Презентация видио урока. Биология 11 класс. Предметная линия "Живая природа". Тема:"Движущие силы эволюции. Борьба за существование. Естественный отбор.

Презентация видио урока

• Биология 11 класс
• Предметная линия «Живая природа»
• МБОУ гимназия №44 им. Деева В.Н.
• Учитель: Лавренюк Людмила Викторовна

• Г.Ульяновск

Движущие силы эволюции. Борьба за существование. Естественный отбор.

Тема урока:

Задачи урока:

• Убедить учащихся в том, что естественный отбор является основной движущей силой эволюции;
• Изучить формы естественного отбора.
• Познакомить учащихся с различными формами борьбы за существование;
• Научить применять полученные знания при выполнении практических заданий.

Борьба за

существование

«Поражение» наименее

приспособленных

особей, имеющих

неблагоприятные

признаки

«Победа» наиболее

приспособленных

особей, имеющих

благоприятные

признаки

Выживание и

участие

в размножении

Гибель, устранение

от размножения

Благоприятные

признаки передаются

потомству и

усиливаются

Неблагоприятные

признаки

не передаются

потомству

Формы борьбы за существование:

Внутривидовая борьба

Межвидовая борьба

Борьба с неблагоприятными

условиями среды

Внутривидовая борьба.

• Приводит к сохранению популяции и вида за счёт гибели или неучастия в размножении наименее приспособленных особей данного вида.

Примеры внутривидовой борьбы:

• Борьба за территорию;
• Состязание за добычу;
• Внутривидовой каннибализм;
• Борьба за главенство в стае;
• Борьба за обладание самкой

Межвидовая борьба.

• Приводит к победе более жизнеспособной особи или популяции одного вида над менее жизнеспособной особью или популяцией другого вида.

Примеры межвидовой борьбы:

• Вытеснение пчелы австралийской пчелой европейской;
• Конкуренция между серой и чёрной крысами;
• Конкуренция за свет между елью и берёзой;
• Паразитизм;
• Вытеснение куницей-харзой соболя из его привычных мест обитания.

Борьба с неблагоприятными условиями среды.

• Приводит к выживанию в изменившихся условиях неживой природы наиболее приспособленных особей, популяций и видов.

Примеры борьбы с неблагоприятными условиями окружающей среды:

• Сезонная линька;
• Летняя и зимняя спячка;
• Сезонные перелёты и кочёвки птиц;
• Сильно развитая корневая система и видоизменённые листья у пустынных растений;
• Низкорослость берёзы и ивы в условиях тундры.

Закрепление темы:

• Задание:
• Выпишите порядковые номера причин, приводящих к гибели особей одуванчика в три строчки:

А – Внутривидовая борьба

Б – Межвидовая борьба

В – Борьба с неблагоприятными условиями среды

Причины гибели особей одуванчика :

1-плодами питаются многие птицы;

2-семена погибают на скалах, в пустыне;

3-всходами питаются травоядные животные;

4-растения гибнут от сильных морозов;

5-одуванчики топчут люди;

6- растения затемняют пырей, крапива;

7-сами одуванчики вытесняют друг друга;

8-плоды вместе с сеном попадают в желудок овцы;

9-семена не прорастают от недостатка влаги;

10-растения погибают от болезнетворных бактерий и вирусов.

Ответы:

А – 7

Б – 1, 3, 5, 6, 8,10

В – 2, 4, 9

Ответьте на вопросы:

• В гнёздах сов часто можно обнаружить разновозрастных птенцов. У полярной совы старшие появляются в июне, а младшие птенцы – в июле. У филина все птенцы старше один другого на 5-7 дней. Каково биологическое значение этого явления? Какими положениями эволюционного учения можно объяснить особенности размножения хищных птиц?

• Мальки трески часто поселяются под колоколом некоторых видов медуз, щупальца которых ядовиты.
• Как могло возникнуть такое явление?
• С помощью каких положений эволюционной теории можно объяснить такую «странность» поведения мальков трески?

Формы естественного отбора.

• Движущий отбор – обеспечивает приспособленность популяции и вида к однонаправленному изменению среды обитания.

Выживают и размножаются особи с крайним проявлением признака.

Движущая форма естественного отбора

Результат движущего отбора:

Индустриальный меланизм березовой пяденицы, разнообразие в строении клюва у вьюрков .

• Стабилизирующий отбор – обеспечивает сохранение приспособленности популяции к относительно стабильным условиям существования.

Выживают и размножаются особи со средним проявлением признака .

Стабилизирующая форма естественного отбора

Результат стабилизирующего отбора:

Соответствие строения тела насекомого-опылителя строению цветка.

Строение организма крокодила не изменилось за миллионы лет.

• Разрывающий отбор (дизруптивный) – обеспечивает адаптацию различных группировок особей в популяции к разным комплексам условий среды.

Выживают особи, имеющие любое из двух крайних проявлений признака.

Дизруптивная форма естественного отбора

Результат действия дизруптивного отбора:

Отличие в окраске различных

популяций лягушки озерной

Закрепление пройденного:

• Какая форма естественного отбора действует обычно в популяциях видов, обитающих в относительно неизменных условиях среды? Дайте ей характеристику.

• Если в результате естественного отбора погибают особи, уклоняющиеся в своём строении от нормы, то какая форма отбора может иметь место в этом случае? Дайте ей характеристику.

Движущие силы эволюции :

Результатом

борьбы за

существование

является

естественный

отбор

Естественный

отбор

Борьба за

существование

Наследственная

изменчивость

Домашнее задание:

• Ответить на вопросы на странице
• 375-376, 391.