Биология. Подготовка к ЕГЭ, разбор сложных заданий 2 части.

Подготовка к ЕГЭ по биологии 2021. Разбор сложных заданий.

Старший преподаватель кафедры ЕНО НИПКиПРО Курта О.В.

Эксперт предметной комиссии по биологии

Цель :

Обозначить основные подходы к подготовке ЕГЭ по биологии 2021 г

• на основе анализа типичных ошибок, допускаемых выпускниками в ходе ЕГЭ по биологии 2020 г; и
• в соответствии с изменениями в документах, регламентирующих содержание и структуру КИМ по биологии указанной государственной итоговой процедуры
• Задача

- разбор заданий по биологии, которые вызывают затруднения при их выполнении выпускниками.

Примеры заданий линии 22

Камеры сердца. Анатомия и физиология сердца: строение, функции, гемодинамика, сердечный цикл, морфология (letograf.ru)

• Почему врачи рекомендуют использовать в пищу йодированную поваренную соль? В каком органе человека вырабатывается гормон, содержащий йод? Ответ поясните.
• Ответ
• 1) йод необходим для синтеза гормона тироксина в организме человека; 2) щитовидная железа; 3) железа внутренней секреции

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Железы» (bio-faq.ru)

• В линии 23 предлагались задания на анализ изображения биологических объектов.
• При выполнении задания участники правильно определяли изображенный объект, но затруднялись дать правильное обоснование, указать характерные признаки. Следует отметить, что задания с изображением растительных объектов выполнялись значительно хуже, чем задания с изображением животных.
• Слабо сформированными оказались умения сравнивать организмы разных царств, типов и классов, определять их изображение на рисунках, устанавливать отличительные признаки типичных организмов.

Примеры заданий линии 23

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Обзор подтипа Позвоночных» (bio-faq.ru )

Ящерицы являются типичными обитателями пустынь. Благодаря каким особенностям внешнего строения, жизнедеятельности и поведения им удалось освоить столь малопригодные для жизни условия? Свой ответ аргументируйте.

• Ответ
• 1) сухая (без желез) кожа, покрытая роговой чешуей, 2) не испаряет воду и служит защитой от прямых солнечных лучей; 3) конечный продукт обмена белков – мочевая кислота; 4) малорастворима в воде, её выделение позволяет сохранить воду; 5) активны в прохладное время суток; 6) это позволяет сидеть в жаркое время в норе и не перегреваться

Lizard Reptile Animal - Free photo on Pixabay

• В результате длительного применения ядохимикатов на полях могут наблюдаться вспышки роста численности вредителей. Объясните, почему могут происходить такие вспышки роста численности. Приведите не менее четырёх причин.
• Ответ
• 1) Длительное применение ядохимикатов приводит к уменьшению паразитов вредителей, поскольку численность вредителей уменьшается. 2) Длительное применение ядохимикатов приводит к тому, что погибают хищники, питающиеся вредителями, поскольку в конце пищевой цепи накапливается высокая концентрация ядохимикатов. 3) Вредители в результате эволюции приобретают устойчивость к ядохимикатам (перестают от них умирать). 4) Вредители, приобретшие устойчивость к ядохимикату, находятся в очень хороших условиях (обилие пищи, отсутствие паразитов, хищников и конкурентов), поэтому происходит резкий рост их численности.
• Задания части 2 ЕГЭ по теме «Разные вопросы по зоологии» (bio-faq.ru)

Какие приспособления во внешнем строении, сформированные в процессе эволюции, обеспечивают водный образ жизни у гусеобразных птиц? Приведите не менее пяти особенностей и объясните значение каждой из них.

• Ответ
• 1) широкий клюв обеспечивает вылавливание из воды пищи; 2) плавательные перепонки на ногах обеспечивают быстрое плавание; 3) короткие ноги способствуют быстрому движению в воде; 4) водоотталкивающее свойство оперения за счет секрета копчиковой железы препятствует намоканию тела; 5) длинная шея обеспечивает вылавливание из воды пищи; 6) тело имеет форму плоскодонной лодки (центр тяжести смещён к заднему отделу тела) для увеличения плавучести

Отряд гусеобразные - Презентация 98900-14 (900igr.net)

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Размножение цветковых растений» (bio-faq.ru)

1. Половину сосуда с эвгленами зелёными осветили, половину оставили в темноте. Как изменится поведение эвглен и почему? Какой тип реакции организма проявляется в данном опыте? Почему данный тип реакции нельзя назвать рефлексом? Ответ поясните.

• Ответ
• 1. Эвглены переплывут в освещенную часть сосуда, так как на свету эвглены способны к фотосинтезу (содержат хлоропласты). 2. Это пример раздражимости (положительного фототаксиса). 3. Данную реакцию нельзя назвать рефлексом, так как эвглены не имеют нервной системы

Загадка природы: Эвглена Зеленая | Лина Ли | Яндекс Дзен (yandex.ru)

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Простейшие» (bio-faq.ru)

Примеры заданий линии 24

Папоротник (лат. Polypodióphyta) — отдел сосудистых растений, состоящий из множества семейств (kasvs.ru )

Примеры заданий линии 25

Горячие уши: основные причины и обозначение, примеры что является нормой (klkfavorit.ru)

Лекарственный препарат снижает чувствительность рецепторов полукружных каналов и оказывает противорвотное действие, устраняет головокружение. На какой орган (анализатор) воздействует этот препарат? Ответ обоснуйте. В каких случаях его рекомендуют принимать? Приведите два конкретных примера.

