?лпа. Эпителий, д?некер ?лпасыны? ??рылысы мен ?ызметі

?лпа дегеніміз – ??рылысы, т?зілуі ж?не ат?аратын ?ызметтері бойынша ??сасажасушалар мен жасушааралы? заттарды? жиынты?ы. Адам а?засында 4 т?рі: эпителий, д?некер, б?лшы? ет, ж?йке ?лпасы болады. Эпителий ?лпасы теріні? беткі ?абатын, ішкі м?шелерді? сілемейлі ?абы?ын ж?не к?птеген бездерді т?зеді. ?ор?анышты?, жабынды? ?ызмет ат?арады. Д?некер ?лпасы сі?ірлер мен теріні? негізін т?зеді, тіректік, ?оректік ?ызмет ат?арады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?лпа. Эпителий, д?некер ?лпасыны? ??рылысы мен ?ызметі»

Жаңабекова Үміт Асқарқызы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Биология	8 сынып	26.09.2015ж
Сабақтың тақырыбы	Ұлпа. Эпителий, дәнекер ұлпасының құрылысы мен қызметі
Жалпы мақсаттары	Ұлпа және оның түрлері жайында білім алу, өсімдік ұлпасымен салыстыру. Ойлау, өз ойын еркін айтуға дамыту Салауаттылықты сақтауға үйрету
Оқушылар үшін оқу нәтижелері	Ұлпа: эпителий, дәнекер ұлпасының адам ағзасындағы маңызы, құрылысы, орналасуы , қызметі жайлы білім алады.
Негізгі идеялар	Ұлпа дегеніміз – құрылысы, түзілуі және атқаратын қызметтері бойынша ұқсасажасушалар мен жасушааралық заттардың жиынтығы. Адам ағзасында 4 түрі: эпителий, дәнекер, бұлшық ет, жүйке ұлпасы болады. Эпителий ұлпасы терінің беткі қабатын, ішкі мүшелердің сілемейлі қабығын және көптеген бездерді түзеді. Қорғаныштық, жабындық қызмет атқарады. Дәнекер ұлпасы сіңірлер мен терінің негізін түзеді, тіректік, қоректік қызмет атқарады.
Оқыту әдістері	І. Топтық жұмыс ІІ. Жеке жұмыс ІІІ. Шығармашылық жұмыс
Дерек көздер	Биология; Р.Әлімқұлова,Р.Сәтімбеков, А.Соловьева Биология; Е.Очкур, Л.Аманжолова, Р.Жұмабаева Биология. Оқыту әдістемесі 1100 қызықты деректер Адам анатомиясы
Көрнекі құралдар	Ұлпа құрылысы бейнеленген плакат Жұмыс дәптері
Тапсырмалар	І. Үй тапсырмасын сұрау ІІ. Ой қозғау ІІІ. Мәтінмен жұмыс ІV. Топтық жұмыс V. Шығармашылық жұмыс

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Орындалатын тапсырмалар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Оқушыларға жағымды ахуал туғызу

Топ ережесін сақтауын ескерту

Топ ережесін сақтау

ІІ. Топқа бөлу

Ұлпа түрлерінің атауымен

Топқа бөліну

ІІІ.Үй тапсырмасын сұрау

Зат алмасуды қалай түсінесің?

Жасушадағы биосинтездің ролі қандай?

Тітіркенудің тітіркенгіштен айырмашылығы неде?

Сұрақтарға жауап беру

Жұмыс дәптерін тексеру

ІV. Ой қозғау

дәнекер

эпителий

Венн диаграммасын орындау

V. «Мағынаны тану»

Мәтінмен жұмыс

Оқулықта берілген тапсырма-ны оқуға тапсырма беру.

Жеке

Жұппен жұмыс

талдау

Тақырыпты оқу

Талдау

Пікір алмасу

VІ. Топтық жұмыс

Тапсырма беру.

