (Эндоплазмалы? тор, ядро)               ?. ?айсысы ?сімдік жасушаларында кездеседі?    пластид  Б.?андай органоидте н?руыз синтезі ж?реді?     рибосомада  В. ?ай органоид “энергетикалы?  станция” р?лін ат?арады?      митохондрия          Г. Ядроны? ??рамына кіретін ??рамдас б?ліктерін ата?дар?  Ядро шырыны,ядрошы?, хромосома.     ?.Т??ым ?уалайтын а?парат ?андай ??рылым ар?ылы ?рпа?тан – ?рпа??а беріледі?    ДНК                      . ?андай органоид  эндоплазмалы? тормен ты?ыз байланысты    (Гольджи жиынты?ы )                                Е. ?рт?рлі заттарды сі?іретін ж?не шы?аратын,сондай-а? ?ор?анышты? ?ызмет ат?аратын органоид   (лизосома)

О?ушылар интерактивті та?тадан  берілген суреттермен с?ра?тарды  топ м?шелері кезектесіп жауап береді. О?ушылар  еске т?сіреді,талдайды

Ой ?оз?ау Тірі  а?заларды? ??рылысына ?арай неше топ?а б?леміз?  жасушалы, жасушасыз - вирус   

Т?сіну «Вирустар ж?не фагтар туралы т?сінік» Постермен ?ткен жа?а та?ырыпты ?ор?ау

Осы к?рсетілген жа?а та?ырыпты о?ушылар?а жина?тау ?шін жа?а материалдар?а байланысты ресурстар беру,?з беттерінше дайынды? жасату. Кітаппен ж?мыс жасату.Постер ар?ылы та?ырыптарын ?ор?ау          ?р топ?а тапсырмалар  таратылады 1.Микробиология ?ылымыны? дамуы                                               2 Д.И. Ивановский мен Ф.Туорт е?бектері  3 Вирусты?  бас?а жасушаларда дамуы                                   4. Вирусты? ??рылысы, т?рлері ж?не зерттеу тарихы                                                                   5.Вирусты? тіршілік ?рекеті (бактериофагты? бактерия жасушасына ену іс-?рекеті) ж?не бактериофагтар;

О?ушыларды? ма?саты м??алімді ты?дау,?з ойларын мен пікірлерін айту.Постер ар?ылы бар білімдерін топпен тал?ылап, орта?а топтан о?ушы шы?ып, тапсырманы постер ар?ылы ?ор?айды ж?не ?з пікірлерін орта?а салады

 Талдау.                 Ойлан тап

?р топ?а тапсырмалар  таратылады 1.Микробиология ?ылымыны? дамуына ?андай ?алымдар е?бек сі?ірді? 2.Д.И. Ивановский мен Ф.Туорт е?бектеріні? ??ндылы?ы неде?                                                   3.Вирус дегеніміз не?  Олар бас?а жасушаларда ?алай дамиды?  4. Вирусты?  ??рылысы  ?андай?             5.Вирусты? тіршілік ?рекеті ?алай ж?реді? 6.Фаг (бактериофаг) дегеніміз не? 7.Вирустарды?  бас?а тірі а?залардан ?андай айырмашылы?ы бар? 8. Иммунитет - дегеніміз не?                                                

?р топтан о?ушы шы?ып берілген тапсырманы орындайды

Жина?тау «?мірлік ахуалды талдау» ?дісі ар?ылы  та?ырыпты саба?ты жина?тау                           

Жа?а та?ырып?а байланысты  ?осымша материалдар ?лестіреді.   Тест ж?мыстары   

1. Вирустарды ?андай ?алым ашты? 
А) Д.И.Ивановский ?)Л.Пастер Б)И.И.Мечников В)С.Н.Виноградский 
2 ?сімдіктер мен жануар жасушасыны? т?ра?ты ??рамды б?лігі? 
А) митохондрия ?)лизосома Б) цитоплазма В)ядро 
3. Хромосоманы? ал?аш?ы кермесі ?алай аталады? 
А) хроматида ?) центромера Б) гистон В)метацентрлі хромосома 
4. Жасушаны? «ас?орыту м?шесі» деп аталатын органоид? 
А)Гольджи жиынты?ы ?) Лизосома Б)рибосома В)ЭПТ 
5. ?сімдіктер мен жануар жасушасыны? цитоплазмасында?ы с?йы?ты??а толы ?уыс? 
А) цитоплазма ?) жасуша орталы?ы Б)вакуоль В)митохондрия                                                

6.Вирус дегеніміз не?  А) прокариот ?)Жасушасы жо? ?са? б?лшек Б) жасушасы бар а?за

7.Иммунитет- А) а?заны? ауру ?оздыр?ыштарын ?абылдамайтын ?асиеті.   ?) ж??палы ауруларды ?абылдап алатын ?асиет  Б) Бактерия жасушасына енетін вирус фаг немесе бактериофаг                                                                                                                                               О?ушыларды? ма?саты берілген с?ра??а ?з ойларын жеткізе отырып та?ырыпты сипаттау  ар?ылы жина?тайды

Ба?алау  ?здері ж?птар бойынша ба?алау.

