Саба?ты? та?ырыбы" I could dance…"

Сабақтың тақырыбы: Sightseeing

Сабақтың мақсаты. Оқушылардың сөздік қорын молайту, жаңа лексикалық сөздермен жұмыс істеу Экологиялық тәрбие беру

Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап, әңгіме

Сабақ типі: Жаңа білімді меңгерту

Көрнекілігі: тақырыптық суреттер

Пән аралық байланыс: Қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгілеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our theme in our lesson is “Sightseeing”

III.Жаңа сабақ

1. Сөздік жумыс

Hills traffic lights farm factory field lake mountains

tall building pollution fresh air tram woods bridge carpark

swimming pool theatre statue cottage underground concert hall river

Exercise 2 Complete the chart putting the words from exercise 1 into the correct column

Town	Country	Both
Tall building	farm	Fridge

IV.Пысықтау

Exercise 3. Put a word or phrase from exercise 1 into each gap.

a. Colin lives in a beautiful________in the village.

b. Stop! The _______are red.

c. Astana has a lot of modern__________

d. There's a ______of Abai in our city.

e------------ is a big problem in many big cities.

f. There's a near my house where I can leave my car

Exercise 4 Study the new words. Pay attention to the pronunciation

coast - побережье

population - население

traffic - уличное движение

pollution - загрязнение

noisy - шумный

crowded – переполненный

V.Бекіту

Exercise 5 Complete the sentences with the words from Exercise 4

a. I want to move to the country because it is_________and _______ in the city where I live.

b. There are a lot of tall_________in New York.

c. Our city has a_________of over 2 million people.

d. Now big cities have problems with.__ and__

e. We like to spend our holiday on the sea---------------

VI. Үйге тапсырма

Exercise

Сабақтың тақырыбы I could dance…
Жалпы мақсаты «Мен билей алатынмын...» тақырыбында сұрақ қойып, жауап беруге дағдыландыру, жаңа сөздерімен таныстыру, мәтінмен жұмыс жасау дағдыларын дамыту
«Can,Could» модальды етістігін пысықтау, сұрақ қойып, жауап беруге машықтандыру және сөйлемде қолдануға дағдыландыру қызығушылығын қалыптастыру, сыни ойлау дағдыларын дамыта отырып, топта бірлесіп жұмыс жасауға үйрету.

Күтілетін нәтиже  Оқушылар жаңа тақырыпты игере отырып, керемет балалар туралы білетін болады.
 Кесте толтыру арқылы өз білімдерін тереңінен дамытады
 Ағылшын тілін үйренуге деген қызығушылығын қалыптастырып, дамытады
 Ақпараттық ресурстарды тиімді пайдалана отырып, оқушылардың сыни ойлауы дамиды, белсенділігі төмен оқушылардың ынтасы артады және топта бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
Негізгі идеялар Мәтінмен жұмыс, жаңа сөздерді сөйлемде қолдану, «Can,Could» модальды етістігін сөйлемде қолдану, ауыз екі сөйлеу қабілеттерін дамыту

Тапсырмалар Ұжымдық жұмыс «Ассоциация» 
Топтық жұмыс «Мәтінмен жұмыс»
Жеке жұмыс «Ыстық орындық»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І. Ұйымдастыру кезеңі (3 минут)
1.Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.(смайликтермен өз көңіл-күйлерін білдіру) 

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Р1 – Р2( 8 минут)
Оқушы мұғалімнің орнына шығып сұрақ қою арқылы үй тапсырмасын тексереді
Р1: What could you do at the age of 4? P2: I could speak and jump. Etc.

ІІІ. Топтық жұмыс «Ассоциация» (3 минут)
Кіріспе. Жаңа сабақты бастамас бұрын Жамбыл Дүйсенов атты бала туралы мәлімет беріп, сол бала жайлы сұрақтар қою. «Zhambyl lives in Almaty and he is 11. He studies in the 6 th form.»
Жамбыл 11 жаста. 2 жасында оқи алған. Oл Алматыда тұрады. 6 сыныпта оқиды
Ол қайда тұрады? Оның аты кім? Жамбылдың жасы нешеде? Ол нешінші сыныпта оқиды?

