?ры?тану.Г?лді ?сімдіктердегі ?ры?тануды? ерекшеліктері.

Сыныбы: 10

Саба?ты? та?ырыбы:

?ры?тану. Г?лді ?сімдіктердегі ?ры?тануды? ерекшеліктері

Жалпы ма?саттар:

Білімділік: О?ушылар?а ?ры?тану процессін, ?сімдіктердегі эндоспермні?, диплойдты ж?не триплойдты жасушаларды? дамуын, Навашин е?бектерін, аталы? ж?не аналы? гаметаларды? дамуын т?сіндіру.

Дамытушылы?: Олар?а ?ры?тану туралы ?ылыми т?р?ыдан т?сіндіріп, ой-?рісін дамыту ж?не саба??а ?ызы?ушылы?ын дамыту.

Т?рбиелік: К?беюді? ж?не тоза?дану мен ?ры?тануды? к?рделі екендігін т?сіндіру. Салауаттылы?ты ?алыптастыру, біліктіліктерін ?алыптастыру.

К?тілетін н?тиже:

?ры?тануды? к?рделі процесс екендігін біледі. Жануар мен ?сімдікті? ?ры?тану арасында?ы айырмашылы?ты біледі. ?ры?тану сатыларын біледі. Г?лді ?сімдіктерді? ?ры?тануыны? ерекшеліктерін біледі.

Саба?ты? т?рі:

Жа?а материалды ме?герту

?діс-т?сілдер:

О?ыту мен о?уда?ы жа?ы т?сілдер, сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету, о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау, о?ытуда а?паратты?-коммуникациялы? технологияларды пайдалану, ?абілетті о?ушыларды аны?тау.

?ажетті ??ралдар:

О?улы?, интерактивті та?та, компьютер, слайдтар «?ры?тану», суреттер, а? ?а?аз, кесте т.б.

Т?йінді идеялар

«?ры?тану – тірі а?за?а т?н ?асиет, к?бею, ?рпа? жал?астыру».

Саба? бойынша м??алімні? жазбалары.

Кезе?дері

М??алімні? ?рекеті

Тапсырма мазм?ны

О?ушыны? ?рекеті

Ба?алау

?йымдас-тыру

(3 минут)

Амандасады, т?гендейді;

Ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастырады; Топ?а б?леді; назарларын саба??а аударады.

О?ушыларды санау ар?ылы сандар бойынша (1,2,3,4) 4 топ?а б?леді

-Амандасады, кезекші о?ушы жауап береді; т?рт топ?а б?лінеді

Ба?алау пара?ы саба?ты? алдында топтар?а ?лестіріледі

?й тапсырма-сын с?рау

(8 минут)

«С?ра?-жауап»

-о?ушыларды? тапсырмаларды орындауын ?ада?алайды;

-жауап ?орытындысы бойынша, о?ушыларды? жауап пара?ына ба?аларын т?сіртеді.

1.Жынысты к?беюді? ?андай т?рлері бар?

2. Жыныссыз к?беюді? т?рлерін ата.

3. Митоз бен мейозды? айырмашылы?ы.

4. Жасушалы? айналым неше кезе?ге б?лінеді?

5. Митозды? сатыларын ата.

6. Митозды? ?ай сатысында ядро ?лкейіп, хромосомалар шиыршы?талады?

7. Мейозды? неше кезе?і бар?

8. Мейозды? сатыларын ата.

9. Конъюгация деп нені айтамыз?

10. Кроссинговер деген ?андай ма?ынаны білдіреді?

-О?ушылар д?птерлеріне тапсыр-маны орындайды;

-Ба?алау пара?ына критерийлер бойынша ба?алайды.

Ба?алау пара?ына ?й тапсырмасы бойынша спикер о?ушы ?й тапсырмасыны? ?орытындысын ?ояды.

Жа?а саба?

(20 минут)

Сергіту

(2 минут)

Бекіту

(6 минут)

«?ызы?ушылы?ын ояту » ?дісі. О?ушылар?а с?ра? ?ою ар?ылы, жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады,?ткен саба?пен байланыстырады, видео ?осады.Слайдтар ар?ылы саба? т?сіндіріледі
«Ма?ынаны тани білу»

«Топты? ж?мыс»

(топ бойынша тапсырмаларды б?ліп береді)

(Ж?ппен ж?мыс, топпен ж?мыс тапсырмаларын береді)

О?ушылар?а жатты?у орындату

Тапсырмалар ?рбір топ?а таратылып беріледі

(Жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады)

1.К?рсетілім к?рсетіледіТерминдерді д?птерге жазу.

2.Слайд к?рсетіледі.

А. «Топты? ж?мыс»

1.Зерттеушілік ??гіме

2.Серіктестермен ??гімелесу

1 топ. Жыныс бездері айма?тарында ж?ретін ?дерістер

2топ. Сперматогенез ж?не овогенез арасында?ы ерекшелік

3 топ. Г?лді ?сімдіктерді? тоза?дануы

4 топ. Г?лді ?сімдіктерді? ?ры?тануы

«?ш ?ой» мультфильмінен физкульт жатты?уларын жасау

«Ойлан тап»

1 топ. Биологоиялы? диктант

1.Аталы?, аналы? жыныс жасушасыны? ?осылуы.. деп аталады.

