Подробный конспект урока.
| Организационная информация |
| Тема урока | Урок-повторение по теме «Путешествие в Голубую планету» |
| Предмет | Английский язык |
| Класс | 2 класс |
| Автор/ы урока (ФИО, должность) | Кузнецова О.А. учитель английского языка |
|
|
| Методическая информация |
| Тип урока
| Развитие лексических навыков и совершенствование навыков монологической речи по темам «Профессия», «Цвета», «Семья» |
| Цели урока
| Образовательная цель: Формирование коммуникативных умений и навыков учащихся. Воспитательная цель: развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность и собранность; прививать любовь к детским английским песням Развивающая цель: продолжить развитие памяти учащихся, их речи и воображения. |
| Задачи урока
| Задачи: Совершенствование фонетических навыков. Развитие лексических навыков по теме темам «Цвета», «Профессия», «Семья» Развитие у учащихся навыков монологической и диалогической речи. |
| Используемые педагогические технологии, методы и приемы | Игровая форма, групповая и индивидуальная. проблемный |
| Время реализации урока (мероприятия, занятия) | Март , 3 четверть |
| Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока | В ходе урока учащиеся закрепят в речи грамматические структуры с глаголом tobe; лексику по темам «Цвета», «Профессия», «Семья», закрепят знание букв;
|
| Необходимое оборудование и материалы | ТСО: мультимедийный проектор, ноутбук или персональный компьютер, интерактивная доска, игрушка-собачка Spot Дидактический материал: презентация Microsoft Power Point |
| Подробный конспект урока |
| Мотивация учащихся
| Т: Goodmorning, boysandgirls! Iand Spot arevery glad to see you.(слайд 1) CH: -We are glad to see you too. T: Look here at the screen! We have a letter! Do you want to know where is it from? (слайд 2) CH: It’s from Blue Planet T: Whose letter it is? Хотите узнать, чье это письмо? Let’s read it! Оказывается, ребята, это письмо прислали нам астронавты из Red Planet. Они приглашают нас в гости. А что нам для этого нужно? CH: Ракета, звездолет. T: You’r bright. We need a racket.
|
| Ход и содержание урока
| Наша волшебная палочка поможет нам. Altogether: one, two, three – here is the rocket (слайд 3).
Фонетическая зарядка Т: -Look at the screen (слайд 3). This is our rocket. Давайте вместе заведем мотор: « hum-hum-hum». This is a heart (слайд 4). Послушайте, как бьётся сердце: «pit-a-pat, pit-a-pat, pit-a-pat», «pit-a-pat, pit-a-pat, pit-a-pat». Гудит мотор: [w-w-w-w-w-w]. Работает двигатель [g-g-g-g-g-g-g] (слайд 3). Вот и готова наша ракета.
Речевая разминка Но на входе в ракету нашей Хетти стоит компьютерная система безопасности, которая проверяет личность и профессию входящего. В космическое путешествие полетят только те, кто сможет расшифровать свой билет. Но до того как взять билет нужно назвать его цвет. (Дети выбирают билеты на которых написано Имя, возраст, профессия и расшифровывают их. Первым расшифровывает Spot: - I am a clown. I am 8. My name is Spot. I have got a mother and a father).
T: Great. Now we have tickets. Let’s count. Обратныйотсчёт: ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one – start. (слайд 3). We are in a Blue planet. Let’s sing a song. (песня «Hello» с движениями)
Развитие навыков чтения и лексико-грамматических навыков Т: Ребята, Хетти хочет рассказать Вам о своей семье. Давайте послушаем ее. (слайд 4 )
Т: Теперь давайте заполним пропуски и прочитаем ее рассказ. Let’s read it. (с помощью интерактивной доски)
Физ. минутка Т: Are you tired? Let’s have a rest. Look at the screen. (слайды 5-6) Давайте угадаем какие буквы спрятала Хетти. (слайды 7-10)
Развитие лексических навыков по теме «Профессия» Ребята, посмотрите! Проказница Хетти приготовила вам задание. Давайте решим головоломку и узнаем кем работают родственники Джейн (слайд 11- с помощью интерактивной доски).
Развитие навыков диалогической речи по теме «Профессии» Т: Ребята, мы отлично справились с препятствиями. Теперь Хетти просит вашей помощи. Родственники Хетти перепутали профессии. Разыграйте диалог и уточните совпадают ли их профессии с теми, которые указаны на картинках (слайд 12) |
| Проверка и оценивание ЗУНКов
| Учитель: - Ребята, мы с вами понравились жителям Голубой планеты. И они приготовили нам сюрприз – свои фотографии на память об их планете. Но эти фотографии потеряли цвет. Мы сможем забрать их с собой на землю и покрасить. (учитель дает картинки с рисунком разных профессий) Т: - Наше космическое путешествие подошло к концу. Нам пора отправляться домой. Займите свои места в ракете. Take your tickets. |
| Рефлексия деятельности на уроке
| Рефлексия Thank you for your work! Что вам больше всего понравилось? Вы что-то нового сегодня узнали? Ребята, если у вас всё получилось на этом уроке, вы были активны и урок вам понравился, нарисуйте счастливую улыбку космическому мальчику, если не всё удалось, нарисуйте грустную улыбку.  Оценки за урок |
| Домашнее задание
| Запишите домашнее задание. Раскасить картинки с профессиями. Our lesson is over! Goodbye! |
| Дополнительная необходимая информация |
|
| В помощь учителю |
| Использованные источники и литература (если имеются) | 1) «English»: Учебник англ. яз.для 2кл. общеобразоват. учреждений: в 2 ч. /C.Г.Тер-Минасова, Л.М.Узунова, Д.С.Обукаускайте, Е.И.Сухина. - М.: Академкнига/Учебник, 2012.
|
| Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить | В настоящее время обучение иностранному языку в общеобразовательных школах ведется, начиная со 2 класса. От эффективности данного этапа обучения зависит дальнейшее развитие учеников, их коммуникативная и лингвистическая компетенция, а также уровень их заинтересованности в изучении иностранного языка и его применении в своем дальнейшем обучении. Поэтому использование компьютерных технологий в обучении необходимо начинать с его первых ступеней, т.е. при обучении иностранному языку младших школьников. На уроке учитель может представлять информацию детям, используя зрительный и слуховой канал. Это способствует более прочному освоению материала. Кроме того, ЭОР позволяют разнообразить учебный процесс, что приводит к повышению мотивации учащихся.
|
| Советы по логическому переходу от данного урока к последующим |
|
| Другое
|
|
