kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

8 сынып?а арнал?ан "Ми. Ми б?лімдері" та?ырыбыны? слайды.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Ми. Миді? б?лімдері. Оларды? ??рылысы мен ?ызметі

О?ушыларды ми б?лімдеріні? ??рылысы мен ат?аратын ?ызметімен таныстыру

?йымшылды??а бір - біріні? пікірлерін ты?дай білуге жолдасты? к?мек к?рсете білуге баулу

О?ушыларды? танымдылы? ?абілетін арттыра отырып, адамны? ми ??рылысын ?ылыми т?рде сипаттай білу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«8 сынып?а арнал?ан "Ми. Ми б?лімдері" та?ырыбыны? слайды.»

« № 5 жалпы білім беру орта мектебі » ММ   Ашық сабақ   ТАҚЫРЫБЫ: §14 Ми. Мидың бөлімдері, олардың  құрылысы мен қызметі         2 015-2016 оқу жылы

« 5 жалпы білім беру орта мектебі » ММ

Ашық сабақ

ТАҚЫРЫБЫ: §14 Ми. Мидың бөлімдері, олардың

құрылысы мен қызметі

2 015-2016 оқу жылы

Психологиялық ахуал тудыру. Сергіту сәті   1.  Қол ұстасып амандасыңыз;  2. Құшақтасыңыз;  3. Арқа қағысыңыз;  4. Қол ұстасып айналыңыз;  5. Екеуіңіз қол ұстасып, отырып тұрыңыз;  6. Алыстан қол бұлғаңыз;  7. Бір әннің қайырмасын айтып беріңіз;  8. «Мадақтау» айтыңыз;  9. Бетінен сүйіңіз;  10. Өз көңіл күйіңіз туралы айтыңыз;  11. Қол ұстасып үш рет секіріңіз;  12. Жақсы бір тілек тілеңіз.

Психологиялық ахуал тудыру. Сергіту сәті 1. Қол ұстасып амандасыңыз; 2. Құшақтасыңыз; 3. Арқа қағысыңыз; 4. Қол ұстасып айналыңыз; 5. Екеуіңіз қол ұстасып, отырып тұрыңыз; 6. Алыстан қол бұлғаңыз; 7. Бір әннің қайырмасын айтып беріңіз; 8. «Мадақтау» айтыңыз; 9. Бетінен сүйіңіз; 10. Өз көңіл күйіңіз туралы айтыңыз; 11. Қол ұстасып үш рет секіріңіз; 12. Жақсы бір тілек тілеңіз.

"Ой толғаныс" Тест жұмысы

1. Жүйке жүйесі орналасуына қарай нешеге бөлінеді?

А.1 Ә. 3 Б. 2 В. 4

2. Төмендегілердің қайсысы вегетативті жүйке жүйесінің қызметіне жатпайды?

А. Ішкі мүшелердің жұмысын реттеу

Ә. Бездердің секрециясын реттеу

Б. Қаңқа бұлшықеттерінің жиырылуын реттеу

В. Зат алмасуды реттеу

3. Жүйке жасушасы қалай аталады?

А. Нейрон Ә. Нейроглия Б. Аксон В. Дендрит

4. Қай жүйке жүйесі сыртқы ортамен байланысты құрайды?

А. Вегетативті Ә. Орталық

Б. Симпатикалық В. Соматикалық

5. Жұлын неше сегменттен тұрады?  А. 33 Ә.31. Б. 32. В. 34  6. Жұлынның сұр затының алдыңғы бөлігінде жайласқан нейрон  А. Сезімтал Ә. Атқарушы  Б. Аралық В. Қозғалтқыш  7. Жұлынның салмағы  А. 30-32г Ә. 42-45г Б. 35-39 В. 39-40г  8. Жұлын мидың қай бөлігінен басталады?  А. Мишық Ә. Аралық  Б. Сопақша В. ортаңғы

5. Жұлын неше сегменттен тұрады? А. 33 Ә.31. Б. 32. В. 34 6. Жұлынның сұр затының алдыңғы бөлігінде жайласқан нейрон А. Сезімтал Ә. Атқарушы Б. Аралық В. Қозғалтқыш 7. Жұлынның салмағы А. 30-32г Ә. 42-45г Б. 35-39 В. 39-40г 8. Жұлын мидың қай бөлігінен басталады? А. Мишық Ә. Аралық Б. Сопақша В. ортаңғы

Тест жауаптары Сұрақтар 1 Жауабы 2 Б 3 Б 4 А 5 В 6 Ә 7 Ә 8 Б Б “ 5” – 8 сұрағы дұрыс болса “ 4” – 6-7 сұрағы дұрыс болса “ 3” - 4-5 сұрағы дұрыс болса

Тест жауаптары

Сұрақтар

1

Жауабы

2

Б

3

Б

4

А

5

В

6

Ә

7

Ә

8

Б

Б

“ 5” – 8 сұрағы дұрыс болса

“ 4” – 6-7 сұрағы дұрыс болса

“ 3” - 4-5 сұрағы дұрыс болса

“ Мағынаны тану”  Жұмбақты шешу  Көрмеген ешкім,  Дәмін татып.  Қара орман асты,  Ұйыған қатық.

