Урок по системе Сингапур. Характер человека.

Урок для 5 класса по системе Сингапур. Урок может быть использован при обощении и систематизации умений и знаний по теме "Характер человека" (по чуебнику "Enjoy English 5-6", Биболетова М.З.). Форма учебного занятия: работа в группах взаимодействия с применением структур сингапурской системы образования.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок по системе Сингапур. Характер человека. »

Учитель: Ганеева Алина Раисовна

Класс:5А

Продолжительность учебного занятия:45 минут

Тип учебного занятия: обобщение и систематизация умений и знаний по теме

Форма учебного занятия: работа в группах взаимодействия с применением структур сингапурской системы образования.

Цели учебного занятия:

Образовательные:

-практика речевой деятельности (монологической и диалогической);

-активизация лексики по теме;

-формирование и развитие коммуникативных умений;

Развивающие:

-развитие мышления, умения дать оценку, высказать своё мнение на английском языке;

-интеллектуальное развитие;

-развитие фантазии, воображения;

-формирования навыков взаимодействия;

-разитие навыков аудирования.

Воспитывающие:

-формирование уважения и интереса к изучению английского языка;

-воспитание культуры общения;

-формирование умения работать в парах, командах, помогать друг другу.

Задачи учебного занятия:

-Совершенствование умения и навыки устной и письменной речи

-Расширение кругозора учащихся через лингвострановедческую информацию.

-Закрепление материала по теме: «Описание характера».

Межпредметная связь: английский язык, тема «Описание характера».

Оборудование:

Компьютерная презентация «Описание человека: Характер»

Аудиозапись “Our family comes from around the world”

Раздаточный материал: карандаш, ручка, листы бумаги, картинки с изображением сказочных персонажей

Поддерживать интерес к изучению английского языка

Использованные ресурсы:

1.Учебник «Английский с удовольствием», 5-6 класс, авторы Биболетова м. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н, Титул, 2009 г.
2.Книга для учителя к учебнику 5-6 класса «Английский с удовольствием», авторы Биболетова м. З.Денисенко О. А., Трубанева Н. Н, Титул, 2009 г

Подготовка к уроку

Класс получил задание выучить новые слова по теме «Характер человека».

Парты расставляются попарно для удобства рассадки по 4 участника.

На партах устанавливаются таблички с указанием номера стола, а также карточки manage-mat, картинки с изображением сказочных героев

Этап урока	содержание			время
	Действия учителя	Действия учащихся
Организационная часть	Приветствует учащихся.	Встают полукругом и приветствуют учителя, друг друга.	1 минута
Основная часть	Тема: Характер человека 1.Закрепление слов, пройденных на прошлом уроке. Упражнение Тэйк оф-тач даун Инструкция: Ученики встают с мест, учитель называет прилагательное и предлагает сесть тем ученикам, которые характеризуют себя с этим слов 2. Проверка домашнего задания. Ученики обмениваются тетрадями с домашним заданием с партнером по плечу и проверяют упражнение. 3. Развитие навыков аудирования и чтения. Учитель объявляет, что у учеников на столах лежат пронумерованные карточки со стихотворением, каждый ученик берет карточку со своим номером. Ученики прослушивают стихотворение и вставляют пропущенные прилагательные. Затем встают все ученики под номером 1 и прочитывают свой отрывок. 4. Объявляется Ол Райт Раунд Робин Учитель проводит инструктаж по выполнению задания. Инструкция: у каждой команды на столе лежит карточка с изображением сказочного героя. Учитель задает вопрос, и учащиеся по очереди пишут ответ на вопрос. На написание каждого ответа дается 20 секунд. 1 круг: Опишите внешность персонажа 2 круг: Опишите характер персонажа Листочки сдаются учителю. 5. Объявляется разминка. 6. Объявляется Микс Пэа Шэа Учитель объявляет, что ученикам нужно гулять и желать друг другу хорошего дня и пожимать руку по музыку. Как только музыка останавливается, ребята образуют пару и выполняют упражнение Релли Робин 7.Упражнение Релли Робин. Учитель проводит инструктаж по выполнению задания. Инструкция: ученики должны поочередно обмениваться короткими ответами. Задается вопрос: What kinds of people you like and don’t like? Учитель спрашивает отдельных учеников, как ответили ребята. 8.Объявляется Микс Пэа Шэа Задается следующий вопрос: What kind of person do you want to make friends with? Учитель спрашивает отдельных учеников, что ответил партнер и сами ребята. 9. Учитель объявляет задание «Закончите предложения» и проводит инструктаж. Инструкция: у учеников на столах лежит задание с предложениями, ученики должны догадаться о каких прилагательных идет речь и вписать эти слова. Ученики могут совещаться. 10. Объявляется Тик-Тэк-Тоу Учитель проводит инструкцию по выполнению задания. Инструкция: Перед учениками лежат карточки 3х3 16 штук. Каждому по 4 листочка. Задача учеников написать прилагательные по теме «Характер человека». Победителем является тот ученик, который первым справился с заданием. 11. Учитель просит учеников поблагодарить друг друга за работу рукопожатием. Задает домашнее задание «Опишите любимого актера или актрису». Говорит оценки.	Ученики садятся на стул, если названное прилагательное относится к ним Обмениваются тетрадями Слушают инструкцию Разбирают листочки со стихотворением Слушают аудиозапись, вставляют пропущенные прилагательные Читают стихотворение Слушают инструкцию Изучают картинку с персонажем Поочередно пишут ответ на вопрос Выполняют разминку Слушают инструкцию. Гуляют под музыку и желают друг другу хорошего дня. Останавливаются. Образуют пару. Слушают инструкцию. Выполняют упражнение Релли Робин, отвечая поочередно на вопросы. Отдельные ученики озвучивают свои ответы всему классу. Гуляют под музыку и желают хорошего дня. Останавливаются. Отвечают поочередно на вопрос. Слушают инструкцию. Заполняют предложения. Отдельные ребята читают прелжения всему классу. Слушают инструкцию. Заполняют карточки. Благодарят друг друга за работу.	2 минуты 3 минуты 10 минут 7 минут 1минута 8 минут 5 минут 3 минуты 5 минут