kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

К?п та?балы сандарды ?осуды? ж?не азайтуды? жазбаша т?сілдері

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба? та?ырыбы: К?п та?балы сандарды ?осуды? ж?не азайтуды? жазбаша т?сілдері.

Ма?саты: ?осу ж?не азайту амалдарын ба?ан т?рінде орындауды? ?лгісін к?рсетіп беру,амалдар алгаритмдеріні? с?йкес кезе?дері ж?не орындалатын іс-?рекеттерге, алгаритмге машы?тандыру.О?ушыларды? к?п та?балы сандарды ?осу ж?не азайтуды жазбаша орындау біліктілігін ?алыптастыру.

Дамытушылы? ма?саты:  О?ушыларды біліктілікке, сауаттылы??а, тап?ырлы??а баулу, ойлау ?абілетін дамыту.

Саба?ты? т?рбиелігі: ??ыптылы??а, ?з беттерімен е?бектене білуге т?рбиелеу.

Саба? к?рнекілігі: Суреттер, шарлар, интербелсенді та?та, слайд, геометриялы? фигуралар.

Саба? ?дісі: С?ра?-жауап, есептеу.

П?наралы? байланыс: ?аза? тілі,сурет, д?ниетану

Саба? т?рі: ойын саба?

Саба?ты? барысы:

І. Психологиялы? дайынды?

?за? тоз?ап ?о?ырау,

Со?ылады сы??ырлап,

Саба?та басталды,

Басылды дабырла?.

?осамын да азайтам,

К?бейтем де б?лем.

Математиканы білем

Сонды?тн оны ?натам.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру

ІІІ. Тірек білімді белсендіру

  1. Тікт?ртб?рышты? ені 4 см-ге те?, ?зынды?ы енінен 5 см-ге арты?. Ауданы нешеге те??
  2. Сыныпта16 ?л, ал ?ыздар ?лдардан 2 есе к?п. Сыныпта барлы?ы неше о?ушы?
  3. Бір альбомда 350марка бар,б?л екінші альбомда?ыдан 100 марка арты?. Екінші альбомда неше марка бар?

IV.Жа?а саба?

  1. Топтар?а б?ліну: «Білгірлер» тобы, «Ойшылдар» тобы.
  2. Санды цифрмен жаз

А) елу бес мы? ?ш ж?з ?ыры? сегіз

?) т?рт миллион жеті ж?з жиырма то?ыз мы? ?ш ж?з сексен алты

Б) алты ж?з мы? бес; сегіз ж?з мы? бір

      4.  О?улы?пен ж?мыс (та?тада т?сіндіріледі)

Ба?ан т?рінде жазып алып амалдарды орында:

42709+27592                            98257-39749

37907+22093                            58753-27954

67787+34605                            30008-14708

4.?з бетімен ж?мыс

   І –топ                                                  ІІ топ

5891            +   971                               5782      +   456

  971               4920                                 456          5326
















 

V. Сергіту с?ті: «Логикалы? ойлау тапсырмалары»

1. ?стел ?стінде 3 ?ияр, 2 с?біз ж?не 5 апельсин т?р?ан. ?стел ?стінде барлы? к?к?ністер ?анша?

2. ?оянны? ?йінен ??ды??а дейінгі жер 30 метр. Ол бір шелек су ?келу ?шін

Неше метр жерді ж?ріп ?туі керек?

3.Екі ?кесі,екі баласы ?ш алманы бір-бірден б?ліп алды. Ол ?алай бол?аны?

№ 5 есеп

?ш к?нде -2570 кг

Бірінші к?ні -675

Екінші к?ні -2 есе арты?

?шінші к?ні-? ?ал?анын жинады.

Шешуі: 2570-(675+6752)=2570-2025=545

Жауабы: 545 кг

№6 есеп. ?рнек жаз ж?не м?нін тап

А)8057 ж?не 5903 сандарыны? ?осындысын 4225-ке кеміту;

?) 25002 ж?не 8782 сандарыны? айырмасын 10008-ге арттыру;

Ойын: «Кім жылдам?»

І- топ

  1. Тікт?ртб?рышты? барлы? ?абыр?алары те? (Жо?)
  2. 94 пен 3-ті? к?бейтіндісі 282-ге те?   (и?)
  3. 5 т?улік 120 са?ат?а те?        (и?)
  4. К?бейтуді? екі ?асиеті бар      (жо?)

 

ІІ-топ

  1. Шыршаны? ?арама-?арсы ?абыр?алары те?     (жо?)
  2. 48 мен 3-ті? к?бейтіндісі 144-?а те?       (и?)
  3. 1 са?ат 20 минутта 90 минут бар             (Жо?)
  4. ?осыл?ыштарды? орнын ауыстыр?аннан ?осындыны? м?ні ?згермейді (и?)

VІ. Шы?армашылы? тапсырма.

І топ                                               ІІ топ

           3 м 7           см                              38 км  5         7м

            8 м            5см                                              км  7             м

    75м    48 см                                      412 км  748 м

VІІ. ?орытынды

Сонымен біз не ?йрендік?

К?п та?балы сандарды ба?андап,?алай ?осып, азайтамыз?

