Алматы облысы
Жамбыл ауданы
Сураншы батыр ауылыны ң
химия-биология пәнінің мұғалімі
Рима Рыскелдиева
КӨҢІЛ -К ҮЙЛЕРІҢ ҚАНДАЙ?
- Тақырыпты оқып келу
- Фотосинтез бен тыныс алудың
салыстырмалы кестесі
Жеке жұмыс
«Салыстырмалы» кесте
Фотосинтез бен тыныс алудың салыстырмалы кестесі
Фотосинтез кезінде
1 .
Тыныс алу кезінде
2.
1.
3.
2.
4.
3.
5.
4.
6.
5.
6.
Жеке жұмыс
«Салыстырмалы» кесте
Фотосинтез бен тыныс алудың салыстырмалы кестесі
Фотосинтез кезінде
Тыныс алу кезінде
1 . Көмірқышқыл газы мен суды пайдаланады
1. Орг - лық зат пен оттегін пайдаланады
2. Нәтижесінде орг - қ зат түзіліп, судың ыдырауынан оттегі бос күйінде бөлінеді
3 . Жарық энеогиясы сіңіріледі
2. Орг - қ зат ыдырап, көмірқышқыл газы мен су бөлінеді
3. Орг - қ заттың энергиясы босап шығады
4. Тек жасыл өсімдіктердің хлоропластарында жүреді
4. Барлық тірі жасушаларда жүреді
5. Тек жарықта ғана жүреді
5. Күндіз де, түнде де ұдайы болады
6. Өсімдіктің салмағы артады
6. Өсімдіктің салмағы кемиді
Сұрақтар банкісі
“
Фотосинтез дегеніміз не?
Улы заттардың әсері
Жарықтың әсері
Температураның әсері
Судың әсері
Ауа қандай заттар мен қоректенеді
Қоршаған ортаны ластанудан қорғау шаралары
Тыныс алу дегеніміз не?
8 .XII.201 5 ж
Жасыл өсімдіктерге ғарыштың және судың рөлі
Оқушылардың аты-жөні: 1. _______________________
2. _______________________
Биодиктант
Бағалау шкаласы: 13-15- «5», 10-12 - «4», 7-9- «3»
- Фотосинтез - ________________________________ ________________________
- __________________ басында өмір сүрген орыс ғалымы ___________________
жер бетіндегі жасыл өсімдіктердің рөлін _____________ деп атады.
- ________________ - ғарыштық процесс.
- Энергияны жинақтау - ________________________________________________
- Жердің атмосферасында көмірқышқыл газы ауа көлемінің __________ құрайды.
- Ауадағы оттегінің көлемі атмосфераның ________ ын құрайды.
- Сыртқы ортадан суды сіңіру - __________________________________________
- Өсімдік тіршілігіне қажетті құбылыстың бірі - _________________________
- Ғарыштық процесс әсерімен жыл сайын ________________ тонна құрғақ органикалық зат түзіледі.
10. Өсімдіктердегі су айналымы 3 кезеңнен тұрады:
Жұптық жұмыс
Оқушылардың аты-жөні: 1. _______________________
2. _______________________
Биодиктант
Бағалау шкаласы: 13-15- «5», 10-12 - «4», 7-9- «3»
- Фотосинтез - бейорганикалық заттардан органикалық заттар құрайтын таңғаларлық процесс
- XIX ғ - ң соңында -XX ғ-ң басында өмір сүрген орыс ғалымы К.А.Тимирязев жер бетіндегі жасыл өсімдіктердің рөлін ғарыштық деп атады.
- Фотосинтез - ғарыштық процесс.
- Энергияны жинақтау – тірі табиғат үшін өте маңызды құбылыс
- Жердің атмосферасында көмірқышқыл газы ауа көлемінің 0 ,03 % құрайды.
- Ауадағы оттегінің көлемі атмосфераның 21 % - ын құрайды.
- Сыртқы ортадан суды сіңіру – өсімдік ағзасы тіршілігінің басты шарты
- Өсімдік тіршілігіне қажетті құбылыстың б ірі - суды буландыру
- Ғарыштық процесс әсерімен жыл с айын 400 млрд тонна құрғақ органикалық зат түзіледі. 10. Өсімдіктердегі су айналымы 3 кезеңнен тұрады:
Жұптық жұмыс
Судың жапырақ арқылы булануы
Судың сүрек арқылы қозғалуы
тамыр арқылы суды сіңіру
Сергіту сәті
Оқушылардың аты-жөні: 1. _______________________
Бағалау шкаласы: 3- 3 - « 3 » ; 3-2 - « 2 » ; 3-1- « 1 »
Жеке жұмыс
1 - деңгей
1. Фотосинтез – .......