2. Г?лді ?сімдіктерді? ?ры?тануын ал?аш.. ашты.

3. Аталы? гаметалар тоза??апты?.. дамып жетіледі.

4. Триплоидты хромосома жиынты?ы бар жасушадан эндосперм ?абатыны? т?зілуі. деп аталады.

5. ?сімдіктерді? аталы? жыныс жасушасын. деп атайды.

2топ. Сандар с?йлейді.

1n 1c

2n 2c

1898 жыл

2n 4c

4 айма?

8 гаплоидты ядро

3 топ. Терминдермен ж?мыс.

Гаметогенез, сперматогенез,

овогенез, цитокинез, кариокинез.

4 топ. Мына кестені? мазм?нын т?сіндір

Жауап беріп, жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады.

-К?рсетілім бойынша тапсырманы орындайды;

-О?ушылар слайдты ты?дай отырып,

керекті аны?тама, терминдерді д?птерлеріне т?ртіп алады;

-Топ бойынша о?ы?андарын т?сіндіреді, топта талдап, спикер о?ушылар та?ырыпты айтады.

К?п н?ктені? орнына тиісті с?здерді ?ояды

Ол сандар нені білдіретін аны?тау

Терминдерді? ма?ынасын ашу

Кесте мазм?нын ??гімелеу

Ба?алау пара?ына топты? ж?мыс?а ?атысып, т?йінді ой айт?ан о?ушыларды топта а?ылдасып, критерийлер бойынша о?ушылар ?здерін ба?алайды.

?рбір д?рыс тапсырма 1 ?паймен ба?аланады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ры?тану.Г?лді ?сімдіктердегі ?ры?тануды? ерекшеліктері. »

Сыныбы: 10
Сабақтың тақырыбы:		Ұрықтану. Гүлді өсімдіктердегі ұрықтанудың ерекшеліктері
Жалпы мақсаттар:		Білімділік: Оқушыларға ұрықтану процессін, өсімдіктердегі эндоспермнің, диплойдты және триплойдты жасушалардың дамуын, Навашин еңбектерін, аталық және аналық гаметалардың дамуын түсіндіру. Дамытушылық: Оларға ұрықтану туралы ғылыми тұрғыдан түсіндіріп, ой-өрісін дамыту және сабаққа қызығушылығын дамыту. Тәрбиелік: Көбеюдің және тозаңдану мен ұрықтанудың күрделі екендігін түсіндіру. Салауаттылықты қалыптастыру, біліктіліктерін қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже:		Ұрықтанудың күрделі процесс екендігін біледі. Жануар мен өсімдіктің ұрықтану арасындағы айырмашылықты біледі. Ұрықтану сатыларын біледі. Гүлді өсімдіктердің ұрықтануының ерекшеліктерін біледі.
Сабақтың түрі:		Жаңа материалды меңгерту
Әдіс-тәсілдер:		Оқыту мен оқудағы жаңы тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, қабілетті оқушыларды анықтау.
Қажетті құралдар:		Оқулық, интерактивті тақта, компьютер, слайдтар «Ұрықтану», суреттер, ақ қағаз, кесте т.б.
Түйінді идеялар		«Ұрықтану – тірі ағзаға тән қасиет, көбею, ұрпақ жалғастыру».
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары.
Кезеңдері	Мұғалімнің әрекеті		Тапсырма мазмұны			Оқушының әрекеті		Бағалау
Ұйымдас-тыру (3 минут)	Амандасады, түгендейді; Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады; Топқа бөледі; назарларын сабаққа аударады.		Оқушыларды санау арқылы сандар бойынша (1,2,3,4) 4 топқа бөледі			-Амандасады, кезекші оқушы жауап береді; төрт топқа бөлінеді		Бағалау парағы сабақтың алдында топтарға үлестіріледі
Үй тапсырма-сын сұрау (8 минут)	«Сұрақ-жауап» -оқушылардың тапсырмаларды орындауын қадағалайды; -жауап қорытындысы бойынша, оқушылардың жауап парағына бағаларын түсіртеді.			1.Жынысты көбеюдің қандай түрлері бар? 2. Жыныссыз көбеюдің түрлерін ата. 3. Митоз бен мейоздың айырмашылығы. 4. Жасушалық айналым неше кезеңге бөлінеді? 5. Митоздың сатыларын ата. 6. Митоздың қай сатысында ядро үлкейіп, хромосомалар шиыршықталады? 7. Мейоздың неше кезеңі бар? 8. Мейоздың сатыларын ата. 9. Конъюгация деп нені айтамыз? 10. Кроссинговер деген қандай мағынаны білдіреді?	-Оқушылар дәптерлеріне тапсыр-маны орындайды; -Бағалау парағына критерийлер бойынша бағалайды.		Бағалау парағына үй тапсырмасы бойынша спикер оқушы үй тапсырмасының қорытындысын қояды.
Жаңа сабақ (20 минут) Сергіту (2 минут) Бекіту (6 минут)	«Қызығушылығын ояту » әдісі. Оқушыларға сұрақ қою арқылы, жаңа сабақтың тақырыбын ашады,өткен сабақпен байланыстырады, видео қосады.Слайдтар арқылы сабақ түсіндіріледі «Мағынаны тани білу» «Топтық жұмыс» (топ бойынша тапсырмаларды бөліп береді) (Жұппен жұмыс, топпен жұмыс тапсырмаларын береді) Оқушыларға жаттығу орындату Тапсырмалар әрбір топқа таратылып беріледі			(Жаңа сабақтың тақырыбын ашады) 1.Көрсетілім көрсетіледіТерминдерді дәптерге жазу. 2.Слайд көрсетіледі. А. «Топтық жұмыс» 1.Зерттеушілік әңгіме 2.Серіктестермен әңгімелесу 1 топ. Жыныс бездері аймақтарында жүретін үдерістер 2топ. Сперматогенез және овогенез арасындағы ерекшелік 3 топ. Гүлді өсімдіктердің тозаңдануы 4 топ. Гүлді өсімдіктердің ұрықтануы «Үш қой» мультфильмінен физкульт жаттығуларын жасау «Ойлан тап» 1 топ. Биологоиялық диктант 1.Аталық, аналық жыныс жасушасының қосылуы..... деп аталады. 2. Гүлді өсімдіктердің ұрықтануын алғаш ..... ашты. 3. Аталық гаметалар тозаңқаптың ........ дамып жетіледі. 4. Триплоидты хромосома жиынтығы бар жасушадан эндосперм қабатының түзілуі ...... деп аталады. 5. Өсімдіктердің аталық жыныс жасушасын ...... деп атайды. 2топ. Сандар сөйлейді. 1n 1c 2n 2c 1898 жыл 2n 4c 4 аймақ 8 гаплоидты ядро 3 топ. Терминдермен жұмыс. Гаметогенез, сперматогенез, овогенез, цитокинез, кариокинез. 4 топ. Мына кестенің мазмұнын түсіндір	Жауап беріп, жаңа сабақтың тақырыбын ашады. -Көрсетілім бойынша тапсырманы орындайды; -Оқушылар слайдты тыңдай отырып, керекті анықтама, терминдерді дәптерлеріне түртіп алады; -Топ бойынша оқығандарын түсіндіреді, топта талдап, спикер оқушылар тақырыпты айтады. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қояды Ол сандар нені білдіретін анықтау Терминдердің мағынасын ашу Кесте мазмұнын әңгімелеу		Бағалау парағына топтық жұмысқа қатысып, түйінді ой айтқан оқушыларды топта ақылдасып, критерийлер бойынша оқушылар өздерін бағалайды. Әрбір дұрыс тапсырма 1 ұпаймен бағаланады
5.Қоры-тынды, үйге тапсырма (6 минут)	- тест тапсырмалары Әрбір оқушыға жеке тест тапсырмасы беріледі -үйге тапсырма береді; -Қорытындылайды, қоштасады.			1) Гаметогенез жүреді: А) жыныс бездерінде Б) аналық безде В) аталық безде Г) дене жасушас ында 2) Көбеюдің екінші аймағын ата. А) митоз Б) интерфаза В) мейоз Г) қалыптасу аймағы 3) Өсімдік спермиінің жануар спермотозоидынан айырмашылығы: А) баяу қозғалады Б) жылдам қозғалады В) қозғалмайды Г) айырмашылығы жоқ 4) Жыныс бездерінің диплоидты аналық жасушасынан төрт гаплоидты жасуша қалыптасатын аймақ: А) пісу Б) өсу В) көбею Г) қалыптасу 5) Тозаңданудан кейінгі үдеріс: А) ұрықтану Б) тозаңның өну үдерісі В) өсу Г) көбею 6) Көбеюдің үшінші аймағы: А) митоз Б) мейоз В) қалыптасу Г) интерфаза 7) Жұмыртқа жасуша мен спермийден қандай зигота түзіледі? А) гаплоидты Б) диплоидты В) триплоидты Г) тетраплоидты 8) Диплоидты жасуша мен гаплоидты спермиден ........ эндосперм түзіледі. А) диплоидты Б) гаплоидты В) тетраплоидты Г) триплоидты 9) Жыныс бездері жасушаларының саны қай аймақта артады? А) қалыптасу Б) пісу В) өсу Г) көбею 10) Желмен тозаңданатын өсімдіктердің аталық тозаңы: А) ірі ылғалды Б) ұсақ ылғалды В) құрғақ жеңіл Г) құрғақ ауыр Рефлексия Үйге тапсырма: §37. Жемістің түзілуі туралы реферат.	Тест тапсырмаларын орындайды -Бүгінгі сабақ туралы рефлексия жазып, тақтаға іледі. -Үй тапсырмасын жазады, қорытынды бағаны шығарады; -мұғаліммен қоштасады.		Топтар бір-бірін тексеріп бағалайды Қорытынды баға бағалау парағына қойылады, журналға түсіріледі.