Презентация по теме: « Использование проектного метода обучения на уроках биологии в целях профессионального развития педагога в условиях реализации ФГОС»

Тема: « Использование проектного метода обучения на уроках биологии в целях профессионального развития педагога в условиях реализации ФГОС»

«Настоящий урок начинается не со звонка, а задолго до него» С.И.Гессен

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции».

Современному обществу нужны образованные, нравственные предприимчивые люди, которые могут:

• Анализировать свои действия, самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;
• Отличаться мобильностью;
• Быть способны к сотрудничеству;
• Обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально – экономическое процветание.

Принципы педагогической техники на уроках:

• Свобода выбора ( в любом обучающем или управляющем действии ученику предоставляется право выбора);
• Открытости ( не только давать знания, но и показывать их границы, сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса);
• Деятельности ( освоение учениками знаний, умений, навыков преимущественно в форме деятельности, ученик должен уметь использовать свои знания);
• Идеальности ( высокого КПД) ( максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся)

Технология проблемного обучения и воспитания

«Дети учатся лучше и в тысячу раз успешнее, если им дают возможность самостоятельно исследовать основы изучаемого материала» Питер Клейн

Проектная технология .

Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта. Проект многогранен, проект эффективен, проект неисчерпаем.

• Цель: как влияет использование проектного метода обучения на уроках биологии в профессиональном развитии в условиях реализации ФГОС?

Задачи:

• Изучить имеющиеся литературные источники по данному вопросу.
•   Выбрать из различных источников необходимые сведения.
•   Обработать и проанализировать полученные результаты.
• Представить результаты исследований в виде (таблиц, схем, презентаций, брошюры).
• Сделать выводы.