"В парке"(конспект урока в 3 классе по учебнику "Английский в фокусе")

План-конспект урока в 3 классе по теме «В парке» по учебнику «Английский в фокусе» для 3 класса

Цель урока: отработка и закрепление настоящего длительного времени в устной и письменной речи.

Задачи:

Образовательные: развивать практические умения говорить о действиях, происходящих в данный момент; соотносить новые слова с предметами, изображенными на картинках в учебнике; развивать навыки аудирования, чтения, письма и говорения.

Развивающие: развивать память, внимание, самостоятельность, языковую догадку, логику мышления.

Воспитательные: воспитывать интерес к изучению английского языка.

Ход урока.

1.Организационный момент.

-Good morning, dear children! I am glad to see you! How are you?

- Who is on duty today?

- What date is it today?

- What day is it today?

- What season is it now?

- Who is absent today?

- Thank you, sit down, please.

Now let’s start our lesson.

(диалог учителя и учеников)

-сообщение темы урока

-цели дети учатся определять самостоятельно(каждый ученик записывает в рабочей тетради предложение о том, что он хочет узнать на данном уроке, а в конце урока сообщает классу).

2.Фонетическая зарядка.

-отработка Aa в закрытом слоге: an, and, apple, that, black, hat, stand, bag, lamp;

Put on that

Put on that black hat

Put on that black hat and stand

Put on that black hat and stand next to

Put on that black hat and stand next to the lamp.

-отработка носового звука

- Sleeping, singing, talking, eating, wearing, watching, playing, making, reading, writing.

The song: Are you sleeping?

Are you sleeping, are you sleeping,

Brother John? Brother John?

The morning bell is ringing,

The morning bell is ringing,

Ding, ding, dong. Ding, ding, dong.

3.Введение и отработка лексики/лексических структур.

1)На доске плакат, изображающий действия. Учитель показывает по одному на действия, изображенные на плакате, и называет их(play soccer,sleep, ride a bike, drink Coke,eat a hot dog, wear a mac, play basketball, fly a kite).Ученики повторяют за учителем. Потом учитель раздает картинки с изображением данных действий, называет их в произвольном порядке, а учащееся поднимают соответствующую картинку.

2)аудирование(упр.1 ст.110)

Учитель объясняет задания. Учащиеся читают имена детей, потом -действия.

Затем дважды включается запись. Ученики соотносят имена и действия.

3)описание картинки (упр.2 ст.110)

Сan you see a picture? What can you see in the picture? What is the girl doing/boy/baby/dad?

Предложения дети записывают в тетради, затем читают диалог (работа в парах).

4)физминутка

Учащиеся слушают кассету с песней, поют и одновременно показывают движения о которых поют.

T: Stand up, please. Ps: I’m swimming in the sea.

Listen, sing and point. I’m sitting in a chair.

I’m opening the door.

I’m flying in the air.

I’m eating a banana.

I’m getting in a car.

I’m standing on one leg.

I’m playing the guitar.

5)работа с текстом (упр.3 ст.111

Класс делится на две команды. Каждой команде даются распечатанные предложения из текста. Задача: поставить в нужном порядке предложения, чтобы получился связный текст, прочитать, перевести ключевые слова. Ответить на вопросы кратко.

6)Игра « Угадай действие»

Ученики по очереди выходят к доске и изображают действия. Остальные пытаются догадаться, что это за действие. Тот, кто догадался первым, загадывает другое действие.

4.Подготовка к домашнему заданию.

Упр.4 ст.111(нарисовать картинку, как дети проводят время в парке и описать ее.)

5.Рефлексия.