?р топ?а ба?алау пара?тарын тарату, ба?алау шкаласын та?та?а ілу керек.?р топ басшысы ба?алау пара?шасына ?здерін ба?алайды

 Рефлексия

Екі ж?лдыз,бір тілек Стикерлерді толтыру.О?ушылар б?гінгі саба??а деген ойынын стикерге жазып, та?та?а іледі.О?ушылар кері байланыс ар?ылы ?здеріні? саба?тан ал?ан ?серлерін, ?сыныс,тілектерін жазады.

 ?йге тапсырма ЖИТС-?а реферат жазу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? Вирустар ж?не фагтар»


10 «а» сынып оқушыларының үй тапсырмасын сұрау сәттері


Сабақта жобалау технологиясын пайдалана отырып, оқушылардың өз бетінше жұмыс істеуге үйрету.

Сабақта оқушылар берілген сұраққа өз ойларын жеткізе отырып тақырыпты сипаттау арқылы жинақтайды.


Пән мұғалімі: Кубенова Л.М.







Ашық сабақ

Тақырыбы: Вирустар және фагтар

10 «А» сынып



















Өткізген пән мұғалімі: Кубенова Л.М.







10 «А» сынып

Тақырыбы

§21. Вирустар және фагтар


Мерзімі: 27.11.15ж

Мақсаты


Оқушылардың жасуша туралы білімдерін еске түсіре отырып, білім деңгейін жоғарылату.Тақырыптың мазмұнын ашу арқылы түсінеді, есте сақтау әдіс - тәсілдерін үйренеді, оқушы ойлау қабілеттерін дамытады, сөйлеу тілдерін байытады

Күтілетін нәтиже

Оқушылар топпен жұмыс жасауға, өзара пікірлесуге дағдыланады.  Өткен материал бойынша білімін толықтырады, кезкелген жағдайда, кезкелген ортада  алған білімін қолдана біледі. Өзін –өзі,жолдасын әділ бағалауға қалыптасады. Бағалау арқылы өз білім денгейін біледі,

Қолданған әдіс-тәсілдер

Топпен жұмыс,жеке жұмыс, диалогты оқыту,сын тұрғысынан ойлау стратегиясы, «кластер» құру, Блум токсономиясы бойынша сұрақтар қою және оған ауап беру, кері байланыс, рефлекциялық  ой, топтар бірін –бірі бағалау, ынтымақтастық атмосфера құру.


Қолданылатын ресурстар

Флипчарт,маркерлер, кітаптағы әр түрлі суреттер, тақта

Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті


Оқушының іс-әрекеті

уақыт

Ұйымдастыру кезең

 1. Келмеген оқушыларды түгендеу 2.Ынтымақтастық атмосфера орнату: Топқа бөлу. топ басшыларын сайлау, міндетін түсіндіру. Бағалау үшін фигуралар таратып беру Тренинг (сабақ басталарда оқушыларға психологиялық дайындық жасаймын)  
Әр түрлі ұғым арқылы төрт топқа бөлу. (жасуша,ұлпа,мүше,ағза)


Топқа бөлінеді, сабаққа әзірленеді, топ басшылары бағалау парағымен танысады Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

3 мин

Білу

Миға шабул Интерактивті тақтаға «Қайталау – оқу айнасы» әр түрлі сұрақтар беріледі

Интерактивті тақтадан сұрақтар, суреттер арқылы оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады. Эукариоттық жасушаларда кездесетін органоидтер мен олардың құрылымы берілген:

А.Бұлардың қайсысы цитоплазмада ерекше қызмет атқарады? (Эндоплазмалық тор, ядро) Ә. Қайсысы өсімдік жасушаларында кездеседі? пластид Б.Қандай органоидте нәруыз синтезі жүреді? рибосомада В. Қай органоид “энергетикалық станция” рөлін атқарады? митохондрия Г. Ядроның құрамына кіретін құрамдас бөліктерін атаңдар? Ядро шырыны,ядрошық, хромосома. Ғ. Тұқым қуалайтын ақпарат қандай құрылым арқылы ұрпақтан – ұрпаққа беріледі? ДНК Д. Қандай органоид эндоплазмалық тормен тығыз байланысты (Гольджи жиынтығы ) Е. Әртүрлі заттарды сіңіретін және шығаратын,сондай-ақ қорғаныштық қызмет атқаратын органоид (лизосома)

Оқушылар интерактивті тақтадан берілген суреттермен сұрақтарды топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді ,талдайды

5мин

Ой қозғау 

Тірі  ағзалардың құрылысына қарай неше топқа бөлеміз? жасушалы, жасушасыз -

вирус



Түсіну «Вирустар және фагтар туралы түсінік» Постермен өткен жаңа тақырыпты қорғау



Осы көрсетілген жаңа тақырыпты оқушыларға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру,өз беттерінше дайындық жасату. Кітаппен жұмыс жасату.Постер арқылы тақырыптарын қорғау Әр топқа тапсырмалар таратылады 1.Микробиология ғылымының дамуы Д.И. Ивановский мен Ф.Туорт еңбектері 3.Вирустың басқа жасушаларда дамуы 4. Вирустың құрылысы, түрлері және зерттеу тарихы 5.Вирустың тіршілік әрекеті (бактериофагтың бактерия жасушасына ену іс-әрекеті) және бактериофагтар;

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау,өз ойларын мен пікірлерін айту.Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап, ортаға топтан оқушы шығып, тапсырманы постер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады

10 мин

Талдау. Ойлан тап

Әр топқа тапсырмалар таратылады 1.Микробиология ғылымының дамуына қандай ғалымдар еңбек сіңірді? 2.Д.И. Ивановский мен Ф.Туорт еңбектерінің құндылығы неде? 3.Вирус дегеніміз не? Олар басқа жасушаларда қалай дамиды? 4. Вирустың құрылысы қандай ? 5.Вирустың тіршілік әрекеті қалай жүреді? 6.Фаг (бактериофаг) дегеніміз не? 7.Вирустардың басқа тірі ағзалардан қандай айырмашылығы бар? 8. Иммунитет - дегеніміз не?

Әр топтан оқушы шығып берілген тапсырманы орындайды

15мин

Жинақтау «Өмірлік ахуалды талдау» әдісі арқылы тақырыпты сабақты жинақтау

Жаңа тақырыпқа байланысты қосымша материалдар үлестіреді. Тест жұмыстары 1. Вирустарды қандай ғалым ашты? 
А) Д.И.Ивановский Ә)Л.Пастер Б)И.И.Мечников В)С.Н.Виноградский 
2 Өсімдіктер мен жануар жасушасының тұрақты құрамды бөлігі? 
А) митохондрия Ә)лизосома Б) цитоплазма В)ядро 
3. Хромосоманың алғашқы кермесі қалай аталады? 
А) хроматида Ә) центромера Б) гистон В)метацентрлі хромосома 
4. Жасушаның «асқорыту мүшесі» деп аталатын органоид? 
А)Гольджи жиынтығы Ә) Лизосома Б)рибосома В)ЭПТ 
5. Өсімдіктер мен жануар жасушасының цитоплазмасындағы сұйықтыққа толы қуыс? 
А) цитоплазма Ә) жасуша орталығы Б)вакуоль В)митохондрия 

6.Вирус дегеніміз не? А) прокариот Ә)Жасушасы жоқ ұсақ бөлшек Б) жасушасы бар ағза

7.Иммунитет- А) ағзаның ауру қоздырғыштарын қабылдамайтын қасиеті. Ә) жұқпалы ауруларды қабылдап алатын қасиет Б) Бактерия жасушасына енетін вирус фаг немесе бактериофаг

Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын жеткізе отырып тақырыпты сипаттау арқылы жинақтайды


Бағалау Өздері жұптар бойынша бағалау.


Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек

Әр топ басшысы бағалау парақшасына өздерін бағалайды

5мин

Рефлексия

Екі жұлдыз,бір тілек Стикерлерді толтыру.Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі

Оқушылар кері байланыс арқылы өздерінің сабақтан алған әсерлерін, ұсыныс,тілектерін жазады.




3 мин

Үйге тапсырма

§21. ЖИТС-қа реферат жазу.


























































Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Ашы? саба? Вирустар ж?не фагтар

Автор: Кубенова Л?ззат Маратовна

Дата: 05.02.2016

Номер свидетельства: 288457


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства