Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Технологическая карта урока английского языка в 10 классе по теме "Основные сведения о себе. Развитие навыков письма по теме"

Технологическая карта урока английского языка в 10 классе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока английского языка в 10 классе по теме "Основные сведения о себе. Развитие навыков письма по теме"»

Технологическая карта урока английского языка в 10 классе

Автор УМК: Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Урок 5

Тема :«Основные сведения о себе. Развитие навыков письма по теме».

Тип урока: урок методологической направленности

Цели : введение новой лексики, активизация лексико- грамматического материала, развитие навыков говорения и чтения, формирование социокультурной компетенции

Задачи: Сформировать фонетические навыки у детей (правильное произношение звуков, слов, словосочетаний, а также предложений с верной интонацией). Научить воспринимать на слух слова, высказывания (понимать их значение).Развивающие .развитие языковой догадки; развитие интереса к языку; социокультурное развитие.Воспитательные : научить быть внимательными, слушать других, читать тексты с полным пониманием и впоследствии работа с ним

УУД.

Воспринимают на слух и воспроизводят популярные песни, повторяют ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией блока; выявляют значения незнакомых слов, используя языковую догадку, письменно выполняют задания лексико-грамматического характера

Планируемые результаты:

личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
метапредметные: умение работать в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
предметные: развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание.

Форма урока: индивидуальная, парная, фронтальная

УМК: учебник, аудиозапись к учебнику

Good morning. I’m glad to see you again. Look at the pictures and guess the theme of our lesson.

Презентация (слайд 1)

«Present Simple/ Present Continuous»

Регулятивные УУД

Фонетическая разминка

Yesterday,
All my troubles seemed so far away
Now it looks as though they're here to stay
Oh, I believe in yesterday

Suddenly,
I'm not half the man I used to be
There's a shadow hanging over me
Oh, yesterday came suddenly

Why she had to go I don't know,
She wouldn't say
I said something wrong,
Now I long for yesterday

Yesterday,
Love was such an easy game to play
Now I need a place to hide away
Oh, I believe in yesterday

Why she had to go I don't know,
She wouldn't say
I said something wrong,
Now I long for yesterday

Yesterday,
Love was such an easy game to play
Now I need a place to hide away
Oh, I believe in yesterday

Слушаем песню, отработка чтения

Познавательные УУД

Речевая разминка

Презентация (слайд 2)

Study the advertisement.

You are going to study abroad for three months, you want to join some fitness centre thereand now you'd like to get more information about it. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1) location of the centre

2) opening hours

3) swimming pool availability

4) price for 3 months

5) discounts for students

You have twenty seconds to ask each question.

Where is the centre situated?
When does it open and close? / What are its opening hours?
Is a swimming pool available?
How much does it cost for three months?
Are there any discounts for students?

Личностные УУД

Контроль д.з.

С. 13 у.7

У.10

is cooking, cooks, 2.is watching, 3.melts, 4.don’t eat, am eating, see, 5.does…live, don’t know, think, lives, 6.am thinking, 7.am listening, hear, 8.are you meeting, am meeting, 9.is not raining, 10.is…doing, is having

1)had, 2)would, 3)would, 4)had, 5)had, 6)Would, 7)had, 8)had, 9)had, 10)would

Личностные УУД

Введение лексики

С.11 у.5

Listen, repeat the new words and translate the word combinations and sentences with them.

С.12 у.6

Аудиозапись 3.

Отработка произношения, чтения и перевода.

1.-, 2.out, 3.to, 4.in, 5.-, 6.with, 7.-, 8.to, 9.with, 10.-, 11.with, 12.of

Познавательные УУД

Активизация грамматического материала

Презентация (слайд 3-4)

Completethesentences. Use present simple or present progressive.

Kate is a Muscovite, she has a flat in Tverskaya street. But now she (live) in Rostov.
I (forget) where we would turn left.
Boris, you (always come) late to our meetings!
We (hear) they have solved the mystery.
Mrs Morrison usually leads a very quiet life, but she (be) very busy these days.
At the moment Henry Parker, a writer, (have) lunch with his friend Oliver.
Oliver asks, “What (you write) now, Henry?”
Simon (always tell) lies!
Polly is such an active child but today she (be) unusually quiet.
You (always criticize) me, Emma!” Fiona said in annoyance.