Технологияеская карта конструрирование урока

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

Английский язык

Класс 5

Тема урока

 «Будем знакомы!». Грамматика have/has got

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

В коммуникативной сфере. Обучение аудированию, соотнесению прослушанного с ситуацией накартинке, выразительному чтению текста, с соблюдением норм произношения английских звуков и ритмико-интонационных особенностей, трансформация предложении с заменой have got на has got 3-го лица ед.ч.

Развитие коммуникативной компетенции, формировать у обучающихся способности к систематизации ранее приобретенных знаний,формировать умение делать выводы ,умение извлекать нужную информацию из текста и клафицировать ее,освоить умение работать в группах.

• формирование ответственного отношения к учению;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.        

Решаемые учебные проблемы

Развивать интерес к составлению диалога-интервью по образцу .

Основные понятия, изучаемые на уроке

Аудирование, выразительное чтение, форма глагола have/has got активная лексика модулья «Будем знакомы!».

Вид используемых на уроке средств ИКТ

• компьютер;

• экран;

• маркерная доска.

Образовательные интернет-ресурсы

http://englsecrets.ru/ 
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1. ЭТАП 1 Актуализация знаний

Деятельность учителя

Предлагает вспомнить, что учащимся известно по данной теме: что такое конструкция have got/has got, в каких случаях используется.

Деятельность обучающихся

Стремятся к чёткому формулированию ответов на поставленные учителем вопросы.

2. ЭТАП Создание проблемной ситуации

Деятельность учителя

Предъявление противоречивых мнений используя конструкцию have/has got.

Деятельность обучающихся

One country has many names или One country have many names.

(Осознание противоречия.)

3. ЭТАП целеполагания - постановка практической частной познавательной задачи или определение учебной задачи обобщенного типа.

Деятельность учителя

-настроить учеников на учебную деятельность, переключить на предмет «Иностранный язык» и тему урока;

- активизировать лексические единицы по темам «Будем знакомы» и , создать условия для коллективного целеполагания;

Деятельность обучающихся

- сформулировать тему и цели урока;

- вспомнить лексику предыдущей темы

4. ЭТАП планирования работы.

Деятельность учителя

-составлять диалог или монологическое высказывание по теме «Будем знакомы!».

-читать текст с извлечением определённой информации и с полным пониманием прочитанного.

-закрепить и выполнить упражнение по грамматике have/has got

Деятельность обучающихся

-Осознанно отвечают на поставленные вопросы

-Участвуют в устной беседе, подводит итоги; -- -высказывают собственное мнение о проделанной работе и достигнутом результате

-Формулирует собственное мнение, аргументирует его.

5 ЭТАП Изучение нового материала.

Деятельность учителя

• Используя таблицу, объясняет варианты употребления конструкции have got/has got.

• Объясняет образование отрицательной и вопросительной форм

Деятельность обучающихся

Записывают материал

6 ЭТАП Учебные действия по реализации плана. Применение нового знания.

Деятельность учителя

• Просит выполнить упражнения на подстановку форм have got/has got.

• Просит ответить на вопрос по картинке из учебника What has he/she got?

• Предлагает ответить на вопрос What have you got on your desk? Затем просит другого учащегося повторить ответ одноклассника, ответив на вопрос What has he/she got in his/her bag?

• Подводит итог урока. Отмечает наиболее правильные и удачные ответы учащихся, предложивших наиболее верные ответы.

Деятельность обучающихся

Выполняют задания.

7 ЭТАП Рефлексия (итог урока).

Деятельность учителя

1. Предлагает вспомнить тему урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом
Как вы оцениваете свою работу? Что нового вы узнали на уроке? 
2.Оценивает работу учащихся.

Деятельность обучающихся

Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.

• 8 ЭТАП Домашнее задание. Повторить/выучить грамматическую форму have got/has got.

• Выполнить упражнения 3 и 4 на стр.23 из Workbook.