Кроссенс как прием развития творческой активности на уроках биологии
Кроссенс как прием развития творческой активности на уроках биологии
В данной презентации предлагается применение одного из приемов мотода ассоциаций - кроссенса - на уроках биологии и во внеурочной деятельности для развития творческой активности школьников.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Кроссенс как прием развития творческой активности на уроках биологии»
Кроссенс как прием развития творческой активности на уроках биологии
«Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь»
Плутарх
Черний Е.Л.
МБОУ СОШ №7 г. Симферополь
Преимущества использования нетрадиционных методов и приемов обучения :
повышение мотивации к учебе
развитие наглядно-образного мышления
совершенствование коммуникативных навыков
формирование приемов работы с информацией (поиск, отбор, переработка, систематизация)
Ассоциация– это связь между отдельными фактами, определениями, предметами, явлениями, в результате которой упоминание одного понятия вызывает воспоминание о другом, связанным с ним по цвету, форме, звучанию, назначению, действию и другим признакам.
Метод ассоциаций имеет в своем арсенале несколько различных приемов:
ассоциативная цепочка: выстраивание цепочки ассоциаций по заданной теме или заполнение пробелов в тематической цепочке
ассоциативный куст: запись вокруг ключевого слова или заголовка всех возможных ассоциаций
кроссенс: выстраивание ассоциативных связей между картинками
«кроссенс» означает«пересечение смыслов»авторы:
Владимир Бусленко
доктор технических наук, художник и философ
Сергей Федин
писатель, педагог, математик
Алгоритм составления кроссенса:
определить тематику, общую идею;
подобрать изображения, иллюстрирующие элементы;
выделить 9 элементов - изображений, имеющих отношение к теме;
найти связь между элементами, определить последовательность;
сконцентрировать смысл в одном элементе (5-й квадрат);
выделить отличительные черты, особенности каждого элемента
Пример кроссенса на тему «Движение»
Применение кроссенса возможно
на стадии определения темы урока
для определения и постановки проблемы
для закрепления материала
как способ организации групповой работы
как творческое домашнее задание
Задание залу: объяснить кроссенс на тему «Селекция»
Кроссенс на тему «Мы и обезьяны»
Совместное творчество учителя и ученика – путь к успеху!