Жұмыс дәптеріне тапсырманы орындау

Тапсырманы орындау

Талдау

Кестені толтыру

Ұлпа атауы

құрылысы

қызметі

Ағзада орналасуы

VІІ. Қорытынды

Сұрақ қою арқылы

Сұрақтарға жауап беру

VІІІ. Рефлексия

Стикер тарту

Сабақтан ұнаған, ұнамаған тұстарын жазу

ІX. Бағалау

Формативті, суммативті бағалау

Бірін-бірі бағалау

X. Орындалатын тапсырма

§6 тақырыпты оқу

Тексерілді:

Жаңабекова Үміт Асқарқызы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Биология	8 сынып	30.09.2015ж
Сабақтың тақырыбы	Бұлшық ет және жүйке ұлпалары
Жалпы мақсаттары	Бұлшық ет және жүйке ұлпалары жайында білім алу Ойлау, өз ойын еркін айтуға дамыту Салауаттылықты сақтауға үйрету
Оқушылар үшін оқу нәтижелері	Ұлпа: бұлшық ет, жүйке ұлпасының адам ағзасындағы маңызы, құрылысы, орналасуы , қызметі жайлы білім алады. Жануарлар ұлпасымен салыстыру.
Негізгі идеялар	Әр ұлпаның ағзада орналасуы, құрылымы, атқаратын қазметі. Бұлшық ет ұлпасы – бірыңғайсалалы және көлденеңжолақты ұлпалардың бір-бірінен айырмашылығын білу. Ішкі мүшелердің бұлшық ет ұлпасын бірыңғай салалы деп атау себебін түсіну.
Оқыту әдістері	І. Топтық жұмыс ІІ. Жеке жұмыс ІІІ. Шығармашылық жұмыс
Дерек көздер	Биология; Р.Әлімқұлова,Р.Сәтімбеков, А.Соловьева Биология; Е.Очкур, Л.Аманжолова, Р.Жұмабаева Биология. Оқыту әдістемесі 1100 қызықты деректер Адам анатомиясы
Көрнекі құралдар	Бұлшық ет, жүйке ұлпаларының құрылысы бейнеленген таратпа. Жұмыс дәптері.
Тапсырмалар	І. Үй тапсырмасын сұрау ІІ. Ой қозғау ІІІ. Мәтінмен жұмыс ІV. Топтық жұмыс V. Шығармашылық жұмыс

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Орындалатын тапсырмалар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Оқушыларға жағымды ахуал туғызу

Топ ережесін сақтауын ескерту

Топ ережесін сақтау

ІІ. Топқа бөлу

Ұлпа түрлерінің атауымен

Топқа бөліну

ІІІ.Үй тапсырмасын сұрау

Эпителий ұлпасы ағзаның қай жерінде орналасқан?

Дәнекер ұлпасының қандай түрлері бар?

Қоректік заттарды тасымалдау қай ұлпаға тән?

Ағзадағы бездерді қай ұлпа түзеді?

Сұрақтарға жауап беру

Жұмыс дәптерін тексеру

ІV. Ой қозғау

Жүйке

Бұлшық ет

Венн диаграммасын орындау

V. «Мағынаны тану»

Мәтінмен жұмыс

Оқулықта берілген тапсырма-ны оқуға тапсырма беру.

Жеке

Жұппен жұмыс

талдау

Тақырыпты оқу

Талдау

Пікір алмасу

VІ. Топтық жұмыс

Тапсырма беру.

Жұмыс дәптеріне тапсырманы орындау

Тапсырманы орындау

Талдау

Кестені толтыру

Ұлпа атауы

құрылысы

қызметі

Ағзада орналасуы

VІІ. Қорытынды

Сұрақ қою арқылы

Сұрақтарға жауап беру

VІІІ. Рефлексия

Стикер тарту

Сабақтан ұнаған, ұнамаған тұстарын жазу

ІX. Бағалау

Формативті, суммативті бағалау

Бірін-бірі бағалау

X. Орындалатын тапсырма

§7 тақырыпты оқу

Тексерілді:

Жаңабекова Үміт Асқарқызы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Биология	8 сынып	03.10.2015ж
Сабақтың тақырыбы	Ішкі, сыртқы және аралас бездер
Жалпы мақсаттары	Ішкі секреция бездерінің түрлері, ағзада орналасуы, атқаратын қызметі жайында білім алу. Ойлау, өз ойын еркін айтуға дамыту Салауаттылықты сақтауға үйрету
Оқушылар үшін оқу нәтижелері	Ішкі секреция бездерінің түрлерін, олардың аралас бездермен айырмашылығын біледі. Бездердің қызметінің бұзылу себептерінен болатын аурулар (алыптылық, ергежейлілік) жайлы білім алады.
Негізгі идеялар	Адам ағзасында физиологиялық процестердің гуморальдық реттелуі биологиялық белсенді заттар – гормондар көмегімен жүзеге асады. Гормондарды арнайы ішкі секреция бездері бөліп,ол тікелей қан мен лимфаға түсіп, қан мен лимфа арқылы –химиялық заттар ұлпалар мен мүшелерге белгілі бір әсерін тигізеді. Гормондардың көп бөлінуі, керісінше жеткіліксіздігі ағзада ауру туғызады.
Оқыту әдістері	І. Топтық жұмыс ІІ. Жеке жұмыс ІІІ. Шығармашылық жұмыс
Дерек көздер	Биология; Р.Әлімқұлова,Р.Сәтімбеков, А.Соловьева Биология; Е.Очкур, Л.Аманжолова, Р.Жұмабаева Биология. Оқыту әдістемесі 1100 қызықты деректер Адам анатомиясы
Көрнекі құралдар	Ағзадағы бездердің суреті бейнеленген плакат, алыптылық, акромегалия ауруымен ауырған адамдардың суреті. Жұмыс дәптері.
Тапсырмалар	І. Үй тапсырмасын сұрау ІІ. Ой қозғау ІІІ. Мәтінмен жұмыс ІV. Топтық жұмыс V. Шығармашылық жұмыс

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Орындалатын тапсырмалар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Оқушыларға жағымды ахуал туғызу

Топ ережесін сақтауын ескерту

Топ ережесін сақтау

ІІ. Топқа бөлу

Гормондар атауымен

Топқа бөліну

ІІІ.Үй тапсырмасын сұрау

Миофибрилла қай ұлпаларда болады?

Нейроглия қай ұлпада болады?

Жүйке ұлпасы қайта қалпына келе ме?

Синапс дегеніміз не?

Сұрақтарға жауап беру

Жұмыс дәптерін тексеру

ІV. Ой қозғау

Гормон мен сөлдің айырмашылығы?
Гипофиз қызметі?
Гипофиз қызметі бұзылуынан болатын аурулар?

Қойылған сұрақтарға жауап беру

V. «Мағынаны тану»

Мәтінмен жұмыс

Оқулықта берілген тапсырманы оқуға тапсырма беру.

Жеке

Жұппен жұмыс

талдау

Тақырыпты оқу

Талдау

Пікір алмасу

VІ. Топтық жұмыс

Тапсырма беру.

Жұмыс дәптеріне тапсырманы орындау

Тапсырманы орындау

Талдау

Кестені толтыру

Гормондар	Бөлетін бездер	Ағзаға әсері

VІІ. Қорытынды

Сұрақ қою арқылы

Сұрақтарға жауап беру

VІІІ. Рефлексия

Стикер тарту

Сабақтан ұнаған, ұнамаған тұстарын жазу

ІX. Бағалау

Формативті, суммативті бағалау

Бірін-бірі бағалау

X. Орындалатын тапсырма

§9 тақырыпты оқу

Тексерілді:

Жаңабекова Үміт Асқарқызы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Биология	8 сынып	07.10.2015ж
Сабақтың тақырыбы	Қалқанша бездің құрылысы мен қызметі
Жалпы мақсаттары	Қалқанша бездің,ағзада орналасуы, атқаратын қызметі жайында білім алу. Ойлау, өз ойын еркін айтуға дамыту Салауаттылықты сақтауға үйрету
Оқушылар үшін оқу нәтижелері	Қалқанша безі бөлетін гормон – тироксин, тироксин барлық зат алмасуға қатысады, ағзаның өсуі мен дамуына әсер етеді. Қалқанша бездің қызметі бұзылуынан адам микседема, іспебұғақ,кретинизм ауруына шалдығады.
Негізгі идеялар	Қалқанша без – мойында көмекейдің алдыңғы жағында орналасқан пішіні таға тәрізді, ірі без. Оның салмағы - 15-30г. Олардың ішінде негізгісі тироксин зат алмасуды реттейді, органикалық заттардың тотығу процестеріне, даму, өсу процестерін реттеуге қатысады. Ұлпалардың жіктелуіне, жүйке және жүрек іс-әркетінің қозғыштығын күшейтуге қатысады.
Оқыту әдістері	І. Топтық жұмыс ІІ. Жеке жұмыс ІІІ. Шығармашылық жұмыс
Дерек көздер	Биология; Р.Әлімқұлова,Р.Сәтімбеков, А.Соловьева Биология; Е.Очкур, Л.Аманжолова, Р.Жұмабаева Биология. Оқыту әдістемесі 1100 қызықты деректер Адам анатомиясы
Көрнекі құралдар	Микседема, кретинизм, іспебұғақ, бадырақкөз ауруымен ауыратын адамдадың суреттері. Жұмыс дәптері.
Тапсырмалар	І. Үй тапсырмасын сұрау ІІ. Ой қозғау ІІІ. Мәтінмен жұмыс ІV. Топтық жұмыс V. Шығармашылық жұмыс