VІІІ. Ба?алау

ІХ. ?йге тапсырма:   № 7, № 9

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«К?п та?балы сандарды ?осуды? ж?не азайтуды? жазбаша т?сілдері»


Ы. Алтынсарин атындағы №49 мектеп-гимназиясы







Көп таңбалы сандарды қосудың және

азайтудың жазбаша тәсілдері



Ашық сабақ 4 «А» сынып


Алтынбаева Ғалия














2015-2016 оқу жылы


Сабақ тақырыбы: Көп таңбалы сандарды қосудың және азайтудың жазбаша тәсілдері.

Мақсаты: Қосу және азайту амалдарын баған түрінде орындаудың үлгісін көрсетіп беру,амалдар алгаритмдерінің сәйкес кезеңдері және орындалатын іс-әрекеттерге, алгаритмге машықтандыру.Оқушылардың көп таңбалы сандарды қосу және азайтуды жазбаша орындау біліктілігін қалыптастыру.

Дамытушылық мақсаты: Оқушыларды біліктілікке, сауаттылыққа, тапқырлыққа баулу, ойлау қабілетін дамыту.

Сабақтың тәрбиелігі: Ұқыптылыққа, өз беттерімен еңбектене білуге тәрбиелеу.

Сабақ көрнекілігі: Суреттер, шарлар, интербелсенді тақта, слайд, геометриялық фигуралар.

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап, есептеу.

Пәнаралық байланыс: Қазақ тілі,сурет, дүниетану

Сабақ түрі: ойын сабақ

Сабақтың барысы:

І. Психологиялық дайындық

Ұзақ тозқап қоңырау,

Соғылады сыңғырлап,

Сабақта басталды,

Басылды дабырлақ.

Қосамын да азайтам,

Көбейтем де бөлем.

Математиканы білем

Сондықтн оны ұнатам.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Тірек білімді белсендіру

  1. Тіктөртбұрыштың ені 4 см-ге тең, ұзындығы енінен 5 см-ге артық. Ауданы нешеге тең?

  2. Сыныпта16 ұл, ал қыздар ұлдардан 2 есе көп. Сыныпта барлығы неше оқушы?

  3. Бір альбомда 350марка бар,бұл екінші альбомдағыдан 100 марка артық. Екінші альбомда неше марка бар?

IV.Жаңа сабақ

  1. Топтарға бөліну: «Білгірлер» тобы, «Ойшылдар» тобы.

  2. Санды цифрмен жаз

А) елу бес мың үш жүз қырық сегіз

Ә) төрт миллион жеті жүз жиырма тоғыз мың үш жүз сексен алты

Б) алты жүз мың бес; сегіз жүз мың бір

4. Оқулықпен жұмыс (тақтада түсіндіріледі)

Баған түрінде жазып алып амалдарды орында:

42709+27592 98257-39749

37907+22093 58753-27954

67787+34605 30008-14708

4.Өз бетімен жұмыс

І –топ ІІ топ

5891 + 971 5782 + 456

971 4920 456 5326


V. Сергіту сәті: «Логикалық ойлау тапсырмалары»

1. Үстел үстінде 3 қияр, 2 сәбіз және 5 апельсин тұрған. Үстел үстінде барлық көкөністер қанша?

2. Қоянның үйінен құдыққа дейінгі жер 30 метр. Ол бір шелек су әкелу үшін

Неше метр жерді жүріп өтуі керек?

3.Екі әкесі,екі баласы үш алманы бір-бірден бөліп алды. Ол қалай болғаны?

№ 5 есеп

Үш күнде -2570 кг

Бірінші күні -675

Екінші күні -2 есе артық

Үшінші күні-? Қалғанын жинады.

Шешуі: 2570-(675+6752)=2570-2025=545

Жауабы: 545 кг

№6 есеп. Өрнек жаз және мәнін тап

А)8057 және 5903 сандарының қосындысын 4225-ке кеміту;

Ә) 25002 және 8782 сандарының айырмасын 10008-ге арттыру;

Ойын: «Кім жылдам?»

І- топ

  1. Тіктөртбұрыштың барлық қабырғалары тең (Жоқ)

  2. 94 пен 3-тің көбейтіндісі 282-ге тең (иә)

  3. 5 тәулік 120 сағатқа тең (иә)

  4. Көбейтудің екі қасиеті бар (жоқ)


ІІ-топ

  1. Шыршаның қарама-қарсы қабырғалары тең (жоқ)

  2. 48 мен 3-тің көбейтіндісі 144-қа тең (иә)

  3. 1 сағат 20 минутта 90 минут бар (Жоқ)

  4. Қосылғыштардың орнын ауыстырғаннан қосындының мәні өзгермейді (иә)

VІ. Шығармашылық тапсырма.

І топ ІІ топ

3 м 7 см 38 км 5 7м

8 м 5см км 7 м

75м 48 см 412 км 748 м

VІІ. Қорытынды

Сонымен біз не үйрендік?

Көп таңбалы сандарды бағандап,қалай қосып, азайтамыз?

VІІІ. Бағалау

ІХ. Үйге тапсырма: № 7, № 9



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Тесты

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
К?п та?балы сандарды ?осуды? ж?не азайтуды? жазбаша т?сілдері

Автор: Алтынбаева Галия Тураровна

Дата: 08.02.2016

Номер свидетельства: 289934


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства