Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Обработка информации.Отбор значимой информации

Презентация. Обработка информации. Отбор значимой информации.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Обработка информации.Отбор значимой информации»

Мокрые деревья, мокрая трава, дождь, лужи. Желтые листья, осень, серое небо, холодные дожди. Утро, солнце, пение птиц, радость. Пятерка, отличный ответ, хорошее настроение. Рекорд, медаль, тренировки, победа. Вьюга, мороз, снег, зима.

Мокрые деревья, мокрая трава, дождь, лужи.
Желтые листья, осень, серое небо, холодные дожди.
Утро, солнце, пение птиц, радость.
Пятерка, отличный ответ, хорошее настроение.
Рекорд, медаль, тренировки, победа.
Вьюга, мороз, снег, зима.

информации Обработка информации значимой Отбор

Обработка информации. Отбор значимой информации

Отбор – выделение чего-нибудь из какой-нибудь среды Обработка информации – это изменения, которые ты вносишь в данную информацию и делаешь её готовой для чего-нибудь

Коктейль

Эскалатор

Портфель

Судно

Тур

Макулатура

Говорите все в ответ только «ДА» и только «НЕТ». У луны горячий свет? Повар шьет себе обед? Мчат по морю поезда? А по суше никогда? Надо брать в кино билет? У луны холодный свет? Вывод. Прежде чем ответить на вопрос или выполнить задание, надо хорошо подумать, проанализировать, обобщить имеющуюся информацию.

Рассказ на заданную тему. Один ученик выходит к доске и объявляет тему игры. Например: «Зима». Каждый из играющих называет что-то одно, связанное с этой темой: снег, лед, мороз, метель, лыжи, коньки, санки, горка, каток, снеговик и т. д. Все слова записываются на доске, а затем стоящий у доски ученик составляет из этих слов короткий рассказ. (Можно заслушать 3-4 учеников и проанализировать их рассказы .)