ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИСКОГО ЯЗЫКА "уРОК ЗДОРОВЬЯ В ЛЕСНОЙ ШКОЛЕ ДЛЯ 3 КЛАССА ПО УМК БИБОЛЕТОВОЙ М.З.

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность уч-ся

Используемые методы

приемы

Формирование УУД

1.Мотивация к учебной деятельности

Здоровается с учениками

-Good morning children!

-How are you!

-I am glad to see you.

-Sit down, please!

Здороваются с учителем

-Good morning teacher!

-Fine! Thank you!

Словесный метод

Смыслообразование, внутренняя позиция школьника, учебно-познавательный интерес

2.Постановка цели и формирование учебно-познавательной задачи

Выдвигает тему урока

-Look at these slides and say what about we are going today?-

Озвучивает тему урока и задачи урока вместе с учащимися-

Today we are going to speak about our health.

-Мы будем говорить о здоровье и здоровом образе жизни. Узнаем ,что мы должны делать ,чтобы быть здоровыми и чего не должны делать, чтобы не навредить своему здоровью.

-Сегодня ребята ,мы побываем не уроке здоровья в лесной школе.

-Как вы думаете ,что ученики лесной школы делают в этот день ?

Догадываются, выдвигают тему урока,

Озвучивают с учителем тему урока

Демонстрационный

Словесный методы

Смыслообразование, самоопределение, планирование учебного сотрудничества

3.Введение новых знаний

1. Формирует у учащихся фонетические навыки

-Let’s do phonetic exercise:

[w]-wash, what, wash your hands and face

[ tj]-touch, cheese, chess, touch your head.

[j]-she, shop, wash, wash your hands

[dз]-jump, jam, juice,

Организует классную работу, формирует слуховые и произносительные навыки , смысловую догадку

-Новые слова .

-let’s translate them using our pictures

-Open your books at p/37 ex 1

-Let’s listen the Ex 1 at p.37, watch video and do it together

• Let’s watch

• Try to do the ex.

• Put these pictures in the right order

• Check

Произносят звуки английского языка .опираясь на учебное пособие ( карточки с транскрипцией звуков)

Слушают аудиозапись и смотрят видео упр.1 с.37

И переводят, ориентируясь на картинки на слайде

Читают слова

• Прослушали

• Повторили и выполнили

• Поставили картинки в том порядке .как зверюшки выполняли зарядку.

• Проверили

Демонстрационный

Словесный методы

Мотивация к коммуникации, учебно-познавательной интерес.

Сотрудничество с учителем и одноклассниками

формирование и аргументация своего мнения и позиции

2/ Введение модального гл .

Must/must not

-Прочитаем предложение из упр .2.с.37

• Какое новое слово вы заметели?

• Что означает значок ▲

• Мистер Руле нам сегодня расскажет новое правило про этот глагол

• Это модальный глагол

• Переводится Должен/ не должен что-то делать

• Выполняем упр.2.с.37- прочитай рекомендации Мисс Чаттер и Продолжи предложение

Отношение к действию

Читают правило

Читают и продолжают составлять свои предложения

Выполняем упр3 c/37-

• Расскажи друг другу ,

• что должен делать ,чтобы быть здоровым.

• Начни со слов I think You must…

Рассказывают свои предложения

Упр.4 с.38 Послушай и прочитай

• Какое буквосочетание передает звуки ш,/ч.?

• Какая буква передает звук дж,?

Слушают и смотрят видео

Отвечают на вопросы учителя

Упр.5-Доктор Хелс.

• Mr. Health comes to visit us and want to ask us some questions.

• Listen him and answer his questions

• Читают результат опроса и узнают что они здоровы

Hell children!

I am Mr. Health

• Answer my questions, please.

Отвечают на вопросы доктора

Yes, I do/No I don’t

Актуализация новых знаний и снятие языковых трудностей

Упр 6 с.38-Чтение с полным пониманием

• Знакомство с новыми словами и выражениями

• Чтение вслух

• Говорят что должны делать, чтобы быть здоровым и чего не должны. Используют языковое клище Я должен…

Читают и говорят предложения

Фронтальный опрос

Упр.7-Вставь глагол must/must not и переведи их на русский язык

Выполняют устно

Рефлексия

Подведение итогов

Отвечают на вопросы учителя чему сегодня научились что нового узнали

Д/з упр 3 с.26( п.)Р.Т.

Записывают в дневники