Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
X
На уроке проводится работа по активизации ранее изученных лексических единиц по темам «животные», «цвета», «глаголы действия», «спортивные игры», «семья», «счет»; совершенствуются навыки монологической и диалогической речи и навыки аудирования; повторяются изученные английские буквы.
Муниципальное образовательное учреждение
«Архангельская средняя школа»
Проект урока английского языка
"Скоро Новый год!"
во 2 классе
Составитель:
Семенова Л.В., учитель английского языка
МОУ «Архангельская средняя школа» Каргопольского района
Архангельской области
2016
Тип урока: комбинированный.
Программа: учебный курс «Английский язык» М.З, Биболетова, Т.Н. Трубанева, 2015 год
Учебник: УМК под редакцией Биболетовой М.З. "Enjoy English 2"
Класс: 2
Цели урока:
Активизация ранее изученных лексических единиц по темам «животные», «цвета», «глаголы действия», «спортивные игры», «семья», «счет».
Совершенствование навыков монологической и диалогической речи.
Развитие навыков аудирования.
Активизация изученных английских букв.
Задачи урока:
Воспитательные:
- прививать любовь и интерес к иностранному языку, дружелюбное отношение к представителям стран изучаемого языка, их культуре.
- развивать умение работать в коллективе, индивидуально;
- способствовать созданию благоприятного психологического климата.
Образовательные:
- совершенствовать лексические умения и навыки в устной речи (умение описывать животных и людей, вести диалог, используя речевые образцы "I am… \He\ she\ is…"; “I\He\She can (not)…”; “I have (not)… \He\She has (not)…”; Can you \he\ she..?”; “Have you…\ Has he\she..?”)/
- отработка фонетических навыков.
- тренировка орфографических навыков.
Развивающие:
- развивать языковые способности и устойчивый интерес к изучению английского языка.
- развивать интеллектуальные способности; умение наблюдать, сравнивать, логично мыслить, обобщать.
- стимулировать развитие способностей и потребностей в лично-активной творческой деятельности;
- развивать умения познавательной деятельности.
Формы работы на уроке:
Индивидуальная работа.
Парная работа.
Общеклассная работа.
Оборудование:
Компьютер
Мультимедийный проектор
Экран
Игрушки
Учебник
Тетрадь
Карточки с геометрическими фигурами
Наглядные пособия (картинки «животные», «спортивные игры», «школьные принадлежности»)
Хронометраж урока.
Организационный момент. Объявление темы и целей урока. – 1 мин.
Фонетическая зарядка - 2 мин.
Подготовка учащихся к восприятию основной части урока (речевая разминка) – 6 мин.
Основная часть урока ( 27 минут)
- ассказ о себе (монологическая речь) – 6 мин.
- Диалог-расспрос – 1 мин.
- Физкультминутка - 1 мин.
-Аудирование текста (диалог) , построенного на знакомом лексико-
грамматическом материале, работа в парах – 6 мин.
- Разыгрывание диалога - 4 мин.
- Выполнение упражнений 2, 3 стр 53-54 - 2 мин.
- Работа с алфавитом - 7 минут
Подведение итогов - 3 минуты
Инструктаж по выполнению домашнего задания - 1 мин.
Ход урока.
