Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению "Юный натуралист"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Бузат МР Стерлибашевский район РБ

Рассмотрено На заседании МО Протокол №_______от «___»___________2020 г.

«Согласовано» Зам. директора по УВР _______Низамутдинова Л.Г. «___»____________2020г.

«Утверждаю» Директор школы _______Минияров Р.А. Приказ № от «___»____________2020г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению

«Юный натуралист»

Уровень образования: основное общее (5-9 классы)

Срок реализации: 1 год

Составлена на основе авторской программы: Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.; под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2013.

Составитель: Галиуллина Гульназ Ралифовна

2020г.

Пояснительная записка.

Цель программы:

формирование осознанного бережного отношения к объектам природы, находящимся рядом (формирование экологической культуры);

-углубление экологических знаний обучающихся;

-развитие познавательного интереса к различным проявлениям природы;

-воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за всё живое на Земле.

Задачи программы:

- развивать умения наблюдать, анализировать, обобщать, решать практические задачи;

- расширять экологические представления школьников;

- воспитывать у детей ответственное отношение к природе, понимание законов природы

- прививать любовь к природе, желание о ней заботиться;

- ознакомить школьников с многообразием живой природы, последствиями неразумного вмешательства человека;

- способствовать развитию основных процессов мышления (анализ, синтез, сравнение);

- формировать готовность к социальному взаимодействию, коммуникативную компетентность.

Место в учебном плане.

Программа рассчитана на возраст 10-11 лет.

Занятия по программе проводятся 1 раз в неделю, 34 часа в год.

Планируемые результаты изучения курса.

Личностные результаты:

• развитие любознательности и формирование интереса к изучению природы методами искусства и естественных наук;

• развитие интеллектуальных и творческих способностей, дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру природы различными средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-прикладного искусства, музыка и др.);

• воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости сохранения окружающей среды;

• формирование мотивации дальнейшего изучения природы.

Метапредметные результаты:

• овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных достижений;

• освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности, доступных для детей младшего школьного возраста: формулирование с помощью учителя цели учебного исследования (опыта, наблюдения), составление плана, фиксирование результатов, использование простых измерительных приборов, формулировка выводов по результатам исследования;

• формирование приёмов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание информации, представленной в различной знаковой форме – в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков и др.;

• развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии, а также участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью.

Предметные результаты:

• ценностно-ориентационная сфера – сформированность представлений об экологии как одном из важнейших направлений изучения взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком, как важнейшем элементе культурного опыта человечества;

• познавательная сфера – наличие углубленных представлений о взаимосвязи мира живой и неживой природы, между живыми организмами; об изменениях природной среды под воздействием человека; освоение базовых естествонаучных знаний, необходимых для дальнейшего изучения систематических курсов естественных наук; формирование элементарных исследовательских умений; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, для осознанного соблюдения норм и правил безопасного поведения а природе и социоприродной среде;

• трудовая сфера – владение навыками ухода за растениями комнатными и на пришкольном участке, за домашними питомцами;

• эстетическая сфера – умение приводить примеры, дополняющие научные данные образами из литературы и искусства;

• сфера физической культуры – знание элементарных представлений о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояний от факторов окружающей среды.

Содержание программы

Программа состоит из 9 разделов

1 раздел – «Введение в экологию»

Этот раздел направлен на формирование начал экологической культуры, осознанного отношения к объектам живой и неживой природы. У обучающихся закладывается первоначальное понимание некоторых аспектов взаимодействия человека с природой

2 раздел – «Лёгкие» нашей планеты»

Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень, и листья на деревьях изменяют свой цвет на жёлтый или красный, постепенно сбрасываются. Обучающиеся исследуют особенности роста и развития лиственных деревьев.

3 раздел – «Мои пернатые друзья»

Обучающиеся наблюдают за поведением птиц в природе, знакомятся с понятиями «зимующие перелётные птицы», исследуют особенности поведения зимующих птиц, самостоятельно изготавливают кормушки для них, «открывают птичьи столовые», принимают участие в акциях «Покорми птиц», читают стихи, рассказы, разгадывают кроссворды и загадки, рисуют любимых птиц.

4 раздел – «О братьях наших меньших»

Нет ни одного ученика, который не мечтал бы завести себе четвероногого друга и заботиться о нём. В этом разделе обучающиеся изучают особенности поведения и жизни животных. Очень познавательными являются рассказы о жизни животных в лесу, в степи.

5 раздел – «Охрана природы»

Учащиеся знакомятся с понятием «Красная книга». Очень большой интерес проявляют они к исчезающим и исчезнувшим видам животных, об этом школьники узнают из материалов Красной книги. Дети оформляют фотоальбомы и рисунки о редких видах растительного и животного мира.

6 раздел – « Оранжерея на окне»

Дети учатся выращивать комнатные растения, ухаживать за ними. Они занимаются исследовательской работой о влиянии тепла, света, плодородия почвы на рост и развитие комнатных растений. Выполняют фотоработы и рисунки любимых комнатных растений, сочиняют стихи, песни, загадки о своих «питомцах»

7 раздел – «Загадки Вселенной»

Ученики знакомятся с явлениями, происходящими в космосе, небесными телами, открытиями новых миров. Они придумывают названия новым звёздам и планетам.

8 раздел – «ЗОЖ»

Человек – часть живой природы. В этом разделе большое внимание уделяется мероприятиям, направленным на формирование мотивации к здоровому образу жизни и расширении представлений о здоровом образе жизни;

Также обучающиеся знакомятся с трудовой деятельностью людей и её значением в жизни человека и общества.