ІҮ. Жаңа сабақ. 
1. Жаңа сөзбен жұмыс. Дыбыстарды пысықтау және оқушылардың өздеріне оқыту (6 минут)
Білу.Түсіну Дыбыстар: [j], [dʒ], [ɜ:], [r]
chess player – шахмат ойыншысы
one-room flat – бір бөлмелі пәтер
young age [jʌŋ eɪdʒ] – кішкентай кез
to practise [’præktɪs] – жаттығу
to think [Ɵɪŋk] – ойлау
to give а concert [’kɒnsərt] – концерт беру 
teenager [’ti:neɪdʒər] – жасөспірім
brilliant – өте керемет 
different [’dɪfərənt] – өзгеше, басқа 
super [’su:pɜ:r] – керемет
Hungary [’hʌŋgərɪ] – Венгрия
Vienna [vi’enə] –Вена
2. Топтық жұмыс «Мәтінді оқу» (3 минут) Exercise 10, at page 44
Тапсырма: Exercise 11, at page 44 Сұрақтарды стикерлерге жазып, оқушылардың орындықтарына жапсыру (5 минут)
Ү. Сергіту сәті. Әуен тыңдату: «Лукастың шығармашылығымен таныстыру» (2 минут)

ҮІ. Жеке жұмыс. Exercise 13 at page 45 5 оқушы Жамбыл туралы, 5 оқушы Лукас туралы, 6 оқушы Иван жайлы мәліметті дәптерлеріне жазады (6 минут)

ҮІІ. Жеке жұмыс «Ыстық орындық» Exercise 14, at page 45 (6 минут)
Оқушылар рөлде ойнау қабілеттерін шыңдайды. Бір оқушы Лукас, бір оқушы Иван, бір оқушы Жамбыл боглып оқушылардың қойған сұрақтарына жауап береді. Тапсырма жауабы екі жұлдыз, бір тілек арқылы бағаланады. Good for you! You were great! Good job! Well done!

ҮІІІ. Бағалау (2 минут)
Оқушылар сабақ барысында жинаған дөңгелектері арқылы бағаланады. 
Кейінгі тапсырмалар Мәтіннің мазмұнын айту. Exercise 10, at page 44 
Жаңа сөздерді жаттау
Кейінгі оқу Мәтінді мәнерлеп оқып келу. Exercise 10, at page 44

The lesson’s aim: 1.Learning: to teach the students to talk about partnership in 
the 21 century, about the Coca – Cola business in Kazakhstan.
2. Developing: to develop oral and writing skills.
3. Bringing up: to enhance interest in English language.
The visual aids: the interactive board
Time limit: 45 minutes

Procedure of the lesson:
I. Organization moment
II. Checking the home task.
III. The new theme: Kazakhstan – Turkey: Partnership in the 21 century
Brainstorming activity: Exercises 1a and 1b
Talk to your class
Do you like drinking?
Do you drink Coke?
Do you like this drink?
Do you know anything about the company that produces Coca – Cola?
Predict:
What is the text below about?

Exercise 2a. Work at the pronunciation of the new words.
Exercise 2b. Read the text “The Coca – Cola business in Kazakhstan” fairly quickly and at the same time pay attention to the meanings of the new words.

