Технологическая карта урока английского языка в соответствие с требованиями ФГОС на тему "Известные личности России и Великобритании".

Организация современного урока английского языка в аспекте требований ФГОС

Технологическая карта урока английского языка

в соответствии с требованиями ФГОС на тему:

«Известные личности России и Великобритании»

Исполнитель: Колабина Татьяна Юрьевна,учитель английского языка МОУ СОШ №29 Смоленск

Содержание:

1. Введение. Организация современного урока английского языка в аспекте требований ФГОС

2. Технологическая карта урока английского языка в рамках темы «Известные личности России и Великобритании» по УМК "EnjoyEnglish", 5-й класс, под редакцией Биболетовой М.З.,Трубаневой Н.Н.

3. Заключение

4. Список литературы

5. Приложение

Введение. Организация современного урока английского языка в аспекте требований ФГОС.

Утверждение государственных образовательных стандартов второго поколения возложило на учителей новые требования для достижения целей образовательного процесса, отвечающих нуждам современного общества. Главной задачей школьного образования становится предоставление обучающимся возможности самостоятельно ставить и реализовывать учебные цели, оценивать свои достижения. В контексте новых образовательных стандартов методика преподавания иностранного языка также претерпела соответствующие изменения с учетом требований воспитания и развития компетентной, творческой, всесторонне развитой личности.

ФГОС второго поколения наряду с результатами учебного процесса предполагают также:

- социализацию;

- расширение общего лингвистического кругозора, развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер;

- освоение правил речевого поведения и лингвистических представлений, необходимых для овладения устной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;

- формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором.

Реализовать эти требования предстоит в рамках урочной и внеурочной деятельности. Поэтому появилась необходимость рассмотреть урок с позиции требований стандарта нового поколения. Тогда станет понятно, что нужно изменить в деятельности учителя и ученика при подготовке современного урока.

В своей работе я попыталась реализовать эти требования в рамках урока английского языка для 5 классов. Одним из таких требований является составление технологической карты и проведение урока на ее базе.

Технологическая карта урока английского языка в рамках темы «Известные личности России и Великобритании» по УМК "EnjoyEnglish", 5-й класс, под редакцией Биболетовой М.З.,Трубаневой Н.Н.

Представление учебного занятия

Учитель: Колабина Т.Ю.

Класс: 5

Образовательная область: иностранный язык.

Предмет: английский язык.

Тема урока: «Известные люди в Великобритании и России».

Тип урока: урок изучения материала и систематизации знаний.

Интегрирующая дидактическая цель.

В процессе работы над учебными элементами учащиеся должны знать:

• Алгоритм работы с текстом, активизация навыков информационного чтения

• Правило образования грамматического времени Present Simple

Употребление лексических единиц по теме «Известные люди в Великобритании и России»

должны уметь:

• Работать с текстом, выделяя нужную информацию

• Использовать в связной речи грамматическое время Present Simple.

Задачи:

1.Мотивировать учащихся на дальнейшую деятельность, активизировать лексические единицы по данной теме.

2. Активизировать навыки смотрового чтения и извлечением определенной информации.

Цели урока:

Учебный аспект:

1. научиться рассказывать о жизни известных людей нашей страны и Великобритании;

2. повторить и обобщить формообразование и использовать в связной речи глаголы в Present Simple;

3. формировать навыки чтения, аудирования и письма.

Развивающий аспект:

1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

2. развивать умение запоминать новые слова;

3. развивать внимание и познавательную активность;

4. развивать память, смекалку и сообразительность.

Воспитательный аспект:

воспитывать уважительное отношение к творчеству

формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе

Технологическая карта урока

Заключение

Так что же такое современный урок в рамках ФГОС?

Ответов много, современный урок - это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие, рост, ступенька к знанию, самопознание, самореализация, мотивация, интерес, профессионализм, выбор, инициативность, уверенность, потребность в новых знаниях, открытиях.

Что главное в современном уроке?

Каждый учитель имеет на этот счет свое, совершенно твердое мнение. Для одних успех обеспечивается эффектным началом, буквально захватывающим учеников сразу с появлением учителя. Для других, наоборот, гораздо важнее подведение итогов, обсуждение достигнутого. Для третьих – объяснение, для четвертых – опрос и т.д. Времена, когда учителя заставляли придерживаться жестких и однозначных требований по организации урока миновали.  Время «готовых» уроков постепенно отходит.

Новый стандарт, предъявив новые требования к результатам обучения, дал нам возможность по-новому взглянуть на урок, воплощать новые творческие идеи. Но это не значит, что традиционные приемы и методы работы нужно отвергнуть. Их можно применять в новом ключе, наряду с современными технологиями.

Новизна современного российского образования требует личностного начала учителя, которое позволяет ему либо давать традиционный урок, наполняя учеников знаниями, умениями и навыками, либо давать современный урок, развивая понимание этих знаний, умений, навыков, создавая условия для порождения их ценностей и смыслов. Технологическая карта используется именно для того что бы помочь учителю реализовать все поставленные цели урока, привести их в систему. С ее помощью учитель сможет также легко проанализировать урок и сделать определенные выводы. В своей работе я применила на практике данные требования и убедилась, что они действительно помогают учителю достигнуть главной цели образования-научить детей учиться!

Список литературы

1. УМК "EnjoyEnglish", 5-й класс, под редакцией Биболетовой М.З.,Трубаневой Н.Н.

2. Социальная сеть работников образования nsportal.ru

3. www.prosv.ru

4. www.englishteachers.ru

5. http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=20077

6. Карабанова О.А.Что такое универсальные учебные действия и зачем они нужны / О. А. Карабанова// Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2010. - № 2. - С. 11-12.

7. Петерсон Л.Г.   Механизмы формирования универсальных учебных действий на основе дидактической системы деятельностного метода обучения "Школа 2000..." / Л. Г. Петерсон// Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2011. - № 3. - С. 17-23. - Библиогр.: с. 23.

8. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. - М. : Просвещение, 2010. - 159 с. : ил. - (Стандарты второго поколения). - Библиогр.: с. 155-158. - ISBN 978-5-09-020588-7.

9. standart.edu.ru

Приложение

Оценка активности ребенка.

Прием « Ладошка»