Зов джунглей.Биологическая игра.

Данное материал можно использовать на внеклассных занятиях, на занятиях внеурочной деятельности в начальном и среднем звене школы. Для расширения кругозора и углубить знания в процессе игры. В игре проявляются такие качества, как коммуникативные – работа в команде, в паре, физическая подготовка. В игре меняются интеллектуальные этапы со спортивными, чтобы дети не уставали. Используются этапы на мыслительную деятельность - вспомнить название птиц, на внимательность, чтобы названия не повторялись. На этапе «шустрых» команда должна работать в коллективе, спасти шарик, уничтожив шарик соперника.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Зов джунглей.Биологическая игра. »

Учитель биологии Цыбикдоржиева Наталья Владимировна

Зов джунглей. Биологическая игра для начальных классов.

Цель: расширить и углубить знания по биологии в процессе игры. Выявить коммуникативные качества- работа в команде, в паре. Повысить физическую подготовку.

Оборудование: листочки с ребусами, ручки, шарики, «черный ящик», открытка с изображением животного, шарфики для завязывания глаз, мел, вязочки для связывания ног, 2 мяча.

Конкурс «кто больше?» - команды по очереди называют птиц, условие не должны повторятся. Выигрывает команда, которая назовет последняя.
Конкурс смекалистых – нужно быстро решить ребус
Конкурс шустрых.- 2 команды выстраиваются змейкой друг за другом, держась за пояс впереди стоящего. У последнего участника команды к поясу привязан шарик. Впереди стоящий участник должен лопнуть шарик команды соперницы. Последний участник должен сохранить шарик.
Загадки –

Гудит, но не самолет, полосат, да не радуга, не птица, а гнездо строит. (Оса)
Без молотков и зубил в сушине дырку пробил: проходите зверь иль птица, кому негде поселиться. (Дятел)
Рога есть, но не баран; хвост свечой, да не белка, не корова, а молоко дает. (Коза)
Бьют меня палками, трут меня камнями, жгут меня огнем, режут ножом. А за что все меня так губят, что все меня любят. (Хлеб)
Золотое решето черных домиков полно. (Подсолнух)
Синий мундир, желтая подкладка, а в середине сладко. (Слива)
Кругла, да не луна, зелена, да не дубрава, с хвостиком, да не мышь. (Репа)

Кто быстрее? Каждая команда разбивается на пары, связываются ноги участников пары и по команде стартуют, добегают до препятствия и возвращаются. Бежит следующая пара. Выигрывает команда быстрее справившаяся с заданием.
Конкурс художников. Нарисовать кошку с закрытыми глазами. У кого получится лучше.
«Черный ящик» В «черном ящике» находится животное (можно поместить изображение или игрушку), а вы должны угадать название этого животного, задавая мне вопросы, на которые я могу ответить «да» или «нет». Побеждает команда, которая угадает животное.
Конкурс «Кенгуру». Бег наперегонки, нужно коленями удержать мяч, добежать до стула и обратно вернуться, передать мяч.