Та?амдар мен сусындар

Ма?саты : Та?амдар мен сусындар та?ырыбына байланысты с?здермен таныстыру,диалог ??растырып ?ойыл?ан с?ра?тар?а жауап беру

Міндеті:

Осы ша? грамматикалы? ??рылымын ?айталап,та?амдар мен сусындар та?ырыбыны байланысты с?здерді бекіту.

Есте са?тау ?абілетін,зейінін ж?не с?здік ?орларын дамыту.

Шет тіліне деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Та?амдар мен сусындар»

Қысқа мерзімді жоспар

Тақырыбы: Тағамдар мен сусындар

Сыныбы: 5 «Ә»

Мақсаты: Тағамдар мен сусындар тақырыбына байланысты сөздермен таныстыру ,диалог құрастырып,қойылған сұрақтарға жауап беру.

Міндеті:

-Осы шақ грамматикалық құрылымын қайталап, тағамдар мен сусындар тақырыбына байланысты сөздерді бекіту.

-Есте сақтау қабілетін, зейінін және сөздік қорларын дамыту.

-Шет тіліне деген қызығушылығын арттыру.

Қолданылатын модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс тәсілдер ,Сыни тұрғыдан ойлауға үйрену ,Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау ,Дарынды және талантты балалармен жұмыс,АКТ –ны пайдалану.

Стратегиялық іс –әрекеттері: «Кім жылдам оқиды?» , «Сөзжұмбақ», «Сәйкестендіру» , « Миға шабуыл» , «Артық сөзді тап», «шатасқан әріптер», «өрмекші », «Ай әдісі».

Күтілетін нәтиже :

-Оқушылар тағам және сусын түрлерін айтады.

-Есте сақтау қабілеттері мен сөздік қорларын дамытады.

-Шет тіліне деген қызығушылығы артады.

Сабақ кезеңдері Уақыты	Жоспар мазмұны	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар:осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет ?
I.Кіріспе 2 мин	Кіріспе Психологиялық ахуал. Мақсаты:Сыныпта жағымды психологиялық ахуал тудыру арқылы балаларды бүгінгі сабаққа даярлау.	Оқушылармен сәлемдесу.Көңіл күйлерін сұрау . «Шаттық шеңбері» микрофон арқылы бір –біріне жақсы тілектер айтады.	Мұғаліммен амандасады, көңіл күйлерімен бөліседі және мұғаліммен бөліседі.Бір –біріне жақсы тілектер айту арқылы қарым-қатынасқа түсу .
2 мин	Топқа бөлу Мақсаты :Топта бірлесіп жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру.	Оқушыларды Тағамдар және сусындар деп екі топқа түрлі түсті қағаздармен бөлемін.	Өз ұсыныстарын білдіреді. «Алтын ереже» Бір-бірінің пікіріне сыйластықпен қарайды. -сабаққа кешікпеу; -басқаның пікірін сыйлау; -уақытқа бағыну , регламент сақтау; -тапсырманы тиянақты орындау ;		Т.Аяпова , З.Әбілдаева Суреттер ,маркер ,видео көрсетілім , АКТ,постер.
II.Үй тапсырмасын тексеру. 8мин	Үй тапсырмасы	Осы шаққа сөйлемдер құрау.Кітаптан берілгенжаттығуды орындау.	Оқушылар құраған сөйлемдерін оқиды.
III.Негізгі бөлім 2 мин	Жаңа сабақ Миға шабуыл	Оқушыларға интербелсенді тақтадын тағам мен сусындардың суреттерін көрсету. Сұрақтар кою? What do you see on this pictures? What are there? Do you like food and drinks? Which food and drinks do you know?	Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды ,топ мүшесімен пікір алмасады ,шапшаңдық қабілеттері байқалады . Сұрақтарға жауап береді.	Ынталандыру (жақсы , өте жақсы,жарайсыңдар) Thank you very much! Excellent!
2мин	Фонетикалық жаттығу	I scream You scream We all scream For ice cream	Оқышылар жаңылтпашты қайталайды ,оқиды.Жатқа айтады.	Thank you very much! Excellent
2 мин 3 мин	Жаңа сөздер Кітаппен жұмыс	porridge-каша tea-шәй cabbage-капуста Potato –картоп Grapes –жүзім Butter-май Bread-нан Cheese-ірімшік Жаңа сөздер мен диалогты оқу және диалог құрау. Екі топқа екі тапсырма беру Қазақтың ұлттық тағамдары мен сусындарын жазу. Kazakh traditional food : Kazakh traditional drinks:	Оқышылар қайталайды,оқиды. Оқушылар кестені толтырады.	Thank you very much! Excellent Thank you very much! Excellent
2 мин	«Серпілген сауал» Өрмекші әдісі арқылы	Оқушылар үлгіге қарап бір –біріне сұрақ қояды.	Do you like tea? Yes , I do ./ No , I don’t. Does you mother like bread? Yes ,she does./No,she doesn’t. Бір –бірінің сұрақтарына жауап беріп бір бірін бағалайды.	Thank you very much! Good answer !
2 мин	Missing words –түсіп қалған әріптерді табу.	C_bbage, c_rrot, T_, ch_se, m_lk, swee_s, b_tter, jui_e, ba_ana, b_ead, p_rridge, su_ar.	Оқушылар әріптерді тауып, түсіп қалған әріпті атайды.
4 мин	«Шатасқан әріптер»	Eschee Geabbac Eat Gge Sstwee Cuiej Rtroca uttber	Сөз құрастырып жазады.	Ынталандыру (жақсы , өте жақсы,жарайсыңдар) Thank you very much! Excellent!
2мин	тапсырма «Сәйкестендіру»		Оқушылар суретке қарап сәйкестендіреді.
2мин	Сергіту сәті		Оқушылар қозғалысқа түсу арқылы бойларын сергітеді.
2мин	«Кім жылдам оқиды?» Who is the best reader?	Who is the best reader? An apple A big apple A big red apple A big red tasty apple A big, red tasty nice apple A big red tasty nice sweet apple I’ve got a big red tasty nice sweet apple	Оқушылар жылдам және дұрыс оқуға дағдыланады .	Ынталандыру (жақсы , өте жақсы,жарайсыңдар) Thank you very much! Excellent!
2 мин 2 мин 2 мин 2 мин IV.Қорытынды бөлім 2 мин V.Үйге тапсырма 1 мин VI.Бағалау 1мин	«Жұмбақ шешу»Find the riddles. «Саналатын және саналмайтын зат есімдерді топтастыру» Артық сөзді алып тастау Tarsia әдісімен аяқтау Сөзжұмбақ шешу «Ай » Рефлексия	1.Little children like it very much.It is white. 2.It is yellow and long.It is very tasty. 3.You usually put it into your tea or coffee.It is sweet. 4.You use it in salads.It is red and round. Countable and uncountable nouns Тақтада жазылған сөзді оқып ,артық сөзді айтады. Пазлмен сөздерді құрастырады.Екі топқа екі тапсырма. What have we talked about? Do you understand todays theme? Have we got any questions? «Ай» әдісі бойынша формативті бағалау. «Ай» әдісі арқылы (жаңа ай, жарты ай, толық ай) кері байланыс стикерін тарату. Не білдім? Не білгім келеді? Не білемін? Сұрақтарына жауап бергізу. Үйден сүйікті тағамы туралы жазу	Оқушылармен жұмбақ шешу Оқушылар оқып артық сөзді алады. Толық ай – сабақты толық түсіндім; Жарты ай - мен жартылай түсіндім; - Жаңа ай – менің түсінбегенім басымдау болды. Стикерге Не білдім? Не білгім келеді? Не білемін? Сұрақтарына жауап береді. Оқушылар өз ойларын жазады. Оқушылар күделіктеріне жазып алады.	Ынталандыру (жақсы , өте жақсы,жарайсыңдар) Thank you very much! Excellent! Ынталандыру (жақсы , өте жақсы,жарайсыңдар) Thanк you very much! Excellent!	Постер ,маркер Постер, маркер Стикер