Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Мен 8 сыныпты? биология п?ніне арнап орта мерзім жоспар жасадым. Орта мерзім жоспар жасай отырып саба?ты? ма?сатын ??рдым. Ма?сатым: О?ушылар?а Ж?йке ж?йесі туралы білімдерін ке?ейту.К?тілетін н?тижем:Саба?ты толы? ме?гереді, ?ызы?ушылы?тары артады.
Орта мерзімді жоспаржы жасай отырып мен ?р т?рлі ?діс - т?сілді ?олдана отырып ?ыс?а мерзім жоспар ??рдым.
Орта мерзімді жоспар Сыныбы : 8 “А” Пәні: биология Пән мұғалімі: Абдрахманова Динар Есенгельдиевна
Сабак такырыбы, оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
Сабақ1
Оқып-үйренудің нәтижелері
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
(Табыс критерийлері)
Сабақ 2
1.Жүйке жүйесінің маңызы оның құрылысы: нейрон денесі дендриттер аксон рецептор сипаты.Қозу және тежелу.Рефлекс және рефлекстік доға.Жүйке жүйесінің орталық және шеткі бөлімдері.
1Білу,түсіну
1Білу,түсіну
2 Жұлын. Жұлынның ақ және сұр заттары, орталық өзегі.Жұлынның орталық шығатын жүйкелері.Жұлынның маңызы оның рефлекістік және өткізгіштік қызметі.
Жүйке жүйесінің маңызы мен құрылысын анықтай алады
1.Ой қозғау
Сабақ 3
№ 2 З/жТізе рефлекісін зерттеу.
Бағалау үдерісі, оқыту үшін бағалаудың қамтылуы
Жұлын.Жұлынның ақ және сұр заттары мен орталық өзегін анықтай алады.
Максаты:
Жигсо әдісі
3. Ми. Мидың сұр және ақ заттары.Мидың құрылысы мен ядролары мидан шығатын 12 жұп жүйкелері.
1Білу,түсіну
Формативтік бағалау (кері байланыс)
2.Диолог жүргізу
Оқу үдерісіне барлык окушылардың тартылуы
2Қолдану, талдау
Сабақ 4
Мидың бөлімдері олардың құрылысы мен қызметі.Сопақша ми,көпір мишық, ортанғы ми аралық ми ми сыңарлары.
Өзара бағалау.
Негізгі дерек көздер
Ми мидың сұр және ақ заттарын анықтайды. 2Қолдану, талдау Мидың бөлімдері олардың құрылысы мен қызметін сипаттайды. Жинақтау, бағалау Құрылысы, бөлімдері мен мидың 12 жұп жүйкелері туралы білім жинақтайды.
2Қолдану, талдау
Максаты:
3. Кластер әдісі
Жұлын туралы оның ақ және сұр заттарын, орталық өзегін маңызын, рефлекістік және өткізгіштік қызметін анықтау
Нейрон денесі дендриттер аксон рецепторларын сипаттайды,Тізе рефлекісін зерттеуде қолданады
Ой қозғау
А Зертханалық жұмыс
Смайликтер және бағалау парақшасы арқылы
4.Ми бөліктері және үлкен ми сыңарлары қыртысының аймақтары қимыл қозғалысы, тері – бұлшық ет. Көру, есту, иіс сезу,дәм сезу.Еркін қозғалысты қамтамасыз етуде маңдай бөлігінің ролі.Ми қыртысының сөз сөйлеу орталықтары.
1Білу,түсіну
Максаты:
Сұрақтар қорапшасы
Формативтік бағалау (кері байланыс)
А. Тест тапсырмасы
Жұлынның орталық шығатын жүйкелерін талқылайды Жұлынның маңызы оның рефлекістік және өткізгіштік қызметін күнделікті өмірде көрсетеді.
Өзін-өзі бағалау критерий кестесі бойынша
Оқушыларға жүйке жүйесінің маңызы мен құрылысын нейрон денесі дендриттер аксоны туралы түсінік қалыптастыру
В Сәйкестендіру тест
Жинақтау, бағалау
Электрондық оқулық: Пәнге арналған анықтама кітапшалар.
Ыстық орындық
Ми бөліктер мен үлкен ми сыңарлары қыртысының аймақтарын анықтай алады. 2Қолдану, талдау Тері – бұлшық ет,көру,есту иіс сезу,дәм сезудегі маңдай бөлігінің ролі ,сөз сөйлеу орталықтарын жайлы өз ойларын дәлелдеп талдайды.
Максаты:
Миға шабуыл
Презентация
Деңгейлік тапсырма
Стикерлер арқылы өзара бағалау
Берілген тапсырмаға қарап зертханалық жұмысты өз беттерінше орындай алады.
С Кесте толтыру
Жинақтау, бағалау
Ми мидың сұр және ақ заттарын анықтайды, құрылысы, бөлімдері мен мидың 12 жұп жүйкелері туралы білім жинақтайды
Кері байланыс
В.Сұрақ – жауап тапсырмасы
Формативтік бағалау (кері байланыс),
Қимыл қозғалысы.Тері – бұлшық ет,көру,есту иіс сезу,дәм сезудегі маңдай бөлігінің ролі ,сөз сөйлеу орталықтарын жайлы өз ойларын дәлелдеп, айтады,оқушының шығармашылығы дамиды
Миға шабуыл
С.Биологиялық диктант
Кубизм
Электрондық оқулық: Пәнге арналған анықтама кітапшалар.
Барлық оқушылар қамтылды
Тақырып бойынша сәйкестендіру тестін құрай алады.
Компьютер,
Өзара бағалау.
Жалпы сыныпқа тест тапсырмасы
Топтасу
Ми қыртысы суреттелген плакаттар
Постер
Өзін – өзі бағалау критерий кестесі бойынша
Презентация
Биологиялық реактивтер
суммативтік бағалау
Компьютер,
Тест арқылы бағалау
Постер
Биологиялық реактивтер
Оқытудағы жаңа тәсілдер
Диалогтік оқыту
Басқару және көшбасшы мұғалімнің
іс - әрекеті
Жас ерекшелік
Дарынды және талантты деңгейлік тапсырм а
Оқыту үшін және оқуды бағалау Кері байланыс арқылы
СТО
АКТ интерактивті тақта
Джигсо әдісі
Күтілетін нәтиже
Оқушыларға топтық жұмыс
жұптық жұмыс ұйымдастыру.
Оқушы,оқушы мен мұғалім диалогын құру. Сыныпта ынтымақтастық
атмасферасын құру.Өзара, өзін – өзі бағалау, кері байланыс
Оқушыны жан – жақты мүмкіндіктерін дамыту. Мақсат құру дәрежесін арттыру.Бағалаудың нақты критерилерін қолдана білу.Жеті модульді ынтымақтастыру. Әр сабақты егжей – тегжей ойластыру.
Топқа дұрыс бөлінбеуі.Топта бірлесе жұмыс істей алмауы.Әдіс – тәсілдерді тиімді пайдалану. Оқушылардың өз – өздерін дұрыс бағалмауы.
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