| Ход урока | Обоснование |
| 1.Организационный момент: T: It’s time to say “Hello!” Cl: “Hello!” T: It’s time to say “Hello!” Cl: “Hello!” T: It’s time to say “Hello!” Cl: “Hello!” T: And start our lesson. Good morning, sit down, please. T-P1(P2P3..): How are you? P1(P2P3..): I’m fine, thank you. And how are you? Объявление целей урока. Ребята! Наступает праздник, который каждый из нас ждет с нетерпением – Новый год! Сегодня на уроке мы будем готовиться к празднику, и поможет не в этом артистка театра Алиса. | Мобилизация детей на плодотворную работу, создание психологического настроя учащихся. Мотивация на успешное усвоение материала. |
| 2.Фонетическая зарядка Алиса расскажет нам, как она украшала Елку в новогоднем лесу. Однажды Алиса и ее друзья играли в парке. Алиса каталась на коньках – skate – 3 р. Тим катался на лыжах – ski – 3 р. Том и Трикки играли в хоккей – hockey – play hockey. Они встретили своих друзей – зверят и обрадовались о о о а а а! Зверята пригласили их в лес. Снег скрипел под ногами d-t d-t d-t Друзья иногда шли медленно, иногда бежали walk - run -3 р. На полянке много елок. 1234567! Увидев самую большую елку, друзья захлопали в ладоши clap – 3 р. Снег на елке блестел на солнце Yellow red pink blue white orange! Украсив елку, друзья сказали A happy new year! Давайте вспомним стихотворение. “the more we are together” | Отработка звуков для дальнейшего использования слов с ними. |
| 3. Речевая разминка. It’s time to play now. Look at the blackboard. You can see a New year tree there.Alice decorated the new year tree with colourful balls. Ребята, что вы видите на шариках. Правильно, ваши имена. Alice придумала для вас задания.
| Подготовка учащихся к активной умственной деятельности, основанной на повторении ранее изученного материала |
Рассказ о себе (монологическая речь) Ребята, на праздник к нам придут гости. И, конечно же , они захотят с вами познакомиться. Что мы расскажем о себе?
| Активизация ранее полученных знаний, мотивация учащихся к монологической речи.
|
| Ребята, в свое свободное время, а также на каникулах, Алиса любит заниматься разными делами. Спросите, что может делать Алиса. А больше всего она любит петь песни. | Активизация в речи вопросительных предложений (диалог-расспрос) |
| Физкультминутка. Let’s have a rest. Please, stand up. We are going to sing the song “Clap our hands” L30 | Предупреждение утомляемости, снятие мышечного напряжения и умственного, укрепление здоровья. Подготовка к более осознанному восприятию материала. |
| Аудирование текста (диалог) , построенного на знакомом лексико- грамматическом материале, работа в парах, воспроизведение диалога
Ребята, перед праздником мы отправимся в магазин, чтобы купить подарки. Девочка Алиса была в магазине и купила игрушку. -Послушайте аудиозапись и скажите, какую игрушку купила Алиса.(...... A brown monkey.); -Перечислите, какие игрушки есть у продавца ( He has got a yellow lion. He has got a pink pig. He has got a white cat. He has got an orange tiger. He has got a green crocodile. He has got a black dog. He has got a brown monkey. He has got a red fox); -Сосчитайте,сколько игрушек в магазине ( 8); -Давайте послушаем разговор еще раз и разыграем его в парах.
Tapescript Shop assistant: -Hello! I have got a yellow lion, a pink pig, a white cat, an orange tiger, a green crocodile, a black dog, a brown monkey and a red fox. Alice:A brown monkey, please. Shop assistant: A Happy New Year! Alice:A Happy New Year! Работа в парах. Разыгрывание диалога. 2 диалога заслушиваются перед классом.
| Выявление прочности и осознанности знаний учащихся. Умение понимать на слух текст с опорой на наглядность и воспроизводить его.
(разыграть свой диалог). |
| Выполнение упражнений 2, 3 стр 53-54 Герои наших уроков украсили новогоднюю елку в лесу. И теперь они решили поиграть в прятки. Давайте найдем их, назовем и пересчитаем. А сейчас расскажем об одном из артистов. Рассказ об игрушке - He is an elephant. He is Thomas / His name is Thomas. He can run, play football and dance. He can't play chess
| Дополнительные задания |
| Работа с алфавитом. Песня «The ABC» Алиса приготовила для вас еще одно задание, Найти пропущенные в алфавите буквы. Написать их в тетради, затем на доске. |
|
| Подведение итогов -На уроке сегодня было интересно? -Что вы сегодня узнали нового? - Может быть, что-то было для вас трудно? -Сегодня на уроке вы поработали очень хорошо и показали себя знатоками английского языка. Raise your head. Jump up high. Wave your hand. And say "Good Bye". | Оценивание работы учащихся. |
| Домашнее задание: Выучить алфавит. Подготовиться к аукциону знатоков, кто знает больше слов на каждую букву. | Разъяснение домашнего задания. |
7
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
