Технологическая карта урока по английскому языку на тему Безопасность на дороге, УМК Spotlight

Этап

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

УУД

Ресурсы

1. Организационный момент.

-Good morning guests and students.

-Are you fine today?

-Are you ready for the lesson?

-Shall we start our lesson?

-Yes.

-Yes.

-Yes.

Личностные УУД

Помощь выработать свою позитивную жизненную позицию в отношении мира, окружающих людей, самого себя

бейджики

1. Введение.Introduction.

a)Постановка проблемы.Define the problem.

b) Постановка задач. Forming a Strategy. Brainstorm solutions.

-What is a lollipop?

-What does a lollipop lady in Great Britain do?

-На дорогах Британии важно быть не только хорошим водителем, но и пешеходом.

Что необходимо знать и уметь гостям из России? (записывает ответы на доске)

Смотрят видео, формулируют проблему (Правила движения в Британии и России отличаются) и пути ее решения-задачи урока.

-Спрашивать и давать направления;

-знать дорожные знаки;

-Знать правила движения;

-Знать британский транспорт;

-Знать важные слова…

Целеполагание

 как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

Видео

https://www.youtube.com/watch?v=O6E7LUBf5E4

«Basket of ideas”

1. Словарный практикум. Vocabulary drill.

-Let’s get prepared!

1. -Match the word and its definition.

2. –Look at the screen and name a means of transport.

3. –Match the pictures with directions and their meaning.

Подбирают определения к словам.

Называют виды транспорта.

Подбирают названия к картинкам с напрвлениями

Slide 1

Презентация учащегося

Slide 2

1. Практикум по говорению. Speaking practice

А) монолог

В) диалог

-Can you give directions?

-Imagine you meet a British tourist in the streets of Buguruslan…

После прослушивания:

-Translate the phrases from Russian into English.

Проект: Мой путь до дома.

Диалог: Расспрос дороги до музея

-Переводят диалог русского на английский.

Коммуникативные УУД умение слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга и уметь договариваться

Презентация учащегося

Костюм полицейского и туриста

Слайд диалогом на русском языке

1. Страноведение. Cultural awareness. (1)

-There are some differences between British and Russian traffic rules.

-What differences do you know now?

Исследовательский проект: Правила движения в Британии и России

Презентация учащегося

1. Практикум по грамматике. Grammar drill.

• Let’s revise some traffic rules for driver and passengers.

• Choose the rules that say that

It’s safe to… (group 1)

It’s dangerous to…(group 2)

-Let’s check up.

Парная работа. Выбирают из разрезанных предложений те. Которые относятся к заданному критерию, наклеивают на листы .

Определение истинности, сличение с образцом.

Разрезные карточки, клей

1. Страноведение. Cultural awareness. (2)

-There are some differences between British and Russian traffic signs.

-What differences do you know now?

Исследовательский проект: Дорожные знаки в Британии и моем городе

Презентация учащегося

1. Физ. минутка.

Relaxation.

Готовит учащегося к исполнению роли учителя

Учащийся проводит с классом физминутку- исполняет песню сдвижениями

Коммуникативные УУД

 управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера

Видео «Traffic lights»

1. Практикум по аудированию. Listening comprehension.

-Listen to the speaker, follow the directions.

-Write down the destination.

Учащиеся слушают направление, записывают пункт назначения

Рабочие листы

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/elementary-a2-listening/giving-directions

1. Практикум по чтению. Reading practice.

-Read the text about British transport- p.30

Test 1.

Test 2.

-Hand in your papers.

-Let’s check up!

Читаю текст вслух. Выполняют задания.

Сдают рабочие листы на контроль.

Выполняют самопроверку по эталону

Рабочие листы

Учебник

Слайд с ответами

1. Домашнее задание. Home task. Independent work.

-Open your day-books and write down your home-task.

-p.30. Make a poster

a) for drivers and cyclists

b) for passengers and pedestrians

Фиксируют домашнее задание

Познавательные УУД

постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

Учебник. Слайд с заданием

1. Подведение итогов, рефлексия.Reflect on the lesson.

-Вернемся к “Basket of ideas”. Все ли задачи мы выполнили?

-Reflect on the lesson. Answer the questions:

1. Now I know…

2. Now I can …

3. I want to know…

-Write down your answers.

-Read your answers.

Учащиеся индивидуально заполняют формуляры, анализируют материал урока и свою деятельность

оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

“Basket of ideas”

Формуляры-светофоры для заполнения

1. Финал. Closing.

-Goodbye! See you soon.