В ходе учебного занятия развиваются коммуникативные навыки по указанной теме. Используемые дополнительные материалы повышают мотивацию обучения иностранному языку.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Учебное занятие английского языка для обучающихся 5 класса по теме "World Animail"
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Учебное занятие английского языка для обучающихся 5 класса по теме "World Animail"»
Тема учебного занятия: «Животные со всего света» («World Animals»)
Класс: 5
Методический комплекс: Starlight 5 (Звездный английский. 5 класс) - Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.- Просвещение.
Учебное занятие рассчитано на 2 урока по 45 минут
Цели:
Обучающие:
освоить новые лексические единицы по теме «Животные мира» во всех видах речевой деятельности;
научиться рассказывать о жизни животных и насекомых, домашних питомцев;
научиться описывать животных, питомцев и их места обитания;
освоить формообразование и использование в связной речи глаголов в Present/Past Simple;
научиться составлять краткое резюме (постер), электронное письмо другу;
Развивающие:
развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
развивать умение запоминать новые слова;
развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках;
Воспитательные:
воспитывать любовь к животным, экологическую культуру в целом.
Планируемый результат
- освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме
- закрепить употребление времени Present/Past Simple в речи
-составлять диалог или монологическое высказывание по теме
-слушать текст с извлечением определённой информации и с полным пониманием прочитанного
- составлять письменный тексты (постер\ электронное письмо другу)
-активизировать самостоятельную деятельность
УУД
Личностные:
-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;
- формирование и развитие интереса к иностранному языку;
Регулятивные:
- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);
- способность определять, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;
- умение контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение;
- умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности;
- уметь работать индивидуально, парно и в группе.
- умение адекватно воспринимать оценки и отметки;
- умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины ее успеха/неуспеха.
Познавательные:
Общеучебные
- развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;
- готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач;
- развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве)
- умение выбирать и использовать разные виды чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее);
- умение выделять существенную информацию из текстов;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- умение сравнить цель и результат, свободная ориентация и восприятие текстов, умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи;
Логические
- умение логически рассуждать;
- умение классифицировать по заданным основаниям
- умение анализировать, устанавливать причинно – следственные связи;
- умение выражать смысл ситуации различными средствами (схемы, знаки);
- умение выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения
Коммуникативные:
- умение договариваться, находить общее решение практической задачи (приходить к компромиссному решению);
- формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
- способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов;
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
- способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.
Ресурсы:
- Презентация Power Point с презентационными материалами к занятию;
- видеосюжеты https://www.youtube.com/watch?v=8gp42yzkEtg (“Animals and habitats”),
https://www.youtube.com/watch?v=8yHUazaNhFY (Quiz),
https://www.youtube.com/watch?v=m1p-QZrpBW8 (“A visit to the Zoo”)
Этапы учебного занятия
с описанием деятельности педагога и обучающихся.
№ Этап занятия | Действия учителя | Действия обучающихся | ||||||||||||||||||
1 (1 занятие) Мотивирует на предстоящую деятельность.
|
| Pupils give their suggestions.
| ||||||||||||||||||
2 Активизация лексического материала по теме | Look at different animals (at the picture above). What do you know about them? (Think about the size, parts of the body, abilities, food they like to eat)
| Pupils work in pairs. Speak about animals. | ||||||||||||||||||
3 Организация познавательной деятельности: вести диалог с собеседником, извлекать необходимую информацию из прослушанного текста
|
| Pupils give their suggestions, explain their point of view. Pupils compare their ideas with the ideas given in the picture.
Pupils watch a cartoon, fill in the table with the information.
Pupils work in pairs, compare the information. Pupils join the groups, take part in a quiz, discuss in groups, present their ideas. | ||||||||||||||||||
4 Организация познавательной деятельности: (работа над индивидуальным мини- проектом, использование средств ИКТ; представление проектов, умение выступать перед публикой) Закрепление и включение в систему знаний | Choose any animal or a bird and make a poster for our magazine “Animals around the World”. Do not forget to give the information:
Present your poster to the class.
| Pupils work individually using the Net.
Pupils present their posters.
| ||||||||||||||||||
5 (2 занятие) Мотивирует на предстоящую деятельность.
| На доске вывешены постеры обучающихся. Look at the animals on your posters. Do you think it’s real to see all these animals in one place? Where is it possible to do? Surely, at the Zoo. Look at the picture of the Zoo. Why is the area divided into sections?
| Pupils give their suggestions, explain their point of view.
| ||||||||||||||||||
6 Организация познавательной деятельности: вести диалог с собеседником, извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, строить монологические высказывания на основе прослушанного текста)
Закрепление и включение в систему знаний | Listen to the woman about her visit to the Zoo (3)
(You can use the pictures from the video)
When did you go there last time? Did you like it? | Pupils listen to the story to get the necessary information. Share their ideas.
Pupils work in pairs and speak about the visit of the girl to the Zoo. Pupils share their ideas, work together | ||||||||||||||||||
7 Подведение итогов, рефлексия, определение домашнего задания (развитие навыков письменной речи- электронное письмо другу) | Fill in the sheets of reflection. Your friend, Sam, wrote a letter to you. Here is a part of it (4) My family went to the Safari park last week. It was amazing. The animals were free, not in cages. We liked it a lot! By the way, did you visit any Zoo last time? What animals were there? How did the Zookeepers care about them? What animal did you like most of all? Why? Write a letter to your friend.
| Pupils express their emotions, say what they learnt during the lesson.
Pupils write a letter to the friend. |
Look at the picture. What are we going to speak about?
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1570 руб.
2240 руб.
1800 руб.
2570 руб.
1570 руб.
2240 руб.
1800 руб.
2570 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
2760 руб.
13800 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства