Технологическая карта урока в 11 классе по английскому языку по теме "Сокровища природы"

Этапы и части урока/занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Длитель

ность

Планируемый результат

Примечания

УУД

Предметные

I. Подготови-тельный этап

1) орг. момент

В прямой речи

Good morning! Glad to see you. Who is absent? What date is it today?

Ожидаемые реплики учащихся, режимы работы

-Good morning

5 мин.

Регулятивные учебные действия:

- умеет планировать действия в соответствии с поставленной задачей, выбирая наиболее эффективные способы и пути достижения целей.

Коммуникативные учебные действия:

- умеет адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- Владеет диалогической формой коммуникации, уметь аргументировать свою точку зрения. Слушать и понимать собеседника, быть толерантным к позициям, отличным от собственной;

Понимать явления многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости и употреблять в устной и письменной речи многозначные слова, синонимы, антонимы, словосочетания адекватно ситуации общения

2) подведение к теме и задачам урока + речевая зарядка

Look at the pictures and give the ideas of what we are going to discuss today.

So, you are right, today we are going to speak about nature treasures

Look at the title, the picture and the subheadings. OK, let’s remember different types of words and the words connected to this topic.

Ss answers

Слайд 1 презентации

Изобра-жение заповедников

II. Основной этап

1) Обобщение и систематизация знаний (Подготовка учащихся к обобщенной деятельности. Воспроизведение на новом уровне)

Why do you think these parks are natural treasures? Why would people like to visit them? What kind of things would you do there?

Let’s listen to the text about parks

Ss answers

5 мин

Регулятивные учебные действия:

- умеет планировать действия в соответствии с поставленной задачей, выбирая наиболее эффективные способы и пути достижения целей.

Коммуникативные учебные действия:

-Владеет диалогической формой коммуникации, уметь аргументировать свою точку зрения. Слушать и понимать собеседника, быть толерантным к позициям, отличным от собственной

Познавательные учебные действия:

- Ориентировуется в содержании текста, отвечать на вопросы, используя явно заданную в тексте информацию.

Читать и, полностью понимая содержание аутентичных текстов  разных жанров и стилей, в том числе художественных, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений, отделять факты от мнения / суждения автора и / или других лиц

Работа с учебником, работа с высказываниями

2. Чтение текста в формате ЕГЭ + новые ЛЕ

- Please, open your books on page 60 and find ex. 1 So, now you have to work with the reading task.

Read the texts and do the exercises. For text A, choose A, B, C or D to complete each gap 1-7 correctly. For text B, use one word to complete each gap 1-10. For text C, complete gaps 1-6 with the correct derivative of each word in capitals

Ss answers

A

1.links

2.allowing

3. up

4. general

5. played

6. around

7. held

B

1 as

2 in

3 been

4 from

5 into

6 During

7 well

8 down

9 also

10 by

C

1 remarkable

2 discovery

3 exhibitions

4 continually

5 diversity

6 visitors

10 мин

Регулятивные учебные действия:

Оценивает результаты деятельности на основе анализа имевшихся возможностей и условий её реализации

Коммуникативные учебные действия:

Адекватно использует речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Познавательные учебные действия: Устанавливает аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения, делать выводы. Определять истинность высказываний

Читать аутентичные тексты разных жанров и стилей, в том числе профильно-ориентированные,  и понимать  в них структурно-смысловые связи

Работа с текстом из учебника в формате ЕГЭ.

(Слайд 2)

3. Работа с текстом в формате ЕГЭ

Now, read the texts again and mark the statements below T (true) or F False

Ss answers

Text A

1 F

2 F

3 T

Text B

1 T

2 T

3 T

Text C

1 T

2 F

3 F

10 мин

Регулятивные учебные действия: Осуществляет контроль деятельности, оценивать правильность выполнения действия. Понимать границы своего знания и формировать запрос на недостающую информацию

Коммуникативные учебные действия: Адекватно использует речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Познавательные учебные действия: Владеет рядом общих приемов решения задач (проблем)

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета) в том числе многозначные, в пределах школьной тематики в соответствии с решаемой коммуникативной задачей

Работа с текстом из учебника в формате ЕГЭ.

4. Развитие навыков говорения и письма

Ok, dear students, please answer my questions:

Why is it important to have national parks?

What purpose do they serve?

In three minutes write a few sentences down

Ss answers

5 мин

Регулятивные учебные действия: Осуществляет контроль деятельности, оценивать правильность выполнения действия. Понимать границы своего знания и формировать запрос на недостающую информацию

Коммуникативные учебные действия: Строит монологическое высказывание

Познавательные учебные действия: Осуществляет поиск информации

Понимать явления многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости и употреблять в устной и письменной речи многозначные слова, синонимы, антонимы, словосочетания адекватно ситуации общения

Работа с учебником.

III. Заключительный этап. Подведение итогов. Сообщение домашнего задания. Рефлексия.

Ok, thanks for your ideas. Your homework will be

To collect information about another National park either in your country or from somewhere else in the world. Find out what people can see and do there.

You can visit this website:

http://www.world-national-park.net/

make a presentation to the class

Записывают ДЗ

3-5 мин.

Регулятивные учебные действия:

Планирует действия в соответствии с поставленной задачей, выбирая наиболее эффективные способы и пути достижения целей.

Слайд 3 презентации (записи ДЗ)