Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода»

Практическая работа № 2:

«Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода».

Проанализируйте видеоурок с опорой на чек-лист.

Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

Предмет, класс

Тема анализируемого учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности

Астрономия

Конечность и бесконечность Вселенной- парадоксы классической космалогии

Учитель формулирует цели и задачи урока, планирует работу учащихся в достижении цели урока.

Создает проблемные ситуации, которые необходимо решить в течение урока.

Всю беседу сопровождает наводящими вопросами

Организует работу в группах с раздаточным материалом и последующим ответом о работе группы у доски.

Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний. Проблемно-диалоговое взаимодействие

Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют.

Участие в беседе. Формулировка выводов. Учебное сотрудничество. Работа в группах.

Групповая форма работы: совместное выполнение одинакового задания.

Приём познавательной (внутренней) деятельности: оперирование образами, суждениям

учебной деятельности: слушание, наблюдение, вычисления

«Ваш звездный час»

Самоорганизация:

планируют действия по решению учебной задачи для получения

результата.

Выполнение задания в диалоге с учителем. Совместное составление плана работы.

Индивидуальная, работа в группах.

Урок построен на основе принципов системно – деятельностного подхода, много активной и самостоятельной деятельности учащихся.

Формируется умение слушать, вести диалог в соответствии с целями и задачами общения, участвовать в коллективном обсуждении проблем и принятии решений, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и учителем, на основе овладения вербальными и невербальными средствами коммуникации