L.T.Shultukova
Date
Form5th
Thetheme
«Whose T-shirt is this?»
The aim
to introduce the pupils with the new words and new grammar material and teach them how to use them in their own sentences.
Expected results
-грамматиканы т?сінеді, к?нделікті ?мірде ?олданады
-та?ырып бойынша с?ра? ?оя біледі
-ауызекі с?йлеуде жа?а лексиканы ?олдана алады
The type of the lesson
Newlesson
Tasks
Ынтыма?тасты? атмосферасын ту?ызу, топты? ж?мыс, жеке ж?мыс,
Equipment
АКТ ??ралдары, о?улы?, та?та,суреттер,грамматикалы? кесте, ресурсты? пара?тар, ба?алау пара?ы
The procedure of the lesson
Stages
Teacher’s activity
Pupils’ activities
Introduction
5 мин.
I. Org. Moment
-Good morning, pupils
-How are you?
-I’m ok, thanks. Sit down.
-Who is on duty today?
-Who is absent?
- Thank you sit down.
II. Warm up
Let’s divide into 2 groups (mosaic from the pieces)
Group rules:
1. To keep group rules
2. Keep silence
3. To be active at the lesson
4. To listening somebody
5. Come in time
III. Check h\w
Ex 7 p 56
- How many pens have you got?
- I have got …….
-Good afternoon teacher
-We are fine and you?
- I am on duty today
-All are present
1group:a T-shirt
2group:a jacket
Presentation
7 min
IV ?ызы?ушылы?ын ояту
1.Video. “Clothes Finger Family”
- What did you see?
- What did you say about this video?
- What do you think, what is the theme? Why?
Dear children, look at the board, please and let’s read the title of our lesson. The theme of the lesson: “Whose T-shirt is this?” We are going to talk about clothes.
Let’s begin our lesson.
Pupils watch the video
Pupils answer the questions
Pupils know the theme.
Main stage
- мин.
V. Vocabulary
-Let’s learn the new words on the theme:
Look at the board we have some new words. I’ll read this new words then for repeat after me.
sock – [s?k]-ш?лы?
a T-shirt – футболка
trainers[?tre?n?z] – кроссовки
Jeans [ d?i?nz ] – джинсы
a skirt [ sk??rt] – юбка
a sweater |?swet?| – свитер
roller skates |?r??l?ske?t| – роликті коньки
an anorak [?æn?ræk] – к?рте, кеудеше
trousers |?tra?z?z| – шалбар
a shirt [??:rt] – ерлер к?йлегі
a tie [ta?] – галстук
a cap [kæp] – такия, шапка
a pullover [p?l’??v?r]– пуловер
a blouse [bla?s] – блузка
shoes [
Let’s make the sentences with the new words.
T: - What colour is you shirt?
- What colour is your blouse?
-What colour is your skirt?
-What colour are your trousers?
.“this” ж?не “these” сілтеуесімдіктеріненгізу.
Listen to me and be attentive. This is a pen. (балалар?абір?аламдык?рсетіп, с?ра??ою) What's this? This is a pen. These are pens. (балалар?аекі?аламдык?рсетіп, с?ра??ою) What are these? These are pens. (слайд 6)
Балалар?а What's this? What are these? с?ра?тарын?ойып, киіматауларын?айталау
VI. Groupwork. (зерттеушiлік ж?мыс) Resourcessheets.
[1]Grammar
The Possessive case
Еш?андайжал?ауыжокж?не ‘s жал?ауыбарт?уелдіксептік The Possessive case депаталады.
Затесімменберілгенс?зекіншізатесімгеаны?тауышболыпкелсе, олт?уелдіксептіктет?рады. Затесімні?т?уелдіксептігі?деттежандызаттар?абайланысты?олданылады.
Marat’s flat – Маратты?п?тері
Т?уелдіксептіктегізатесімні?жал?аулары ‘s (апостроф+s) жекешет?ріндегізатесімдерменк?пшет?рінде – s жал?ауыжо?затесімдер?шін.
My friend’s family
This woman’s bag.
Possessive Pronouns Т?уелдікесімдіктер
?ржіктеуесімдіктерінесайт?уелдікесімдіктерібар. Олар: Whose?(Кімні??) дегенс?ра??ажауапбереді.
I – My мені?
You – Your сені?
He – His оны?
She – Her оны?
We – our бізді?
You – your сіздерді?
They - their оларды?
Mine менікі
жекешет?рде -This is. This is Colin’s T-shirt
К?пшет?рде- These are. These are Colin’s trainers
VII. Т?уелдіжал?ауды?айталауж?нетіркесті??олдануын?йрету.
Listen to me and be attentive. It’s Alzhan’s book. (балалар?ао?ушыны?кітабынк?рсетіп, с?ра??ою) Whose book is this? This is Alzhan’s book. (бірнешезаттардык?рсетіп, балаларданжауапалу) (T – P, P1 – P2)
VIII. Reading
Now children, open your book work with text exercise:2
I’ll read this dialogue you are listen to me attentively
- Colin whose T-shirt is this?
- Is it yours or Carol’s?
- It’s not mine it’s Carol’s
- And whose jeans are these? Are they yours, Carol’s?
- Mine? No they aren’t mine, they’re Colin’s.
IX. Writing «Визуалды ай?а?тар» ?дісі. С?йлемді толы?тыр?анда о?улы?та?ы суреттерді басшылы??а алуларына н?с?аулы? беремін
Exercise:16 Write. Fill in the blanks.
1.This _____Colin’s T-shirt
2. These_____ Carol’s roller – skates.
3. These are Mr.Evans _______.
4. These jeans _______ Carol’s _______are Colin’s.
5. This pullover isn’t Colin’s______is Mr.Evans
Answers: 1- is; 2- are; 3- trousers; 4- isn’t, they; 5- it.
Cаба?ты ая?тау
.“Dress a boy or a girl” ойын. – You should stick the labels that are on my table on the right clothes. (бірбалаорта?ашы?ып, бас?алароны?киім-кешегінекиіматауларыжазыл?анстикерлердіжабыстырады)
Pupils learn the new words
Pupils answer the questions
О?ушылар ресурсты? пара?тармен ж?мыстанып, грамматикалы? материалды топта тал?ылайды. Т?снгендерін айтады. Топ м?шелері бір-бірін толы?тырады. Топтар ?зара ба?алау ж?ргізеді. «Басбарма?»
Pupils answer the questions
Pupils listen to the teacher then read the dialogue
Pupils do the ex.
Conclusion
5 мин
X. Conclusion
Evaluating pupils’ knowledge.
Test (Slides 11-19 )
Answers: 1-c; 2-a; 3-a; 4-c; 5-b; 6-a; 7- a; 8-a.
XI. Formative assesment
Let’s count the scores and assessment yourself. Fill the assessment sheets.
№
Ex 16
Test
Total score
Points
5
8
13
Your score
Rating scale
Scores
Marks
13-12
“5”
11-7
“4”
6-4
“3”
3-0
“2”
XII.Home task: learn the new words
Pupils do the test
[1]
