"?сімдіктерді? тоза?дануы мен ?ры?тануы", (6 класс)

Мұғалімнің аты-жөні

Пәні

Сабақтың тақырыбы

Сыныбы

Күні

А.Ж.Сариева

Биология

§19 Өсімдіктердің тозаңдануы мен ұрықтануы

6 а,ә,б

18,19,20.11.14.

Сілтеме

Биология 6-сынып

Жалпы мақсаттар

Оқушыларға өсімдіктердің жынысты көбеюін,тозаңдану түрлері мен ұрықтану туралы жалпы түсінік беру

Оқыту нәтижелері

Оқушының өз пікірін айтуға дағдылануы

Негізгі идеялар

Тозаңдану мен ұрықтану жолын таныстыру.

Тапсырмалар

1. Үй тапсырмасы

2. Биологиялық диктант

3. Ой қозғау.

4. Блум таксономиясы

1)Білу

2)Түсіну

3)Қолдану

4)Талдау

5) Жинақтау

6) Бағалау

Жеті модуль

1,2,3

Дереккөздер немесе жабдықтар

Кітап,постер, түрлі-түсті қарындаш, маркер,стикер, слайд,тозаңдану түрлері мен гүлді өсімдіктердің ұрықтануы

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

1.Ұйымдастыру

а)Амандасу

ә) Сынып оқушыларын түгендеу

б) Тренинг. Жемістер(алма,банан,ананас) арқылы сынып оқушыларын топқа бөлу

II.Үй тапсырмасын сұрау ( Ойлан тап )

1.Сояу __________ өсімдігінде болатын түрін өзгерткен жер үсті сабақ.

2.Шырынды сабақтар ____________ өсімдіктерінде болады.

3.Түрі өзгерген жер асты өркендерге ___________ , _____________ жатады.

4.Пиязшықтың төменгі ұшындағы тығыз жерін ____________ дейді.

5.Пиязшықтың сыртындағы кебу жарғақ тәрізді қабыршақтары ___________ қорғайды.

6.Жапырақ шығармайтын көп жылдық жер асты өркенді _________ дейді.

7.Гүлшоғырдың жеке гүлден айырмашылығы?

8. Жай және күрделі гүлшоғырлардың айырмашылығы?

9.Гүл мен гүлшоғырдың маңызы.

10.Жай масақ пен күрделі масақтың сызбанұсқасын сызып, айырмашылығын түсіндіріңдер?

Жаңа тақырыпты бастамас бұрын жұмбақ сурет арқылы тақырыпты анықтап алу.

1.Гүл құрылысы.

2. Гүлдің негізгі бөліктерін атаңдар.

3.Мен білетін бір ән

4.Аналық құрылысы,атқаратын қызметі ?

5.Аталықтың құрылысы, атқаратын қызметі?

6.Қос жынысты,дара жынысты гүлдердің ерекшеліктері қандай?

III.Жаңа тақырып: ( Блум таксономиясы әдісімен)

1.Білу.

1.Жынысты көбею дегеніміз не?

а)Аталық

б) Аналық

2. Түсіну.

2 .Тозаңдану дегеніміз не?

А) Өздігінен және айқас тозаңдану айырмашылығы?

Сергіту сәті Психологиялық музыка

3. Қолдану.

3.Өсімдіктер жел арқылы айқас тозаңдануға қалай бейімделген?

а) бунақденелілермен тозаңданатын өсімдіктердің негізгі ерекшеліктері қандай?

б) 46 суреті түсіндіріңіздер?

4.Талдау.

1.Берілген сипаттамалардан тозаңданудың түрлерін анықтаңдар.

Тозаңдары майда.

Бітеу гүлді тозаңдану.

Гүлі ашық реңді.

Аталық жіпшесі ұзын,тербеліп тұрады.

Шірнеліктері бар.

Тозаңдану бір гүлдің ішінде болады.

Тозаңдары ірі.

Аналығының аузы үлпек қауырсынды.

Гүлдері хош иісті.

Гүлдері реңсіз.

5.Жинақтау.

1.Ұрықтану мен тозаңдану түрлері қандай?

а)Жынысты көбею гүлдің қандай бөлімдерге қатысатындығын анықта

б)Тозаңдау түрлерін анықта.

В)Ұрықтану жолын түсіндір.

6.Бағалау.

Тозаңдану мен ұрықтану тақырыбы ұнада ма? Не себепті.

Сергіту сәті би

4.Қорытындылау: бүгінгі жаңа тақырып бойынша тозаңдану мен ұрықтану өсімдік тіршілігіне қажет екендігіне көз жеткіздік.Тозаңдану айқас, өздігінен болып бөлінетіндігін,ұрықтану тозаңданудан кейін болатынын білдік. Н.Ә Назарбаевтың «жасыл ел» бағдарламасы бойынша жайқалған жасыл желекті ел болайық деп өзімнің сабағымды аяқтаймын

Бағалау критерийлері: Үй тапсырмасын орындауы-

(жиынтық бағалау)-Сабаққа дайындығы-

Өзіндік жұмысы-

Ынтасы-

Сабақтағы жауабы-

Оқушы жауабы: «төмен» «орташа» «толық»

Формативті бағалау – стикерге жазылған оқушы пікірі

2- мин

3- мин

5-мин

2-мин

5-мин

2-мин

3-мин

2-мин

2-мин

Кейінгі тапсырмалар немесе портфолио деректері

Бунақденелердің тозаңдануы мен ұрықтануы туралы мәлімет жинаңдар.Эссе жазып келу тапсырылды.

2-мин

Сабақты талдау

Сынып оқушыларымен сәлемдесіп алған соң, Жемістер арқылы топқа бөліп алдым.Үй тапсырмасы Биологиялық диктант әдісі арқылы әр оқушы түсіндірді.Одан соң жаңа сабақ Блум таксономиясының алты қадам арқылы жүзеге асты. Оқушылар түгелдей сабаққа қатысты .Өткен сабаққа қарағанда бүгінгі сабақта оқушылардың жүзінен бір жана лептің ізі байқалды,өз-өздерін еркін ұстап сабаққа бәрі бір адамдай ат салысты,оқуға деген қызығушылығы артты Сергіту сәті ұйымдастырылды сабақ көңілді өтті.