Балдырлар
•Ма?саты:
Балдырларды? ??рылысына,т?рлеріне аны?тама беріп,таби?атта?ы,
•шаруашылы?та?ы ма?ымен таныстыру; таби?атты с?юге, о?ан ?з бетінше ба?ылау жасау?а да?дыландыру;
•Міндеттері:
•Ойлау, талдау, салыстыру, ?орытындылау, жеке ж?не ж?ппен ж?мыс жасау?а ?йрету, білім мен білік да?дыларын ?алыптастыру;
•?олданыл?ан модульдер
•- Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету
•- О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер
•- О?ытуда АКТ пайдалану
•- Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту
•- О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау
•“Екі жа?ты к?нделік”
ж?ппен ж?мыс
О?ушылар ?лестірме ар?ылы с?йкестене
отырып,ж?птасады.
•Зертте?із : •?сімдіктер ?алай к?бейеді?
•Салыстыры?ыз:?сімдіктерді? бас?а тірі а?замен ??састы?ын
•Суретте?із: •Т?менгі сатыда?ы ?сімдіктерге аны?тама бер.
Биологиялы? диктант
1.Ж?йені? е? кіші бірлігі-....
2.Зооспора -.........
деген ма?ынаны білдіреді.
3.?аза?станда... ?сімдік т?рі бар.
4.Картоп-...... т?ріне жатады.
“Ирек” стратегиясы:
ПИЯЗ,
500 МЫ?,
ЖЫНЫСТЫ К?БЕЮ,
БАЛДЫР
?арыш?а адам мен ?оса ?шырыл?ан балдырды білесі?дер ме?
“Бірін-бірі о?ыту” ?дісі
Хламидоманада ?айда тіршілік етеді?
А)то?тау суларда с)?зенде
В)те?ізде д)к?лде
2.Жасыл балырды? хлоропластарыны? аталуы:
А)хромотафор С)хлорококк
В)хлорелла Д)хламидоманада
3.Біржасушалы жасыл балдырлар ?ашан пайда бол?ан?
А)2млрд.жыл б?рын С)3млрд. Жыл б?рын
В)1,5млрд. Жыл б?рын Д) 1млрд. Жыл б?рын
4.Хлорококк балдыры ?алай к?бейеді?
А)жынысты с)жынысты,жыныссыз
В)жыныссыз д) б?ліну ар?ылы
С?йкестендір.
1. ?лпалары болмайтын ж?не
м?шелерге б?лінбейтін ?сімді б?лігі
2. Жыныс жасушасы
3.Талшы?сыз балдыр
4.Хламидомонаданы? жасуша ?абы?шасы
а/ гамета
?/ жасуны?
б/ таллом
в/ хлорелла
Рефлексия.
1.Б?гінгі саба?та не білдік?
2.Ж?ппен ж?мыс жасау тиімді орындалды ма?
3.?сіресе, саба?ты? ?ай кезе?дері ?нады?
4.Б?гінгі саба??а беретін ба?а??
•
Просмотр содержимого документа
«6 сынып?а арнал?ан "Балдырлар" та?ырыбында?ы ашы? саба? »
6 СЫНЫП
Қостанай облысы
Жангелдин ауданы
Шилі ауылы
Қ.Жармағанбетов атындағы орта мектебінің
биология пәнінің мұғалімі:
“ Назарбаев зиткерлік мектебі ”және Кембридж университетімен әзірленген халықаралық оқыту бағдарламасыының негізінде 3-ші (базалық) негізгі біліктілікті арттыру курсының тыңдаушысы
Сертификат № 0006450
Мукышева Динара Тургановна
І-санат
Жұмыс өтілі-13 жыл
Балдырлар
Мақсаты :
“ Екі жақты күнделік”
жұппен жұмыс
Оқушылар үлестірме арқылы сәйкестене
отырып,жұптасады .
Биологиялық диктант
“ Ирек”
стратегиясы
Үй тапсырмасы
“ Кубизм ”
әдісі
Биологиялық диктант
1.Жүйенің ең кіші бірлігі- .....................
2.Зооспора -................................. ................
деген мағынаны білдіреді.
3.Қазақстанда ................ өсімдік түрі бар.
4.Картоп-.................................. түріне жатады.
“ Ирек” стратегиясы
ПИЯЗ,
500 МЫҢ,
ЖЫНЫСТЫ КӨБЕЮ,
БАЛДЫР
Біржасушалы жасыл балдыр-хламидоманада
Екі талшығы
Жасунық
(целлюлоза)
Қызыл көзшесі
Астау тәрізді жасыл түс
беріп тұратын хроматафор
Хламидоманаданың
тіршілік айналымы
хлоропласт
Екі талшығы
қабықша
вакуоль
ц итоплазма
ядро
Ғарышқа ұшырылған балдырдың аты-хлорелла.
Ғалымдар неліктен, “Космосқа тек хлорелла балдырын ұшыру керек ”
деп шешті.
Оның негізгі себебі мынада:
“ Бірін-бірі оқыту” әдісі
Хламидоманада қайда тіршілік етеді?
А)тоқтау суларда с)өзенде
В)теңізде д)көлде
2.Жасыл балырдың хлоропластарының аталуы:
А)хромотафор С)хлорококк
В)хлорелла Д)хламидоманада
3.Біржасушалы жасыл балдырлар қашан пайда болған?
А)2млрд.жыл бүрын С)3млрд. Жыл бұрын
В)1,5млрд. Жыл бұрын Д) 1млрд. Жыл бұрын
4.Хлорококк балдыры қалай көбейеді?
А)жынысты с)жынысты,жыныссыз
В)жыныссыз д) бөліну арқылы
Жауаптары:
1.А
2.А
3.В
4.С
Венн диаграммасы
1. Ұлпалары болмайтын және
мүшелерге бөлінбейтін өсімді бөлігі
2. Жыныс жасушасы
3.Талшықсыз балдыр
4.Хламидомонаданың жасуша қабықшасы
а/ гамета
ә/ жасунық
б/ таллом
в/ хлорелла
1.Бүгінгі сабақта не білдік?
2.Жұппен жұмыс жасау тиімді орындалды ма?
3.Әсіресе, сабақтың қай кезеңдері ұнады?
4.Бүгінгі сабаққа беретін бағаң?