2. Жартылай суда тіршілік етеді
А. Табиғат құбылысы
В. Ғарыштық процесс
3. Құрғақ жерлерде тіршілік етеді
А. Қамыс, қоға
В. Орамжапырақ, шырша
А. Інжугүл, шырша
В. Сексеуіл, жусан
Оқушылардың аты-жөні: 1. _______________________
Бағалау шкаласы: 3- 3 - « 3 » ; 3-2 - « 2 » ; 3-1- « 1 »
Жеке жұмыс
1 - деңгей
1. Фотосинтез – .......
2. Жартылай суда тіршілік етеді
А. Табиғат құбылысы
3. Құрғақ жерлерде тіршілік етеді
А. Қамыс, қоға
В. Ғарыштық процесс
А. Інжугүл, шырша
В. Орамжапырақ, шырша
В. Сексеуіл, жусан
Оқушылардың аты-жөні: 1. _______________________
Жеке жұмыс
2 - деңгей
Өсімдіктердегі су айналымы 3 кезеңнен тұрады
Бағалау шкаласы: 3-3- «3», 3-2 -«2», 3-1- «1»
Оқушылардың аты-жөні: 1. _______________________
Жеке жұмыс
2 - деңгей
Өсімдіктердегі су айналымы 3 кезеңнен тұрады
Бағалау шкаласы: 3-3- «3», 3-2 -«2», 3-1- «1»
Судың сүрек арқылы қозғалуы
Судың жапырақ арқылы булануы
тамыр арқылы суды сіңіру
Оқушылардың аты-жөні: 1. _______________________
Жеке жұмыс
3- деңгей
Бағалау шкаласы: 4-4- «3», 4-3-«2», 4-2-«1»
1. Гидрофиттер - ___________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Мезофиттер - ____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Ксерофиттер - ___________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Склерофиттер - __________________________________________
____________________________________________________________
Гидрофиттер – грекше «гидрос» - су ,
сулы, « фитон » - өсімдік: су өсімдіктері
Мезофиттер - грекше «мезазос» - орташа ,
« фитон » - өсімдік: ылғалды өсімдік
Ксерофиттер – грекше «ксерос» - құрғақ ,
« фитон » - өсімдік: құрғақ өсімдік
Склерофиттер - грекше «склерос» - қатты , « фитон » - өсімдік: құрғақ, қатты өсімдік
Рефлекция
____________________________
- Экологиялық топтарға жататын
өсімдіктерге сипаттама беріңдер
- Мектептің айналасында өсетін
ағаштардың түрлерін, келтіретін
пайдасын дәптерлеріңе жазыңдар
- Сөздікті жазамыз, жаттаймыз
Бағалау парағы
Бағалау шкаласы: 18-20- « 5 » 15-17 - « 4 » 12-14 - « 3 »
Топтық жұмысты бағалау
Бағалау критерийі
Дискрипторлар
Тақырыптың ашылуы
Ұпайы
Тапсырманың орындалуы
а) тақырып мазмұны толық ашылды
ә) тақырып мазмұны толық ашылмаған
б)тақырып мазмұны толықтыруды қажет етеді
3
2
1
Сұрақ қою дағдылары
а) Сөйлемдері толық, түсінікті сөйлемдер қолданылған
ә)Сұраққа қысқа жауап береді
б)Ия, жоқ сөздерін пайдаланады
а)Сұрақ толық түсінікті
ә) Сұрақ нақты емес
б) Қысқа сұрақтар қойылған
3
2
1
3
2
1
Жұптық жұмысты бағалау
Бағалау критерийі
Тақырыптың ашылуы
Дискрипторлар
а) тақырып мазмұны толық ашылды
ә) тақырып мазмұны толық ашылмаған
б)тақырып мазмұны толықтыруды қажет етеді
Ұпайы
Тапсырманың орындалуы
3
2
1
Топ ұйымшылдығы
а) Мәтінде 4-5 сын есім қолданылған
ә)Мәтінде 2-3 сын есім қолданылған
б)Мәтінде 1 сын есім қолданылған
Топ ұйымшыл ,бірлесе жұмыс жасайды
Топ ұйымшылдығы орташа, бір оқушы қатыспаған
Топ ұйымшылдығы төмен,бірлесе жұмыс жасау қажет
3
2
1
3
2
1
Жеке жұмысты бағалау
Бағалау критерийі
1-деңгей
Дұрыс жауап
2-деңгей
Ұпайы
3
2
1
3
2
1
3-деңгей
3
2
1
4
3
2
3
2
1
3
2
1
Оқушының аты-жөні
Салыстырмалы кестесі
Нұртас Е
Толық
Орташа
Төмен
Сұрақтар банкісі
Толық
Орташа
Төмен
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Жеке жұмыс
Қоры-
тынды