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Орындалатын тапсырмалар	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
І. Оқушыларға жағымды ахуал туғызу	Топ ережесін сақтауын ескерту	Топ ережесін сақтау
ІІ. Топқа бөлу	Гормондар атауымен	Топқа бөліну
ІІІ.Үй тапсырмасын сұрау	Өсі гормоны жетіспесе не болады? Организмде жүретін процестердің гуморальдық реттелуінің мәні неде?	Сұрақтарға жауап беру Жұмыс дәптерін тексеру
ІV. Ой қозғау	Қандай бездің гормондары жүрек-қантамырлары жүйесінің іс-әрекетіне түрткі болады?	Қойылған сұрақтарға жауап беру
V. «Мағынаны тану» Мәтінмен жұмыс	Оқулықта берілген тапсырманы оқуға тапсырма беру. Жеке Жұппен жұмыс талдау	Тақырыпты оқу Талдау Пікір алмасу
VІ. Топтық жұмыс	Тапсырма беру. Жұмыс дәптеріне тапсырманы орындау	Тапсырманы орындау Талдау Ауру адамдардың суреті арқылы сипаттама беру.
VІІ. Қорытынды	Сұрақ қою арқылы	Сұрақтарға жауап беру
VІІІ. Рефлексия	Стикер тарту	Сабақтан ұнаған, ұнамаған тұстарын жазу
ІX. Бағалау	Формативті, суммативті бағалау	Бірін-бірі бағалау
X. Орындалатын тапсырма	§10 тақырыпты оқу

Тексерілді:

Жаңабекова Үміт Асқарқызы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Биология	8 сынып	26.09.2015ж
Сабақтың тақырыбы	ЖИТС – тің алдын алу
Жалпы мақсаттары
Оқушылар үшін оқу нәтижелері	Ұлпа: эпителий, дәнекер ұлпасының адам ағзасындағы маңызы, құрылысы, орналасуы , қызметі жайлы білім алады.
Негізгі идеялар	Ұлпа дегеніміз – құрылысы, түзілуі және атқаратын қызметтері бойынша ұқсасажасушалар мен жасушааралық заттардың жиынтығы. Адам ағзасында 4 түрі: эпителий, дәнекер, бұлшық ет, жүйке ұлпасы болады. Эпителий ұлпасы терінің беткі қабатын, ішкі мүшелердің сілемейлі қабығын және көптеген бездерді түзеді. Қорғаныштық, жабындық қызмет атқарады. Дәнекер ұлпасы сіңірлер мен терінің негізін түзеді, тіректік, қоректік қызмет атқарады.
Оқыту әдістері	І. Топтық жұмыс ІІ. Жеке жұмыс ІІІ. Шығармашылық жұмыс
Дерек көздер	Биология; Р.Әлімқұлова,Р.Сәтімбеков, А.Соловьева Биология; Е.Очкур, Л.Аманжолова, Р.Жұмабаева Биология. Оқыту әдістемесі 1100 қызықты деректер Адам анатомиясы
Көрнекі құралдар	Ұлпа құрылысы бейнеленген плакат Жұмыс дәптері
Тапсырмалар	І. Үй тапсырмасын сұрау ІІ. Ой қозғау ІІІ. Мәтінмен жұмыс ІV. Топтық жұмыс V. Шығармашылық жұмыс