9 раздел – «Школа – наш дом, наведём порядок в нём»

Обучающиеся выполняют практические по благоустройству классной комнаты, школы, территории пришкольного участка, принимают активное участие в субботниках и акциях

Тематическое планирование занятий

5 класс

№ п/п	Тема раздела, занятия	Количество часов
	«Введение в экологию»
1	«Путешествие в мир природы». Экскурсия. Инструктаж по ТБ.	1
2	Сохраним окружающую среду – Планета в опасности! Беседа	1
	«Лёгкие» нашей планеты»
3	Зеленый наряд нашей планеты. Экскурсия	1
4	Деревья наших лесов. Презентация	1
5	Игра «Поле чудес»	1
6	Здравствуй, осень золотая! Игра «Знаешь ли ты деревья?»	1
	«Мои пернатые друзья»
7	"Птичья столовая" Практическое занятие.	1
8	Наши добрые соседи. Слушание голосов птиц.	1
9	Орнитология – наука о птицах. Презентация	1
10	«Синичкин календарь». Интеллектуальная игра	1
11	Игра «Путаница» , «Крылья, лапы, хвосты»	1
12	Акция «Покорми птиц». Конкурс на лучший рисунок «Мой пернатый друг». Практическое занятие	1
	«О братьях наших меньших»
13	Животный мир нашего края	1
14	Уход за домашними животными	1
15	Уроки кота Леопольда. Презентация	1
16	Экосказка «Теремок».Слушание литературного произведения.	1
	«Охрана природы»
17	Красная книга России. Презентация	1
18	Лекарственные растения	1
19	Удивительные часы. Беседа	1
20	"Разноцветные грибы"	1
21	Удивительные растения. Видеоэкскурсия.	1
22	Венерин башмачок – растение из Красной Книги.	1
	« Оранжерея на окне»
23	Родина комнатных растений. Правила ухода.	1
24	Уход за комнатными растениями. Практическая работа	1
25	Учимся определять комнатные растения	1
26	Живые украшения нашего дома. Посадка комнатных растений. Практическое занятие	1
	«Загадки Вселенной»
27	Они были первыми. Презентация	1
28	Планета заболела	1
	«ЗОЖ»
29	Хорошие манеры. Вредные привычки.	1
30	«Здоровым быть здорово!»	1
	«Школа – наш дом, наведём порядок в нём»
31	Наша улица. Экскурсия	1
32	Эстафета любимых занятий. «Вторая жизнь» пластиковой бутылки. Практическая работа	1
33	Операция "Цветочная клумба".	1
34	«Обо всём на свете». Обобщающий урок	1

Приложение к рабочей программе

по внеурочной деятельности «Юный натуралист»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Бузат МР Стерлибашевский район РБ

Рассмотрено На заседании МО Протокол №_______от «___»___________2018 г.

«Согласовано» Зам. директора по УВР _______Низамутдинова Л.Г. «___»____________2018г.

«Утверждаю» Директор школы _______Минияров Р.А. Приказ № от «___»____________2018г.

Календарно-тематическое планирование

внеурочной деятельности

«Юный натуралист»

5 класс -34 ч в год (1 ч. в неделю)

Учебники:

В.П. Александрова, И.В. Болгова, Е.Ф. Нифантьева Экология живых организмов: Практикум с основами экологического проектирования. 6 – 7 классы. – М.: ВАКО, 2014. – 144 с.

Составитель: Галиуллина Гульназ Ралифовна

2018г.

Календарно-тематическое планирование

5 класс

№ п/п	Тема раздела, занятия	Количество часов	Дата		Примечание
			План.	Факт.
	«Введение в экологию»
1	«Путешествие в мир природы». Экскурсия. Инструктаж по ТБ.	1
2	Сохраним окружающую среду – Планета в опасности! Беседа	1
	«Лёгкие» нашей планеты»
3	Зеленый наряд нашей планеты. Экскурсия	1
4	Деревья наших лесов. Презентация	1
5	Игра «Поле чудес»	1
6	Здравствуй, осень золотая! Игра «Знаешь ли ты деревья?»	1
	«Мои пернатые друзья»
7	"Птичья столовая" Практическое занятие.	1
8	Наши добрые соседи. Слушание голосов птиц.	1
9	Орнитология – наука о птицах. Презентация	1
10	«Синичкин календарь». Интеллектуальная игра	1
11	Игра «Путаница» , «Крылья, лапы, хвосты»	1
12	Акция «Покорми птиц». Конкурс на лучший рисунок «Мой пернатый друг». Практическое занятие	1
	«О братьях наших меньших»
13	Животный мир нашего края	1
14	Уход за домашними животными	1
15	Уроки кота Леопольда. Презентация	1
16	Экосказка «Теремок».Слушание литературного произведения.	1
	«Охрана природы»
17	Красная книга России. Презентация	1
18	Лекарственные растения	1
19	Удивительные часы. Беседа	1
20	"Разноцветные грибы"	1
21	Удивительные растения. Видеоэкскурсия	1
22	Венерин башмачок – растение из Красной Книги.	1
	« Оранжерея на окне»
23	Родина комнатных растений. Правила ухода.	1
24	Уход за комнатными растениями. Практическая работа	1
25	Учимся определять комнатные растения	1
26	Живые украшения нашего дома. Посадка комнатных растений. Практическое занятие	1
	«Загадки Вселенной»
27	Они были первыми. Презентация	1
28	Планета заболела	1
	«ЗОЖ»
29	Хорошие манеры. Вредные привычки.	1
30	Здоровым быть здорово!	1
	«Школа – наш дом, наведём порядок в нём»
31	Наша улица. Экскурсия	1
32	Эстафета любимых занятий. «Вторая жизнь» пластиковой бутылки. Практическая работа	1
33	Операция "Цветочная клумба".	1
34	«Обо всём на свете».Обобщающий урок	1