Мағынаны тану” Жұмбақты шешу Көрмеген ешкім, Дәмін татып. Қара орман асты, Ұйыған қатық.

Жауабы: МИ

Жауабы:

МИ

«Инсерт» әдісі   Мәтінмен жұмыс.  Әр топқа мәтін үлестіру  І топ. Мидың құрылысын талдап, сипаттама беру.  ІІ топ. Ми бөлімдерін атап орналасу ретін көрсету  ІІІ топ.Ми бөлімдерінің атқаратын қызметіне талдау жасау.

«Инсерт» әдісі Мәтінмен жұмыс. Әр топқа мәтін үлестіру І топ. Мидың құрылысын талдап, сипаттама беру. ІІ топ. Ми бөлімдерін атап орналасу ретін көрсету ІІІ топ.Ми бөлімдерінің атқаратын қызметіне талдау жасау.

«Кластер» әдісі МИ

«Кластер» әдісі

МИ

Көрсетілім Мишықтың қызметі: Қимылды үйлестіру, саусақ, мұрын байқауы. Тепе - теңдікті сақтау

Көрсетілім

Мишықтың қызметі: Қимылды үйлестіру, саусақ, мұрын байқауы.

Тепе - теңдікті сақтау

Сәйкестендіру         № Ми бөлімдері 1 Сопақша ми 2 Атқаратын қызметі 3 Мишық А) Бұлшықеттің ширақтылығын реттеу Жауабы Ортаңғы ми Ә) Дене қызуы, жүрек қантамыры, зат алмасу, асқорыту, зәр шығару, сергектік, бейімделу, көру есте сақтау 4 Б) Қимыл қозғалысты реттеу Аралық ми В) Рефлекторлық және қозуды өткізеді

Сәйкестендіру

Ми бөлімдері

1

Сопақша ми

2

Атқаратын қызметі

3

Мишық

А) Бұлшықеттің ширақтылығын реттеу

Жауабы

Ортаңғы ми

Ә) Дене қызуы, жүрек қантамыры, зат алмасу, асқорыту, зәр шығару, сергектік, бейімделу, көру есте сақтау

4

Б) Қимыл қозғалысты реттеу

Аралық ми

В) Рефлекторлық және қозуды өткізеді

«Ойлан тап» әдісі Мидың қызметіне байланысты мысал шешу.  Клиникада ми бөлімдерінің бірінде ісігі бар адам жатыр. Ол адам стаканды алғысы келеді. Бірақ оған қолын дәл апара алмайды. Бірнеше рет әрекет жасағаннан кейін ол стаканды қолымен ұстай алады, бірақ аса қатты қысқандықтан оны сындырып жіберді.  Оның миының қай бөлігінде ісік бар?

«Ойлан тап» әдісі

Мидың қызметіне байланысты мысал шешу.

Клиникада ми бөлімдерінің бірінде ісігі бар адам жатыр. Ол адам стаканды алғысы келеді. Бірақ оған қолын дәл апара алмайды. Бірнеше рет әрекет жасағаннан кейін ол стаканды қолымен ұстай алады, бірақ аса қатты қысқандықтан оны сындырып жіберді.

Оның миының қай бөлігінде ісік бар?

«Ойлан тап» әдісі Мидың қызметіне байланысты мысал шешу.  Клиникада ми бөлімдерінің бірінде ісігі бар адам жатыр. Ол адам стаканды алғысы келеді. Бірақ оған қолын дәл апара алмайды. Бірнеше рет әрекет жасағаннан кейін ол стаканды қолымен ұстай алады, бірақ аса қатты қысқандықтан оны сындырып жіберді.  Оның миының қай бөлігінде ісік бар?  Жауабы: Мишық

«Ойлан тап» әдісі

Мидың қызметіне байланысты мысал шешу.

Клиникада ми бөлімдерінің бірінде ісігі бар адам жатыр. Ол адам стаканды алғысы келеді. Бірақ оған қолын дәл апара алмайды. Бірнеше рет әрекет жасағаннан кейін ол стаканды қолымен ұстай алады, бірақ аса қатты қысқандықтан оны сындырып жіберді.

Оның миының қай бөлігінде ісік бар?

Жауабы: Мишық

Бағалау әдісі  Өзін – өзі бағалау  (білім ағашы арқылы өзінің деңгейін анықтау)

Бағалау әдісі Өзін – өзі бағалау (білім ағашы арқылы өзінің деңгейін анықтау)

Кері байланыс “ 2 жұлдыз 1 тілек”

Кері байланыс

2 жұлдыз 1 тілек”

Үй тапсырмасы:   Адам миымен байланысты болатын ауруларды жазып келу. Олардың пайда болу себептері мен алдын алу шаралары.

Үй тапсырмасы: Адам миымен байланысты болатын ауруларды жазып келу. Олардың пайда болу себептері мен алдын алу шаралары.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
8 сынып?а арнал?ан "Ми. Ми б?лімдері" та?ырыбыны? слайды.

Автор: Уза?бергенова Д?меткен Абдимуратовна

Дата: 27.01.2016

Номер свидетельства: 283738


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства