Стимулирование интереса учащихся к изучаемым учебным предметам (биологии, химии, географии), глобально-значимым темам экологической направленности с помощью Интернет-технологий; внедрение в учебную практику новых и эффективных методов обучения; формирование навыков работы в команде, совершенствование письменной речи учащихся, приобретение навыков самостоятельного поиска информации в различных информационных источниках, в том числе Интернет, привитие сетевой культуры общения.
Участники:
Учащиеся 11 классов Судиславской МОУ СОШ. Количество участников в каждой команде 10 человек.
Этапы телекоммуникационной игры
1этап: Запуск телекоммуникационной игры. Знакомство с Положением телекоммуникационной игры «Экологии тревожные страницы»
2 этап: Создание команд. Визитная карточка команды
Команды готовят визитные карточки, в которых представляют название, девиз и членов команды (не более 3-4 слайдов). Готовая презентация высылается на адрес экспертной комиссии-жюри: [email protected]
Требования к работе:
Объем работы в запакованном виде не должен превышать 100 Кб
Архивация работы: презентация присылается в виде Zip-архива на электронный ящик[email protected] .
Имена файлов: Запаковка работы должна иметь имя Name.zip,где Name – название команды. Например, Fosfor.zip. Запрещаются русские буквы и пробелы в названии файлов.
Критерии оценивания визитной карточки
№
Показатели оценки
Критерии оценивания
0
1
2
1.
Содержательность
2.
Оригинальность (в изложении и оформлении)
3.
Мультимедийные средства и целесообразность их использования
4.
Графический дизайн ( наглядность, общее впечатление)
5.
Грамотность в оформлении текстовых объектов на слайдах презентации
С компьютера экспертов- жюри каждая команда получает 24 познавательных вопроса экологической тематики. Каждый вопрос имеет свою « стоимость». Участники сами разрабатывают тактику поиска информации с использованием Интернета и других информационных источников. На вопросы можно отвечать в произвольном порядке. Ответив на вопрос, команды посылают ответ на e-mail: [email protected]
для последующей оценки экспертов.
На компьютере экспертов-жюри ведется учет ответов на вопросы, и начисляются баллы. Последний ответ должен быть прислан не позднее, чем за 5 минут до окончания урока. За неправильные ответы баллы снимаются.
Побеждает команда , набравшая большее количество баллов.
4 этап: Подведение итогов телекоммуникационной игры
Подведение итогов игры проводится непосредственно по окончанию игры. Командам вручается диплом-победителя или участника, а по электронной почте высылается итоговая таблица с указанием количества баллов, полученных в ходе игры.
Календарь событий
Название этапа
Дата начала
Дата окончания
Дата оценивания экспертной комиссией
1.Запуск телекоммуникационной игры. Знакомство с положением
19 февраля
2. Визитная карточка команды
20 февраля
24 февраля
24 февраля
3.Познавательная телекоммуникационная викторина
24 февраля
24 февраля
24 февраля
4.Подведение итогов игры 24 февраля
Состав экспертной комиссии – жюри:
Дейтер Вера Михайловна, руководитель районного методического объединения учителей биологии и химии, учитель биологии
МОУ Судиславская ООШ
Красильникова Светлана Федоровна, учитель химии
МОУ Воронская СОШ
Хватова Наталья Леонидовна, учитель биологии и химии
МОУ Судиславская СОШ
Вопросы к сетевой игре по экологии
1. Какой заповедник России и почему внесен в книгу рекордов Гиннеса?
- Галичья гора (Липецкая область) – самый маленький заповедник
( пл.19 га )в мире.
2.На ряде предприятий Минатома (ПО «Маяк», «Сибирский химический комбинат», др) жидкие РАО хранятся в открытых водоемах. В чем состоит опасность подобного хранения?
- Это может привести к радиоактивному заражению обширных территорий в случае землетрясений, наводнений и проникновения опасных веществ в подземные воды.
3.Почему под воздействием кислотных дождей особенно интенсивно закисляются озера в Канаде, Швеции, Норвегии и Финляндии?
- Значительная часть выбросов серы в США, ФРГ и Великобритании выпадает именно на территории Канады,Швеции, Норвегии и Финляндии.
- Ложа озер в этих странах представлено гранитогнейсами и гранитами, не способными нейтрализовать кислотные осадки, в отличие от известняков, создающих щелочную среду и препятствующих закислению.
4.Как называется ядовитая смесь дыма, тумана и пыли? Какие химические вещества обычно входят в состав ее фотооксидантов, их действие на организм?
- Смог: озон, органические перекиси, нитриты, раздражают слизистые оболочки ж-к тракта, легких и органов зрения.
5. Где и когда произошло первое крупномасштабное диоксиновое загрязнение окружающей среды?
-1991г в районе г.Уфы (Россия)
6. Благодаря каким организмам морские экосистемы способны противостоять химическим токсикантам , например, самому токсичному пестициду ДДТ?
- Двустворчатые моллюски способны аккумулировать, а при благоприятных условиях выводить из организма самый токсичный пестицид ДДТ.
7.Чем национальный парк отличается от заповедника?
- Допуском посетителей для отдыха.
8. Какова суммарная активность незахороненных отходов РАО на территории России?
- 1,5 млрд.Ки, что равняется 30 Чернобылям.
9. Кто, когда и где впервые ввел понятие «кислотный дождь»?
- Роберт Ангес Смит – английский химик в 1872г. писал о «кислотном дожде» в книге «Воздух и дождь»
10. Почему биосферные заповедники считают главными заповедниками?
- Охрана природы в биосферных заповедниках сочетается с научными исследованиями, долговременным мониторингом среды и образованием в области охраны природы.
11.В чем заключается главная причина появления проблемы «переброски вод северных рек на юг»?
- На территории России поверхностный сток воды распределяется крайне неравномерно: на бассейны внутреннего стока (Каспий и Азов), где проживает свыше 65 % населения России, приходится менее 8% общего годового стока.
12.Какое количество россиян по официальным данным подвержены воздействию транспортного шума, превышающего нормативы?
- В России 35 млн.человек (30% городского населения).
13. «Парниковый эффект» приводит к повышению температуры атмосферы Земли, а что собой представляет антипарниковый эффект, привести его пример среди тел Солнечной системы?
- Антипарниковый эффект – атмосферный эффект, производящий противоположное парниковому эффекту действие, а именно охлаждающий поверхность небесного тела. Единственный пример – атмосфера Титана.
14. Цены на кукурузу в будущем значительно вырастут. Объясните почему?
- В планах американских властей переход биотопливо, которое будет производиться из пищевых продуктов: кукурузы, сои , подсолнечника.
15.Реки какой местности были прозваны «свинцовыми речками»?
- Некоторые из рек около Гильдесгейма и в Рейнской провинции Пруссии.
16. Как «сатурнизм» связан с посудой: тарелками, блюдами, ложками?
- «Сатурнизм» – это отравление свинцом, оловянная посуда содержит примеси свинца, способные вызвать отравление.
17. «Грязная десятка» городов планеты?
- 1.Чернобыль.Украина 2. Дзержинск. Россия 3. Хайна. Доминиканская Республика 4. Кабве. Замбия 5. Ла-Оройа. Перу. 6. Линьфынь.Китай.
7. Майлу-Суу. Кыргыстан 8. Норильск. Россия 9. Ранипет.Индия
10. Рудная Пристань. Россия
18. Почему отравление ртутью называется болезнью минамата?
- Массовое отравление метиловой ртутью после употребления в пищу загрязненной ртутью рыбы произошло в Минамата-Бей (Япония).
19. Назвать реликтовый вид животного, эндемичный территории России, занесенный в Красную книгу РФ.
- Выхухоль русская
20. Как называется заповедник, расположенный на территории Костромской области, в бассейне какай реки он находится, сколько видов растений и животных охраняются в нем?
- Государственный природный заповедник «Кологривский лес» расположен в бассейне Р. Вонюх. В нем охраняются 263 вида животных и 322 вида сосудистых растений.
21. Что спасает экосистему уникальнейшего озера Байкал от полной деградации в результате загрязнений?
- Размеры озера, огромный объем водной массы и способность биоты участвовать в процессах самоочищения.
22. Почему в реке Волга в районе г.Костромы перестали встречаться осетровые и лососевые рыбы?
- Создание крупных водохранилищ (Рыбинское водохранилище), перегораживание русла водоемов плотинами, привели к тому, что естественные нерестилища в верховьях р. Волги оказались недоступными.
23.В чем позитивный эффект «кислотных дождей»?
- Кислотные дожди уменьшают выбросы парникового газа (метана), которые производят болота.
24.Какова негативная реакция животных на интенсивное звуковое воздействие?
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Интерактивная игра-викторина "Экологии тревожные страницы" »
Интерактивная игра-викторина
« Экологии тревожные страницы»
Цели игры:
Стимулирование интереса учащихся к изучаемым учебным предметам (биологии, химии, географии), глобально-значимым темам экологической направленности с помощью Интернет-технологий; внедрение в учебную практику новых и эффективных методов обучения; формирование навыков работы в команде, совершенствование письменной речи учащихся, приобретение навыков самостоятельного поиска информации в различных информационных источниках, в том числе Интернет, привитие сетевой культуры общения.
Участники:
Учащиеся 11 классов Судиславской МОУ СОШ. Количество участников в каждой команде 10 человек.
Этапы телекоммуникационной игры
1этап: Запуск телекоммуникационной игры. Знакомство с Положением телекоммуникационной игры «Экологии тревожные страницы»
2 этап: Создание команд. Визитная карточка команды
Команды готовят визитные карточки, в которых представляют название, девиз и членов команды (не более 3-4 слайдов). Готовая презентация высылается на адрес экспертной комиссии-жюри: sudisscholl@mail.ru
Требования к работе:
Объем работы в запакованном виде не должен превышать 100 Кб
Архивация работы: презентация присылается в виде Zip-архива на электронный ящикsudisscholl@mail.ru .
Имена файлов: Запаковка работы должна иметь имя Name.zip,где Name – название команды. Например, Fosfor.zip. Запрещаются русские буквы и пробелы в названии файлов.
Критерии оценивания визитной карточки
№
Показатели оценки
Критерии оценивания
0
1
2
1.
Содержательность
2.
Оригинальность (в изложении и оформлении)
3.
Мультимедийные средства и целесообразность их использования
4.
Графический дизайн ( наглядность, общее впечатление)
5.
Грамотность в оформлении текстовых объектов на слайдах презентации
С компьютера экспертов- жюри каждая команда получает 24 познавательных вопроса экологической тематики. Каждый вопрос имеет свою « стоимость». Участники сами разрабатывают тактику поиска информации с использованием Интернета и других информационных источников. На вопросы можно отвечать в произвольном порядке. Ответив на вопрос, команды посылают ответ на e-mail: sudisscholl@mail.ru
для последующей оценки экспертов.
На компьютере экспертов-жюри ведется учет ответов на вопросы, и начисляются баллы. Последний ответ должен быть прислан не позднее, чем за 5 минут до окончания урока. За неправильные ответы баллы снимаются.
Побеждает команда , набравшая большее количество баллов.
4 этап: Подведение итогов телекоммуникационной игры Подведение итогов игры проводится непосредственно по окончанию игры. Командам вручается диплом-победителя или участника, а по электронной почте высылается итоговая таблица с указанием количества баллов, полученных в ходе игры.
Календарь событий
Название этапа
Дата начала
Дата окончания
Дата оценивания экспертной комиссией
1.Запуск телекоммуникационной игры. Знакомство с положением
19 февраля
2. Визитная карточка команды
20 февраля
24 февраля
24 февраля
3.Познавательная телекоммуникационная викторина
24 февраля
24 февраля
24 февраля
4.Подведение итогов игры
24 февраля
Состав экспертной комиссии – жюри:
Дейтер Вера Михайловна, руководитель районного методического объединения учителей биологии и химии, учитель биологии
МОУ Судиславская ООШ
Красильникова Светлана Федоровна, учитель химии
МОУ Воронская СОШ
Хватова Наталья Леонидовна, учитель биологии и химии
МОУ Судиславская СОШ
Вопросы к сетевой игре по экологии
1. Какой заповедник России и почему внесен в книгу рекордов Гиннеса?
- Галичья гора (Липецкая область) – самый маленький заповедник
( пл.19 га )в мире.
2.На ряде предприятий Минатома (ПО «Маяк», «Сибирский химический комбинат», др) жидкие РАО хранятся в открытых водоемах. В чем состоит опасность подобного хранения?
- Это может привести к радиоактивному заражению обширных территорий в случае землетрясений, наводнений и проникновения опасных веществ в подземные воды.
3.Почему под воздействием кислотных дождей особенно интенсивно закисляются озера в Канаде, Швеции, Норвегии и Финляндии?
- Значительная часть выбросов серы в США, ФРГ и Великобритании выпадает именно на территории Канады,Швеции, Норвегии и Финляндии.
- Ложа озер в этих странах представлено гранитогнейсами и гранитами, не способными нейтрализовать кислотные осадки, в отличие от известняков, создающих щелочную среду и препятствующих закислению.
4.Как называется ядовитая смесь дыма, тумана и пыли? Какие химические вещества обычно входят в состав ее фотооксидантов, их действие на организм?
