Мастер-класс "Технология критического мышления на уроках биологии"

Тема самообразования: «Технология критического мышления на уроках биологии»

МКОУ Никольская СОШ

Учитель биологии и химии

Бахирева О. Н

Технология критического мышления

• Цель данной образовательной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).

Этапы урока:

• Вызов

• Осмысление

• Рефлексия

Этапы урока/инструменты

• 1 этап - «Вызов»

Актуализация имеющихся ранее знаний,

пробуждение интереса к теме ,

определение цели и задач изучения предстоящего учебного материала.

На стадии вызова у ребенка должно сформироваться представление, чего же он не знает, "Что хочу узнать?»

Инструменты , используемые на данной стадии урока«

«Мозговой штурм», «Кластер», «Корзина идей», «Лови ошибку», «Денотатный граф», «Дерево предсказаний», «Верные и неверные утверждения» , и другие.

Как пробуждаю интерес у учащихся и подвожу к теме урока?

- Рассказ о волшебной жидкости ( Тема - «Кровь»);

- Сказка ( Тема – «»Царства живой природы. Разнообразие природы»);

- Стихотворение ;

- С помощью Азбуки Морзе (Тема – «Лишайники»;

- Интересная картинка, фото (Тема – «Гибридологический метод изучения наследственности»)

• Тема урока «Лишайники»

«Лови ошибку»

• Учитель заранее подготавливает текст, содержащий ошибочную информацию, и предлагает учащимся выявить допущенные ошибки.
• Важно, чтобы задание содержало в себе ошибки 2 уровней:
• явные, которые достаточно легко выявляются учащимися, исходя из их личного опыта и знаний;
• скрытые, которые можно установить, только изучив новый материал.
• Учащиеся анализируют предложенный текст, пытаются выявить ошибки, аргументируют свои выводы. Затем изучают новый материал, после чего возвращаются к тексту и исправляют те ошибки, которые не удалось выявить в начале урока.

• 2 этап - «Осмысление»

Активное получение информации, соотнесение нового с уже известным, систематизация, отслеживание собственного понимания темы урока.

Некоторые приёмы стадии «Осмысление»: «Инсерт», «Чтение с остановками», схема «Фишбоун»-«Рыбий скелет», таблица « Плюс – минус - интересно», таблица «ЗХУ», «Таблица – синтез», «Сводная таблица», «Концептуальная таблица », «Создай паспорт» и другие приёмы.

Прием «инсерт»

Промаркируйте текст специальными значками:

V — я это знаю;

+ — это новая информация для меня;

- — я думал по-другому, это противоречит тому, что я знал;

? — это мне непонятно, нужны объяснения, уточнения.

Отмечаем простым карандашом.

• «V»
• «+»
• « - »
• «?»
• Знаю!
• Это новое для меня!
• Не согласен, имею другое мнение
• Непонятно!

Таблица «З-Х-У» («Знаю – Хочу знать – Узнал» )

Учащиеся чертят в тетради таблицу, в которой три графы:1 – знаю; 2 – хочу знать; 3 – узнал. Таблица заполняется по ходу урока. В начале урока в первую графу учащиеся записывают то, что знают на сегодня по данной теме, затем во вторую – формулируют вопросы, на которые хотели бы получить ответ, в конце урока в третьей графе делают вывод и записывают то, что узнали.

• 3 этап - «Рефлексия» (размышление). Суммирование и систематизация новой информации, выработка собственного отношения к изучаемому материалу.

Некоторые приёмы стадии «Рефлексия»: «Шесть шляп», «Ромашка вопросов», «Синквейн», Эссе, «Диаманта», «Трехминутное эссе» и другие.

• Правила составления синквейна:
• 1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее  главную идею;
• 2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
• 3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в  рамках темы;
• 4 строка - фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;
• 5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).
•  
• Кровь красная, алая течет, переносит, помогает Течет по венам Необходимость

Пример Синквейна

• Бабочка. Оранжевая, голубая. Вырастает, улетает, погибает. Появляется на свет, преображаясь из обычной гусеницы. Насекомое.

• Спасибо за внимание!