Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"?а??аны? негізгі б?ліктері" биология 8- сынып

Топта ынтыма?тасты?пен ж?мыс жасай білуге, бір-біріні? с?зін ??птай алу?а ж?не ?зін-?зі, бірін-бірі ба?алай алу?а ?йрете отырып, бірлесіп ж?мыс жасай алады. О?ушыларды? білім де?гейі артады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"?а??аны? негізгі б?ліктері" биология 8- сынып»

Панорамалық сабақ

Биология

8 сынып

Абенов Жасұлан

§ 23. Қаңқаның негізгі бөлімдері

Сабақтың

тақырыбы

1.Қаңқаның негізгі бөлімдерін білу.

2. Тірек-қимыл жүйесінің маңызы мен атқаратын

қызметтерін түсіну.

3. Сүйектердің өзара байланысу түрлерін үйрену.

Сабақтың

мақсаты

1.Қаңқаның негізгі бөлімдері: бас сүйек, тұлға қаңқасы, иық және

жамбас белбеулер, қол,-аяқ, омыртқа жотасын біледі.

2. Тірек-қимыл жүйесінің маңызы мен атқаратын

қызметтерін түсіну.

3. Сүйектердің өзара байланысу түрлерін үйрену.

Күтілетін

нәтиже

Әдіс-

тәсілдер

Айналмалы бекеттер, «Ойлан, жұптас, бөліс»

Семантикалық карта,

Сандар сөйлейді

Бағалау

Мадақтау, «Сұрақты тап» әдісі

Дайын үлгі жауап,

Бағдаршам

Ұйымдастыру

Ынтымақтастық

атмосферасын

қалыптастыру

Мақсаты

Сурет арқылы топқа бөлу

Оқушылардың сабаққа қызығушылын арттыру, көңілдеріне қуаныш ұялату, ұяң балалардың ашылуына ықпал ету.

Нәтижесі

1-топ 2-топ 3-топ

Бір – біріне жылы лебіздерін білдіріп; Сыныпта жағымды ахуал пайда болады.

Ойын жүйелеп, есте сақтауға машықтандырады.

Топтық жұмыс.

«Ойлан, жұптас, бөліс»

1-топ: Бассүйек қаңқасы

2-топ: Тұлға қаңқасы

3-топ:Аяқ-қол қаңқасы

Топтық жұмыс «Сұрақты тап» әдісі бойынша формативті бағаланады

Топта ынтымақтастықпен жұмыс жасай білуге, бір-бірінің сөзін құптай алуға және өзін-өзі, бірін-бірі бағалай алуға үйрете отырып, бірлесіп жұмыс жасай алады. Оқушылардың білім деңгейі артады.

Жұптық жұмыс.

«Семантикалық карта»

Дайын жауап үлгі арқылы формативті бағаланады

Жұптасып жұмыс орындайды; бір-біріне көмектеседі; өзіндік тұжырым жасайды; бірін-бірі бағалайды; өз ойларын дәлелдеп көрсетеді; ой-өрісі дамиды; достық қарым-қатынас орнатады; білімін кеңейтеді; жасаған жұмыстарын мәлімдейді.

Жеке жұмыс.

«Сандар сөйлейді»

Мақсаты : Оқушының жаңа тарау тақырыптары бойынша нені, қалай

меңгергендіктерін анықтау

Нәтижесі : Көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жүзеге асуына тез жетеді.

V. Рефлексия.

« Рефлексия – адамның өз істерінің мәнін түсіну, олар туралы ойлану барысында өзіне өзінің нені, қалай жасағаны туралы толық және анық есеп беруі»

Джон Локи