СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
БИОЛОГИЯ 7 класс
« ЭКОСИСТЕМЫ» « КЛАССИФИКАЦИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ»
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ БИОЛОГИЯ 7 класс « ЭКОСИСТЕМЫ» « КЛАССИФИКАЦИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ»
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ БИОЛОГИЯ 7 класс « ЭКОСИСТЕМЫ» « КЛАССИФИКАЦИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ»»
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
БИОЛОГИЯ 7 класс
« ЭКОСИСТЕМЫ» « КЛАССИФИКАЦИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ»
1.Предскажите, как перечисленные в таблице экологические факторы влияют на
жизнедеятельность и распространение живых организмов на примере одного растения
или животного вашей местности.
| № Экологические факторы
| Влияние на жизнедеятельность живых организмов | Распространение живых организмов |
| 1 Температура |
|
|
| 2 Освещение |
|
|
| 3 Влажность |
|
|
2.Опишите пользу или вред биотических отношений.
|
Биотические факторы среды | Польза | Вред |
| Хищник-жертва |
|
|
| Дерево и белый гриб |
|
|
| Дерево и трутовик
|
|
|
| Паразит-хозяин
|
|
|
3. Ниже даны пищевые цепи природных экосистем.
(а) Определите три сходных признака между предложенными пищевыми цепями.
(b) Назовите одно отличие между этими пищевыми цепями.
4. (а) Составьте схемы двух пищевых цепей.
Подпишите компоненты.
(b) Назовите из данных пищевых сетей консументы 3 порядка.
(c) Объясните, почему продуценты являются основой любой пищевой цепи.
5. Опишите влияние человека на экосистему луга и что даёт данная экосистема человеку.
6.На территории Казахстана существует 10 государственных заповедников, 12
национальных парков и около 50 заказников.
А.Напиши название особо охраняемой территории вашего региона:
Б.Опишите флору и фауну особо охраняемой территории вашего региона.
7. (а) Приведите по одному примеру видов животных, встречающихся в вашем регионе,
занесенных в Красную книгу РК.
| Рыбы | Земноводные | Пресмыкающиеся | Птицы | Млекопитающие |
| Пример
|
|
|
|
|
(b) Запишите примеры растений вашего региона, занесенные в Красную книгу РК.
8 (а) Дайте определение понятию «систематика».
(b) Опишите основное значение систематики в биологии.
(c) Укажите, какое значение имеет бинарная номенклатура.
9.Распределите представленные организмы по Царствам.
| Бактерии | Протисты | Грибы | Животные | Растения |
1. Кишечная палочка
2. Ландыш
3. Подосиновик
4. Волк
5. Дождевой червь
6. Ель
7. Спирилла
8. Трутовик
9. Амеба
10. Мухомор
11. Эвглена зелёная
12. Папоротник
13. Стафилококк
14. Подберёзовик
15. Хлорелла
16. Улитка
17. Кукушкин лен
10. Соотнесите название с таксономической группой.
|
1) Хордовые 2) Животные 3) Красный волк 4) Хищные 5) Млекопитающие 6) Псовые 7) Красные волки | A) Царство B) Тип C) Класс D) Отряд E) Семейство F) Род G) Вид
|
11.Опишите отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных.
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1710 руб.
2440 руб.
1710 руб.
2440 руб.
1620 руб.
2320 руб.
1710 руб.
2440 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства