Интеграция робототехники в содержании дополнительных образовательных программ: опыт и перспективы

Интеграция робототехники в содержании дополнительных образовательных программ:
опыт и перспективы

Овечкина Е. А., педагог дополнительного образования

Миненкова Е. А., педагог дополнительного образования

МБУ ДО ДДТ Ленинского района, г. Нижний Тагил,
Свердловская область

В современном обществе существует запрос родителей на реализацию в учреждениях дополнительного образования программ, способствующих раннему комплексному (интеллектуальному, когнитивному и личностному) развитию детей 5 – 7 лет. Одним из эффективных средств такого развития являются занятия техническим творчеством, в частности робототехникой. 

В целях интенсификации освоения дошкольниками содержания курса начального обучения алгоритмике и программированию в 2021 – 2025 гг. на базе МБУ ДО ДДТ Ленинского района была разработана и реализована двухгодичная программа «ИНФО-шахматы», интегрирующая в своём содержании занятия техническим творчеством и занятия по обучению основам игры в шахматы. Так, например, изучив на занятии шахматами правила хода фигуры «ладья», дошкольники на занятии робототехникой закрепляли полученные знания, составляя алгоритмы для движения робота MatataLAB LITE ходом ладьи по полигону в виде шахматной доски. Наиболее показательным итогом реализации программы можно назвать творческий проект «Робот — помощник шахматиста» (рис. 1), который неоднократно занимал призовые места на конкурсах технического творчества различного уровня. 

Интеграция в содержании программы «ИНФО-шахматы» двух дисциплин способствовала стимулированию познавательной активности детей дошкольного возраста, что в свою очередь оказывает влияние на формирование у обучающихся способности самостоятельно добывать знания, а также на развитие устойчивого интереса к наукам и новым технологиям, интеллектуальному творчеству.

В качестве следующего этапа в апробировании интеграции робототехники с другими образовательными дисциплинами планируется запуск на базе объединений дополнительного образования технической и естественнонаучной направленностей общеразвивающего курса для детей 5 – 7 лет, в котором будут объединены основы экологии и инженерии посредством внедрения принципов бионики — направления науки, изучающего возможности заимствования идей из природы для технического творчества.