- Смог: озон, органические перекиси, нитриты, раздражают слизистые оболочки ж-к тракта, легких и органов зрения.
5. Где и когда произошло первое крупномасштабное диоксиновое загрязнение окружающей среды?
-1991г в районе г.Уфы (Россия)
6. Благодаря каким организмам морские экосистемы способны противостоять химическим токсикантам , например, самому токсичному пестициду ДДТ?
- Двустворчатые моллюски способны аккумулировать, а при благоприятных условиях выводить из организма самый токсичный пестицид ДДТ.
7.Чем национальный парк отличается от заповедника?
- Допуском посетителей для отдыха.
8. Какова суммарная активность незахороненных отходов РАО на территории России?
- 1,5 млрд.Ки, что равняется 30 Чернобылям.
9. Кто, когда и где впервые ввел понятие «кислотный дождь»?
- Роберт Ангес Смит – английский химик в 1872г. писал о «кислотном дожде» в книге «Воздух и дождь»
10. Почему биосферные заповедники считают главными заповедниками?
- Охрана природы в биосферных заповедниках сочетается с научными исследованиями, долговременным мониторингом среды и образованием в области охраны природы.
11.В чем заключается главная причина появления проблемы «переброски вод северных рек на юг»?
- На территории России поверхностный сток воды распределяется крайне неравномерно: на бассейны внутреннего стока (Каспий и Азов), где проживает свыше 65 % населения России, приходится менее 8% общего годового стока.
12.Какое количество россиян по официальным данным подвержены воздействию транспортного шума, превышающего нормативы?
- В России 35 млн.человек (30% городского населения).
13. «Парниковый эффект» приводит к повышению температуры атмосферы Земли, а что собой представляет антипарниковый эффект, привести его пример среди тел Солнечной системы?
- Антипарниковый эффект – атмосферный эффект, производящий противоположное парниковому эффекту действие, а именно охлаждающий поверхность небесного тела. Единственный пример – атмосфера Титана.
14. Цены на кукурузу в будущем значительно вырастут. Объясните почему?
- В планах американских властей переход биотопливо, которое будет производиться из пищевых продуктов: кукурузы, сои , подсолнечника.
15.Реки какой местности были прозваны «свинцовыми речками»?
- Некоторые из рек около Гильдесгейма и в Рейнской провинции Пруссии.
16. Как «сатурнизм» связан с посудой: тарелками, блюдами, ложками?
- «Сатурнизм» – это отравление свинцом, оловянная посуда содержит примеси свинца, способные вызвать отравление.
17. «Грязная десятка» городов планеты?
- 1.Чернобыль.Украина 2. Дзержинск. Россия 3. Хайна. Доминиканская Республика 4. Кабве. Замбия 5. Ла-Оройа. Перу. 6. Линьфынь.Китай.
7. Майлу-Суу. Кыргыстан 8. Норильск. Россия 9. Ранипет.Индия
10. Рудная Пристань. Россия
18. Почему отравление ртутью называется болезнью минамата?
- Массовое отравление метиловой ртутью после употребления в пищу загрязненной ртутью рыбы произошло в Минамата-Бей (Япония).
19. Назвать реликтовый вид животного, эндемичный территории России, занесенный в Красную книгу РФ.
- Выхухоль русская
20. Как называется заповедник, расположенный на территории Костромской области, в бассейне какай реки он находится, сколько видов растений и животных охраняются в нем?
- Государственный природный заповедник «Кологривский лес» расположен в бассейне Р. Вонюх. В нем охраняются 263 вида животных и 322 вида сосудистых растений.
21. Что спасает экосистему уникальнейшего озера Байкал от полной деградации в результате загрязнений?
- Размеры озера, огромный объем водной массы и способность биоты участвовать в процессах самоочищения.
22. Почему в реке Волга в районе г.Костромы перестали встречаться осетровые и лососевые рыбы?
- Создание крупных водохранилищ (Рыбинское водохранилище), перегораживание русла водоемов плотинами, привели к тому, что естественные нерестилища в верховьях р. Волги оказались недоступными.
23.В чем позитивный эффект «кислотных дождей»?
- Кислотные дожди уменьшают выбросы парникового газа (метана), которые производят болота.
24.Какова негативная реакция животных на интенсивное звуковое воздействие?
- Интенсивное звуковое воздействие ведет к снижению удоев, яйценоскости кур, потере ориентировки у пчел, ранней линьке у птиц, преждевременным родам у зверей и т.д.
