Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Материал для семинара:"Интеграция образовательных практик в экологическом воспитании учащихся"»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 64»
«Интеграция образовательных практик в экологическом воспитании учащихся»
Актуальность
«Есть такое твёрдое правило: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету!»
Антуан де Сент-Экзюпери
Эксклюзивность опыта
«…растёт то, что мы выращиваем в душе, — таков вечный закон природы».
И.Гёте
Основоположниками теоретических основ экологического воспитания в той или иной степени являются педагоги: Ж.Ж.Руссо, Я.А.Коменский, А.Дистервег, Б.Т.Лихачев.
В создании нижегородской научной школы экологического образования принимали участие: Ф.М.Баканина, Г.С.Кулинич, Н.Ф.Винокурова, В.В.Николина, Г.С.Камерилова и др.
Экологическое воспитание
Интеграцияобразовательных практик
личностно-ориентированное образование
деятельностный
научности
аксилогический
межпредметный
Развитие познавательного интереса учащихся
Экологический кружок « Зеленая планета»
Нравственно-эстетическое отношение к окружающей среде