| Сабақтың тақырыбы
| §46. Биосфера-жердің тіршілік таралған қабығы. Биосфераның құрылымы | Пән мұғалімі: Айытджанова Нурджамал Ибрагимовна
|
| Сілтеме | 11-сынып оқулығы, интернет мәліметтері |
| Сабақтың мақсаты | Биосфераның маңызды тіршілік қабаттары,олардың құрылысы жөнінде мәліметтер ,түсінік беру; Ғылыми деректерге сүйене отырып ,оқушылардың білімін шыңдау, дүниетанымын кеңейтіп, шығармашылық ойын дамыту арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру. Қоршаған ортаны қорғауға ,өз ойын еркін айта білуге тәрбиелеу. |
| Күтілетін нәтиже | Биосфера ұғымын түсінеді. Жер ғаламшарының құрамындағы сфераларды біледі. Қазіргі экологиялық проблемаларды айта алады, дәлелдейді |
|
|
|
| Сабақтың типі | Десант сабақ |
| Сабақтың түрі | Жаңа білімді игерту. Зерттеу сабағы. |
| Әдіс-тәсілдері | СТО, топтық жұмыс, сұрақ-жауап , әңгімелеу, бақылау, іздену. |
| Пән аралық байланыс | География, химия. |
| Сабақтың көрнекілігі
| Электронды оқулық. Слайдтан тірек-сызбалар,флипчарт, маркерлер,стикерлер,бағалау парағы, суреттер. |
| Ұйымдастыру кезеңі .2 минут |
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| 1.Сәлемдесу, сабақ барысымен таныстыру 2.Бағалау парағын тарату 3.Оқушылардың жан-жақты дайындығын тексеріп, сабаққа назарын аудару | 1.Сәлемдесу 2.Өздерін ретке келтіру 3.Топқа бөлініп, ережеге бағыну 4.Кітап , оқу құралдарын , дәптерлерін дайындыққа келтіру |
| Үй тапсырмасын тексеру 5. мин |
| Сұрақ – жауап арқылы тарауды қорытындылау (ортадағы қаламсап )
Антропология ғылымы нені зерттейді? Рудименттік және атавизмдік белгілер жөнінде не айтамыз? Адам неліктен хордалылар типіне жатқызылады? Адам эволюциясы неше кезеңге бөлінеді? Адам эволюциясының әлеуметтік және биологиялық факторлары дегеніміз не? Палеонтология ғылымы нені зерттейді? Нәсілдер жөнінде не білеміз?
|
| Қызығушылықты ояту «Миға шабуыл» |
|
Тіршілік қай жерлерде бар? т.с.с
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа тақырыпты ашады. |
| Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады 1.мин
|
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті
|
| Түсіну.Электронды оқулықты көріп, тыңдау 4.мин | Мұқият тыңдап алу |
| Проблемалық тақырыптарды талқылау: 15.мин |
Әр топ берілген тапсырмаларды орындайды. Оқушылар тапсырмалармен танысады. Оқушылар белсене қатысады Оқушылар бірін-бірі бақылап, топта жұмыс істейді. |
| 1. Қоршаған ортаның ластануы, экологиялық проблемалар 2. Өзіміздің өлкеміз « Маңғыстаудың экологиялық мәселелері» |
| Сергіту кезеңі: Табиғат Жер - ана туралы өлеңдер оқу. 4. мин |
| Кесте толтыру | № | Ластанудың түрлері | Ерекшеліктері | | 1 |
|
| | 2 |
|
| | 3 |
|
|
|
| Қорытындылау |
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| 1.Ауа-сен нағыз өмірдің өзісің ! 2.Сусыз- тіршілік жоқ! 3.Біздің өлкенің топырағы. | Кері байланыс. Оқушылар тақырыпша бойынша өз ойларын білдіреді
|
| Бағалау 5 мин. |
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Бақылайды,бағалайды. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бағасынан ортақ баға қояды. |
Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды. |
| Үйге тапсырма 2 мин. Тақырыпты оқу. « Қоршаған орта және біз »шағын эссе жазу |
| Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!
|