Exercise 3. Find the English equivalents of the following words, phrases and write out the sentences.
a) жергілікті жердегі іс, кәсіпкерлік (бизнес) - a local business
b) бірлескен кәсіпорын - a joint venture
c)зат белгісі бар - owns a trademark
d)ішімдіксіз сусын - non – alcoholic drinks
e)салық төлеушілер - a taxpayer
f)Мемелекеттік Кіріс министрлігі - the Ministry of State Revenue
g)Мәдениет, ақпарат және қоғамдық келісім министрлігі - The Ministry of Culture, Information and Public Alcord
h)”Хабар” агенттігі - The Khabar Agency
i)Қазақстанның музыка мұрасы - Musical Heritage of Kazakhstan
j)жаңғырту, қайта қалпына келтіру - restore
k)мекеме - an enterprise
Exercise 4a) Comprehension check.
a – T; c – F; e – T; g- F; i – T; 
b – T; d – F; f – F; h – F; k – F. 
Exercise 4b) Read and write the words. Find them in the text above. 
Then listen to the words and repeat.
a)brand n. – марка
b) beverage n. – сусын
c) authorize v. - зұқсат ету
d) found v. – негізін салу
e) strive v. – мақсат қойып тырысу, ұмтылу
f) tax n. - салық
g) trust v. – сену, сенім
h) heritage n. – мұра
i) revenue n. – табыс
j) contribute v. – үлес қосу
Exercise 5. Talk to your partner
What do you think?
Discuss the Coca – Cola Business in Kazakhstan.
Is it good to have such a joint venture enterprise?
Exercise 6. Interview your partner. Before you interview him/her write 5 interview questions.
1) Do you like Coca – Cola?
2) Is Coca – Cola healthy drink?
3) Is the Coca – Cola Business in Kazakhstan necessary?
4) Is Coca – Cola cheap or expensive?
5) What do you know about the Coca – Cola Company support and contribution 
to different spheres of life of Kazakhstan?
Exercise 7. Write your interview.
Revision of the Grammar
Exercise 9. Read the Grammar reference “Modal Verbs”.
Exercise 10. Have a game. A game: “What could I do?”. Use the modal verbs.

IV. Homework: Exercise 8. Project Work.
V. Marks.

The theme of the lesson: Step 4. Where is my bag?

The aims of the lesson:

1. To explain prepositions of place: in, on, under, in front of, behind, between. Question: where?

2. To practice pupils by asking and talking about position and location of towns.

3. To develop pupils habits by writing, listening and speaking

The type of the lesson: mixed

The kind of the lesson: interactive lesson

Technologies: interactive teaching English

Methods: explaining, question-answer, brainstorming, comparing, giving information, acting out and vocabulary

Visual aids: pictures, computer, disk, cards, interactive board and etc.

The procedure of the lesson

I. Organization moment

a) Greeting the pupils

b) Check up the attendance

II. Check up the homework

a) Asking question with using Can you…?

b) Learning by heart the poem

III. Warm-up (singing a song)

One, two, three, four

Where is the mouse?

The mouse is in the house.

Where is the cat?

The cat is in the hat.

Where is the fish?

The fish is in the dish.

Where are you?

I'm in the classroom.

In, on, under, in front of, behind, next to, between

In, on, under, in front of, behind, next to, between

1. New lesson

2. grammar material

a) Prepositions of place and direstion

V. Doing exercises

1.Reading the dialogue

Acting out the dialogue or write his\her own dialogue by using prepositions of place

Carol: M-u-m.

Mrs. Evans: Yes, Carol.

Carol: Where’s my books?

Mrs. Evans: They’re in your bag.

Carol: And where’s my bag?

Mrs. Evans: It’s on the chair.

Carol: Oh, that’s not mine, it’s Colin’s

Mrs. Evans: Then it’s under the chair.

Carol: Thank you Mum, bye.

2. Put right prepositions.

Up, down, into, onto, under, through, across, over.

1) They are jumping _______________ the water.

2) She is going ___________the slide.

3) It is running _______________ the chair.

4) He is climbing _____________ the mountain.

5) She is looking _______________ the window.

6) They are walking ________________ the bridge.

7) It is flying ___________ the sea.

8) It is falling _____________ the boat.

3. M E D I C I N E N E T T B U R N

A Q X A Y U R F P V W A P C O

N Y V H O S P I T A L S O Q P

U R U V H E A D O W N E K I A

R H E A L T H O P F U G B S T

S W O U N D B C A D I L L P I

E O R U N D E R H U R T K D E

R E C O V E R O T A B L E T N

W A S A S P I R I N P A I N T

VI. Fixing the new lesson

Test yourself.

The mouse is running …

A)Through the flowers

B)Up the clock

C)Down the clock

The cat is jumping …

A)Into the tree

B)Over the fence

C)Onto the house

The dog is walking …

A)Through the door

B)Under the bridge

C)Across the street

VII. Giving the homework

• Exercise 9 Learning by heart the songs

VIII. Evaluation

IX. Conclusion stage

Stand up, pupils.

The lesson is over.

Coodbye.