• Ответ
• 1) препарат воздействует на вестибулярный аппарат (анализатор); 2) в состав вестибулярного аппарата входят полукружные каналы и мешочки преддверия, а препарат воздействует на полукружные каналы; 3) препарат рекомендуют принимать при больших воздействиях на вестибулярный аппарат, например, при длительной езде на автомобиле, при морской качке, при полетах на самолетах

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Ухо» (bio-faq.ru)

Пример задания 25-26

• В чём проявляются усложнения в строении покровов, дыхательной и кровеносной систем пресмыкающихся по сравнению с земноводными? Объясните их значение.
• Элементы ответа:

1) появление в трёхкамерном сердце неполной перегородки в желудочке;

2) кровь в сердце смешивается частично;

3) сухая кожа без желёз с роговыми образованиями;

4) кожа обеспечивает защиту от потерь влаги в организме;

5) появление ячеистых лёгких (трахеи и бронхов);

6) увеличение площади газообмена (поступления кислорода в кровь);

7) эффективное снабжение органов кислородом повышает уровень обмена веществ.

Критерии оценивания :

• Ответ включает в себя семь названных выше элементов – 3 балла.
• Ответ включает в себя пять-шесть из названных выше элементов – 2 балла.
• Ответ включает в себя три-четыре из названных выше элементов – 1 балл.

Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла, ИЛИ ответ неправильный – 0 баллов.

За дополнительную информацию, не имеющую отношения к вопросу задания, баллы не начисляются, но за наличие в ней ошибок снимается 1 балл

Дидактический материал по биологии 10-11 класс (infourok.ru)

Презентация по биологии на тему: "Внутреннее строение пресмыкающихся" (infourok.ru)

Для предметных комиссий субъектов РФ (fipi.ru)

Примеры заданий линии 26

В чём заключается сходство и различие в транспортировке кислорода и углекислого газа в крови человека с учётом их различной растворимости? Какие соединения при этом образуются? Ответ поясните. Какое видимое изменение крови происходит при связывании углекислого газа?

• Ответ
• 1) сходство: при транспортировке газов происходит их связывание с гемоглобином эритроцита; 2) различие: углекислый газ лучше растворяется в воде, поэтому его бОльшая часть растворяется в плазме; 3) углекислый газ в плазме образует угольную кислоту (карбоксид-ионы); 4) кислород образует с гемоглобином оксигемоглобин; 5) углекислый газ образует с гемоглобином карбгемоглобин; 6) при насыщении углекислым газом кровь становится вишневого цвета
• Задания части 2 ЕГЭ по теме «Внутренняя среда организма (кровь, лимфа, тканевая жидкость)» (bio-faq.ru)

Пример задания 27

• В кариотипе одного из видов рыб 56 хромосом. Определите число хромосом и молекул ДНК в клетках при овогенезе в зоне роста в конце интерфазы и в конце зоны созревания гамет. Объясните полученные результаты.
• Элементы ответа:
• 1) в зоне роста в конце интерфазы в клетках число хромосом – 56;
• 2) в зоне роста в конце интерфазы число молекул ДНК – 112;
• 3) число молекул ДНК удваивается за счёт репликации;
• 4) в конце зоны созревания гамет число хромосом – 28;
• 5) в конце зоны созревания гамет число ДНК – 28;
• 6) в зоне созревания происходит мейоз, поэтому число хромосом и ДНК уменьшается и выравнивается.
• Критерии оценивания:
• Ответ включает пять-шесть названных выше элементов и не содержит биологических ошибок – 3 балла.
• Ответ включает четыре из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок – 2 балла.
• Ответ включает три из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок – 1 балл.

Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла, ИЛИ ответ неправильный – 0 баллов

Для предметных комиссий субъектов РФ (fipi.ru)

  В экосистеме пресноводного водоема обитают беззубки, караси, окуни и щуки. Охарактеризуйте биотические отношения, которые сложились между перечисленными организмами. Ответ обоснуйте.

Ответ

1) между окунями, щуками и карасями отношения хищник-жертва (хищничество); 2) окуни и щуки поедают карасей; 3) между взрослыми щуками и карасями наблюдается конкуренция; 4) потому что их пищевые ресурсы одинаковы; 5) между взрослыми щуками и окунями и их молодью – хищник-жертва (хищничество); 6) взрослые особи поедают молодь; 7) между беззубками и тремя видами рыб – паразитизм; 8) личинки беззубки паразитируют на рыбах.

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Экологические факторы» (bio-faq.ru)

ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ 2020 ЛИНИИ 26 ФИПИ С ЭТАЛОННЫМ.. | Биология ЕГЭ | ВКонтакте (vk.com)

Используемые материалы

http://www. fipi.ru

http://ege.edu.ru

Источники информации

• Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2019-2020 года по биологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory
• Спецификация контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена 2019-2020 года по биологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory
• Результаты единого государственного экзамена в Новосибирской области в 2019 году ( Аналитический сборник результатов ЕГЭ в 2019 году в Новосибирской области). – Новосибирск, Государственное казенное учреждение Новосибирской области «Новосибирский институт мониторинга и развития образования», 2019. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nimro.ru/analytics.html
• Аналитические и методические материалы: http://fipi.ru/ege-i-gve-11/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy