?й?ы ж?не оны? ма?ызы

?й?ы ж?не оны? ма?ызы туралы т?сінік беру. ?й?ы т?рлерімен та?ыстыру. Адам мен жануарларды? ?й?ысыны? айырмашылы?тарын талдау. Жа?а саба?ты ме?герту.

БІЛІМДІЛІГІ:

о?ушылар?а ?й?ыны? ма?ызын, ?й?ы т?рлеріні? ж?не ?ызметі туралы білімді ме?герту, ?ылыми к?з?арастарын ?алыптастыру;

Т?РБИЕЛІГІ:

о?ушылар арасында ?йымшылды?ты ж?не сыйласты?ты ояту. Т?л?алы? ізгілік ?асиеттерге баулу ж?не ??ыптылы??а, салауатты ?мірге т?рбиелеу.

ДАМЫТУШЫЛЫ?Ы: о?ушыларды? ал?ан білімдерін жадында са?тау ?абілетін дамытып жетілдіру, зейін ?ойып ты?дау?а ?йрету, ?з беттерінше ізденуін ?алыптастыру. Саба??а белсенділіктері мен ?ызы?ушылы?тарын арттыру;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?й?ы ж?не оны? ма?ызы»

ҰЙҚЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ

МАҢЫЗЫ

Ұйқы және оның маңызы туралы түсінік беру. Ұйқы түрлерімен таңыстыру. Адам мен жануарлардың ұйқысының айырмашылықтарын талдау. Жаңа сабақты меңгерту.

БІЛІМДІЛІГІ:

оқушыларға ұйқының маңызын, ұйқы түрлерінің және қызметі туралы білімді меңгерту, ғылыми көзқарастарын қалыптастыру;

ДАМЫТУШЫЛЫҒЫ: оқушылардың алған білімдерін жадында сақтау қабілетін дамытып жетілдіру, зейін қойып тыңдауға үйрету, өз беттерінше ізденуін қалыптастыру. Сабаққа белсенділіктері мен қызығушылықтарын арттыру;

ТӘРБИЕЛІГІ:

оқушылар арасында ұйымшылдықты және сыйластықты ояту. Тұлғалық ізгілік қасиеттерге баулу және ұқыптылыққа, салауатты өмірге тәрбиелеу.

Кел балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Қабақ түйген не керек?

Көңілді болып жүрейік.

Кел балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Күлкі көңіл ашады,

Күліп өмір сүрейік!

Шартсыз рефлекстер

А) тұрақсыз, түзілуі де, жойылуы да мүмкін;

Шартты рефлекстер

Ә) организм қабылдайтын кез келген тітіркенуге түзіледі;

Б) тұқым қуалау арқылы берілетін, туа біткен;

В) тұрақты рефлекстік доғасы болады;

Г) организмнің өзіне тән;

Ғ) Сәйкес тітіркенуге жауап жүзеге асырылады;

Д) шартсыз рефлекс негізінде қалыптасады;

Е)үлкен ми сыіары қыртасының іс-әрекеті арқылы жүзеге асады;

Ж) жұлын мен жұлын бағаны қыртысасты ядро деңгейінде жүзеге асады;

З) белгілі бір түр дараларына (особь) тән;

И) дайын рефлекстік доғасы жоқ

Мына суреттегі жануардың

мінез-құлқын анықта және қай

рефлекске жататын түсіндер?

Күшті,

ұстамды,

қозғалғыш

Әлсіз,

ұстамсыз,

өкпелегіш

Күшті,

ұстамды,

баяу

Күшті,

ұстамсыз,

баяу

Адам мен жануар ұйқыға шыдай алмайды.

Адам өз өмірінің 1/3-ін ұйқымен өткізеді

Тыныш ұйқының сыртқы белгілері

- адам қимылдамайды, көзі жабық, сыртқы дүниемен қарым-қатынасы жоқ екенін білеміз.

Бала туғаннан бастап 2- 4 жасқа дейін, шамамен, тәулігіне 16 сағат

12-16 жастағы оқушылар

9 сағат

Ересектер , әдетте 78 сағат ұйықтайды

ҰЙҚЫ КЕЗЕҢДЕРІ

КЕЗЕҢДЕРДІҢ ФИЗИОЛОГИЯЛЫҚ СИПАТТАМАСЫ

ТЕЗ ҰЙҚЫ
БАЯУ ҰЙҚЫ

Сергіту сәті.

Оқушылардың ақпарат қабылдау қабілеттерін дамыту мақсатында қолданылатын әдіс. Мұғалім бұл сандарды тез-тез оқиды, оқушылар сөздерді тез айырып, қажетті қатардың астына жазу қажет.

ҰЙҚЫ

2-4 ЖАС

12-16 ЖАС

ЕРЕСЕК

1/3

7-8

1. Адам тәулігіне 8 сағат ұйықтаса , бір аптада қанша сағат ұйықтайды?

Жауабы:

БИОЛОГИЯЛЫҚ ДИКТАНТ

Ми қыртысында баяу дәне ірі электр толқындары пайда болатын ........... ............. ............ ажыратады. Бұл құбылыс .............. ............. жағдайына тән. Өте ұсақ және жылдам толқындар пайда балуын ................... ............... деп аталады. Ұйқы бұзылуының көп таралған түрі-............................ . .......... ............ - тез ұйқы кезіндегі мидың қалыпты жұмысы.