Презентация для интегрированного урока по теме "Оптическая сиситема глаза"

ЦЕЛЬ УРОКА:

образовательная:

обеспечить усвоение следующих основных понятий: зрительный анализатор, составные части глаза, строение сетчатки, корковая часть зрительного анализатора, бинокулярное зрение, ход лучей через прозрачную среду глаза, изображение на сетчатке глаза, близорукость, дальнозоркость, линзы: собирающие и рассеивающие;
формирование следующих общеучебных навыков и умений: решать задачи качественные и количественные по данной теме, проводить эксперимент;
формирование навыков самоконтроля.

воспитательная:
- содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих идей – причинно – следственных связей явлений, практической направленности данной темы.

развивающая:

способствовать развитию логического и аналитического мышления, умению сравнивать и обобщать факты и явления.[

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация для интегрированного урока по теме "Оптическая сиситема глаза" »

Посредством глаза, а не глазом Смотреть на мир умеет разум

Тема урока :

Оптическая система глаза

Интегрированный урок ( физика +биология )

Васюкова Н.П. учитель биологии

Копылова В.В., учитель физики

МБОУ СОШ №2 г.Ставрополь

Цель урока:

повторить строение глаза с анатомо-физиологической точки зрения;
изучить устройство глаза как оптического прибора;
научиться определять фокусное расстояние и оптическую силу линзы;
Определить причины возникновения дефектов зрительного восприятия
? ? ?Что находится в ящике?

убедиться в необходимости соблюдения гигиены зрения.

План урока :

1.Повторение ранее изученного материала по темам: «Строение зрительного анализатора»(биология) и « Линзы»(физика)
2.Изучение новой темы;
3. Закрепление полученных знаний;

1.Терминологическая разминка

Зрительный анализатор

Ресницы

Радужная оболочка

Белочная оболочка

ВЕКИ

Зрачок

ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ГЛАЗА

-Что такое линза

-Виды линз

- Чем характеризуются линзы

-Какие изображения дает собирающая линза в каждом конкретном случае

Тема урока :

Оптическая система глаза

Интегрированный урок ( физика + биология )

Основные понятия темы урока:

Хрусталик(биология)
Передняя камера глаза(
ароморфоз
идиоадаптация
дегенерация
аллогенез
арогенез
катагенез

Роговица
Передняя камера глаза
Зрачок
Задняя камера глаза
Хрусталик
Стекловидное тело

Оптическая система глаза

СТЕКЛОВИДНОЕ ТЕЛО

Жидкость передней камеры

ХРУСТАЛИК

ЗРАЧОК

Роговица

Жидкость

задней камеры

- как вы думаете, если луч света проходит через прозрачную среду с оптической плотностью, большей чем у воздуха, то , что будет с лучом происходить? -Что представляет собой хрусталик

- как вы думаете, если луч света проходит через прозрачную среду с оптической плотностью, большей чем у воздуха, то , что будет с лучом происходить?

-Что представляет собой
хрусталик

задание

Постройте изображения предметов в инструктивной карточке и на доске

Анализируя построенные изображения

как вы думаете, каким будет

изображение на сетчатке глаза.

Получаемые изображения

На сетчатке глаза

На пленке фотоаппарата

Практическое задание (лабораторная работа)

Цель : определить фокусное расстояние оптическую силу линзы
Оборудование : линза, экран, линейка
С помощью линзы получите на экране уменьшенное , действительное изображение окна.
Измерьте линейкой расстояние между линзой и изображением
Полученное значение будет приблизительно = F
Зная фокусное расстояние определите D (D=1/F)
Полученные значения занесите в конспект