Омырт?алы жануарларды? к?бею ерекшеліктері

Күні:05.05.2014ж

Биология

6-сынып

Сабақтың тақырыбы

Омыртқалы жануарлардың

көбею ерекшеліктері

Жалпы мақсаты

- Оқушыларға омыртқалы жануарлардың көбеюі, жұмыртқаның ұрықтану, даму жағдайларындағы ерекшеліктері туралы тереңірек түсінік беру

- Оқушылардың танымдық белсенділігін, бақылау, қорытынды жасай білу дағдыларын дамыту.

- Қоршаған ортаны қорғауға, табиғатқа қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

-Омыртқалы жануарлардың көбею ерекшеліктері туралы мағұлмат алады

-тақырып бойынша берілген тапсырмаларға сыни тұрғысынан ойлануын.

-өздерін бағалау өз бетімен жұмыс істеу.

-өздігімен шешім қабылдауға,оны ортаға салуға үйренеді.

Күтілетін нәтиже

-Омыртқалы жануарлдардан хабары болады.

-Омыртқалы және омыртқасыз жануардан айырмашылығын біле алады.

-Омыртқалы жануарлардың көбею ерекшелігін түсінеді.

-тапсырма орындауда өз ойларын еркін жеткізу.

-топтық жұптық оқушылар бір- бірімен ой бөлісу.

Көрнекілік

Интерактивті тақта,плакаттар ,слайдтағы тірек-сызба кестелер.

Оқыту әдістері

СТО технологиясының стратегиялары,сұрақ-жауап,пікір алмасу.

Дерек көздері

Биолог анықтамалығы №2013ж,2012ж.

Тапсырмалар

Топқа бөлу.(І топ Балықтар ІІ топ Құстар ІІІ топ Қосмекенділер )

Қызығушылықты ояту.

Жұмбақ суреттер жасыру;

Омыртқалы жануарлардың суреттерін әр топқа таратылып беріледі.

Оқушылар берілген суреттердегі омыртқалы жануарлардың пайдасын айтады.

І.Ойашар сұрқтары.

1. Бунақденелілерге нелер жатады?

2. Олар қалай көбейеді?

3. Түрленіп дамудың бунақденелілер үшін қандай маңызы бар?

4. Көбелектің дернәсілі қалай аталады?

5. Қуыршақ деген не?

ІІ.Бәрін білгім келеді (ОЙЫНЫ)(3 мин)

(топтық таңдау арқылы интерактифті тақтамен)

Жаңа сабақ тақырыбы: Омыртқалы жануарлардың көбею ерекшеліктері. Тақырыбында болмақ, олай болса бүгін біз омыртқалы жануарларлардың көбею ерекшеліктері туралы және олардың даму жолдарымен танысатын боламыз.

1-тапсырма:

2-тапсырма.Топтық тапсырма.

1-топ Омыртқалы жануардың омыртқасыз жануардан қандай ерекшелігі бар?

2-топ Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың түрлерін таныстыр.

3.-топ .Омыртқалы жануарлардың көбею ерекшеліктері.

3 тапсырма

«Терминмен жұмыс»

«Семантикалық кесте»толтыру

4-тапсырма.

(электрондық оқулық тапсырмалары )

5-тапсырма

Тест сұрақтарымен жұмыс

І-топ.Хранологиялық тест

ІІ-топ.Толықтыру тест

ІІІ-топ.Балама тест

І.Хранологиялық тест.

ІІ.Толықтыру тест.

Өздігінен қорек аулап, тіршілік ете бастаған балық дернәсілін ------------------дейді.

Уылдырықтан шыққаннан кейінгі ерекше белгі-----------------білінуіне 2,5айдай кетеді.

Тауық, үйрек, бөдене, қаз------------------------балапан шығарады.

Торғай, бозторғай, қарлығаш, көгершін-------------------------балаан шығарады.

Ұрықтың ана ағзасымен байланысыын қамтамасыз ететін мүше------------------пайда болады.

ІІІ.Балама тест.

1.Балықтар жылы қанды жануар.

«Иә немесе жоқ»

2.Қосмекенділер жұмыртқа салады.

«Иә немесе жоқ»

3.Балықтар дара жынысты.

«Иә немесе жоқ»

4.Жорғалаушылар жұмыртқа салады.

«Иә немесе жоқ»

5. Құстар жұмыртқасын топыраққа көмеді.

«Иә немесе жоқ»

І.Оқушыларға жағымды ахуал туғызу,.топқа бөлу;(2мин )

Мұғалімнің әрекеті

Трлі-түсті қағаздармен топқа бөлу

Оқушының әрекеті

Оқушылардың мұндағы мақсаты түрлі –түсті қағаздармен бөлінеді.

II. Қызығушылықты ояту;

Бәрін білгім келеді (ОЙЫН) (5мин)

Мұғалімнің әрекеті

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға интерактифті тақтадан ұяшық таңдауға нұсқау береді

Оқушының әрекеті

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға топ болып жауап берулері керек.

III. Ой қозғау(1мин)

1.Балықтың жұмыртқасын не деп атайды?

2.Қосмекенділердің түрлерін ата?

3.Қазақстанда жорғалаушылардың қандай түрін кездестіруге болады?

4.. Жорғалаушылардың ыстық немесе суық күндері белсендігі неге төмендейді?

5.Шабақ деп нені атаймыз?

6.Қосмекенділердің тыныс алу мүшесі?

7.Құстар қандай қанды жануар?

8.Балықтар неге өрістейді?

Мұғалімнің әрекеті

Оқушыларға омыртқалы жануар жайында сұрақтар қояды.

Оқушының әрекеті

Оқушылар жекелей жауап береді.

ІV.Жаңа сабақ

Электрондық оқулық. (Жорғалаушылардың көбеюімендамуы бейне көрніс ) (3 мин )

Мұғалімнің әрекеті

Жаңа тақырып бойынша оқушыларға ой салу мақсатында электрондық видиодан үзінді көрсету.

Оқушының әрекеті

Оқушылардың мақсаты видиодан көргендерінен таныс емес болса түртіп алу керек.

V. І-тапсырма. «Омыртқалы жануарлар» (7 мин)

Мұғалімнің әрекеті

Оқушыларға интерактифті тақтадан түс таңдау арқылы суреті жасырылған сөздер таңдауға нұсқау береді

Оқушының әрекеті

Әр топ өздері таңдаған түстегі сөздерге сипаттама беру арқылы жануарларға сипаттама береді.

VІІ. Сергіту жаттығуы: (1мин)

(би жаттығуы)

Мұғалімнің әрекеті

Интерактифті тақтадан видио жаттығуын көрсетеді

Оқушының әрекеті

Оқушылар видио (көрініс) бірге жаттығу жасайды

VІІІ. 3-тапсырма.

Нені зерттейді?(5 мин)

Мұғалімнің әрекеті

Әр топқа берілген тапсырмаларға сызбамен немесе сурет арқылы постер қорғауға нұсқау беру.

Оқушының әрекеті

Оқушылар топ болып бірлесе тапсырманы постер арқылы қорғайды

ІХ. 5- тапсырма тест сұрақтарымен жұмыс.(8мин)

Мұғалімнің әрекеті

Оқушыларға тест түрлері бойынша әр топқа үлестіріп сұрақтар жазылған тест таратып береді.

Оқушының әрекеті

Оқушылар қабілеттеріне қарай әр топ өздерімен бірлесіп шешкен соң,әр топтан тақтаға бір оқушыдан шығып орындайды.

Х.Электрондық оқулық тапсырмалары.(8 мин)

Мұғалімнің әрекеті

Оқушыларға электрондық оқулықтан тапсырмаға нұсқау береді

Оқушының әрекеті

Оқушылар тапсырманы әр топтан шығып орындайды.

ХІІІ.Қортындылау;(3мин)

Біз Біржасушалылардан бастап, сүтқоректілерді қоса есептегенде барлық жануарлардың жеке дамуын қарастырып шықтық. Тіршілік ету күрделі құбылыс. Себебі, әрбір тіршілік иесі айналадағы өзі тіршілік ететін ортаның алуан түрлі жағдайлармен үздіксіз қарым-қатынасқа түсіп отырады. Тіршілік иесінің құрлысы, тіршілік процестері ғана емес, бүкіл тіршілік әрекеттері, тіпті «мінез-қылығына»дейін сол қарым-қатынасқа бейім болып, ағза тіршілігін қамтамасыз етеді.

ХІV.Бағалау.Оқушылар әр топ лидерлері бір-бірлерін бағалау.(2мин)

.Мұғалімнің бағалауы (2мин)

ХV.Рефлексия.Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып іледі.

жазып, тақтаға іледі (1 мин)

ХVІ.Үй тапсырма

Сурет салу, Балықтардың түрлері туралы мәлімет жинау.

Қосымша

Жануарлардың көбеюі және дамуы туралы реферат жазу