Сабақтың мақсаты: Оқушыларға қалта телефонының пайдалы, зиян жақтары туралы ағылшын тілінде айтқызу
Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік: Оқушыларға Масс Медияның түрлерінің шығу тарихын ырықсыз етісте айтқызу.
2. Тәрбиелік: Оқушыларға өз уақыттарын бағалай білуге үйрету.
3. Дамытушылық: Оқушылардың оқу, жазу, тыңдау қабілеттерін дамыту
Сабақтың типі: аралас, жаңа материалды меңгерту, қорытындылау, бекіту
Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-әрекеттерінің тәсілдері(дәріс, киносабақ, саяхат сабақ, әңгімелесу, сырттай саяхат және т.б).
Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).
Білімін және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі))
Білімін және іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)
Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)
Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс
3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.
5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)
Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:
1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.
2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.
3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде
әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.
4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.
Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы: Аяпова Т. «English» оқулығы 9, “New Headway” The Third Edition Students’ Book, Active Studio, карточкалар, тест жұмыстары
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, орыс тілі, тарих, дүниетану
1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.
3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі
4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі
5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі
7. Сабақты қорытындылау кезеңі
8. Рефлексия кезеңі
9. Білімді бағалау кезеңі
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-әрекеттерінің тәсілдері(дәріс, киносабақ, саяхат сабақ, әңгімелесу, сырттай саяхат және т.б).
Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).
Білімін және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі))
Білімін және іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)
Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)
Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс
3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.
5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)
Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:
1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.
2. Жан-жақтылы– барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.
3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде
әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.
4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.
Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы: Аяпова Т. «English» оқулығы 9, “New Headway” The Third Edition Students’ Book, Active Studio, карточкалар, тест жұмыстары
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, орыс тілі, тарих, дүниетану
1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.
3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі
4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі
5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі
7. Сабақты қорытындылау кезеңі
8. Рефлексия кезеңі
9. Білімді бағалау кезеңі
THE OUTLINE LESSON
1. OrganizationMoment: Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
c) A talk about the weather
-What day is it today?
-What date is it today?
2. Phonetic exercise:A proverb Берілген қанатты сөзді аудару
The most important thing in communication is hearing what isn’t being said.
Shannon L. Alder
1. Тыңдалмаған сөз жетім
2. Самое важное в коммуникаций услышать, что – сказано
E) will lost 3. We ... not to go out alone by the policeman yesterday.
A) were told
B) told
C) is tell
D) are told
E) tell
4. Our teacher ... the meeting.
A) has postponed
B) has been postponed
C) was postponed
D) had postponed
E) postponed
5. Who ... my new car at the moment?
A) is being used
B) is using
C) used
D) are being used
E) are used
6. I ... many questions by my friends after the lesson.
A) will ask
B) will be asked
D) will being asked
C) would be asked
D) asked
7. The children ... to the museums next week.
A) will be taken
B) will take
C) takes
D) will take
E) take
8. The man ... what language I was speaking.
A) was asked
B) asked
C) askes
D) would asked
E) is asked
9. ... these questions ... yet?
A) Have ...been discussed
B) Have ... discussed
C) Has .....discussed
D) Have ... discuss
E) Had ... been discussed
10. I think he ... the address already.
A) has found
B) has been found
C) has find
D) has find
Answers 1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A
4. Vocabulary works: Сөздікпен жұмыс
Let’s match English variants with their translations:
5. New material: What is Mass Media?
Мәтінмен жұмыс:
Dad bans phone after 3.500 texts!
A Manchester teenager has received a phone bill for over 450£ after sending 3.500 text messages in just one month.
Tony Russel has his new ‘state of the art’ mobile phone for only three months, but now his father, Lionel, has taken it away.
‘He has been asking me for a mobile for years because all his friends have got one’, explained Lionel. ‘I finally bought one for his birthday because he has been doing so well at school, but he and his mates are ‘texting crazy’. They do it all the time-on buses, in the street. They even text each other from different sides of the school playground. They have got “textiles”.
Tony said ‘I thought texting was much cheaper than phoning, so I have been texting my friends all day long and even into the early hours of the morning. I have been going to bed at 2.00 most nights. Sometimes my hand hurt from pressing the buttons so much, but I was having such good fun that I couldn’t bear to stop!’
His father said, ‘I have forgiven him, but I am angry with the phone company as they are encouraging this craze’. He has made his son promise to pay back the money, so Tony has been working on Sundays. He has found a job in a shoe shop. So far he has paid back 46£. ‘I recon it will take me about a year to clear this debt’, he said.
Жауаптарын мұқият оқып, сұрақтарды толықтыр:
Three months. (How long……?)
For years. (How long…...?)
Because all his friends have got one. (Why …… want …...?)
His friends. (Who ….. texting?)
2.00 (What time…...?)
Yes, he has. (…… forgiven …...?)
£46. (How much…...?)
About a year. (How long ….?)
To clear the debts (How many……?)
Сұрақтарға жауап бер: 2 points
How much was the phone bill?
250£
150£
Why did his father buy him a mobile?
Because he has been asking for a mobile for years
Because he wanted to buy one
Because he has been doing well at school
Because it was his birthday
Because all his friends have one
What has his father done with the phone now?
He broke it
He has taken it away
He sold it
He has made his son promise to pay back the money
What has his father done with the phone now?
He broke it
He has taken it away
He sold it
He has made his son promise to pay back the money
What has his father done with the phone now?
He broke it
He has taken it away
He sold it
He has made his son promise to pay back the money
What has his father done with the phone now?
He broke it
He has taken it away
He sold it
He has made his son promise to pay back the money
What has his father done with the phone now?
He broke it
He has taken it away
He sold it
He has made his son promise to pay back the money
What has his father done with the phone now?
He broke it
He has taken it away
He sold it
He has made his son promise to pay back the money
What did you understand?
Let’s retell the text using the key words
(Берілген сөздерді пайдалана отырып тыңдалған мәтіннің мазмұнын айту) Key words
State of Art
Textiles
hurt hand from pressing the buttons
forgive
recon
On Sundays
6. Сегіту сәті: Tongue Twister
Six silly sisters selling shiny shoes
7. Consolidation: Деңгейлік тапсырмалар:
І. Білу және түсіну 2 балл
1. What is Mass Media?
Mass media is media that is intended for a large audience. Mass media is used as the news, but it also includes entertainment like television shows, books, and films.
2. How does Mass Media influence society?
The masses it helps them get information about a lot of things. The media which keeps the people updated and informed about what’s happening around them and the world
3. How do mass media influence people’s behavior?
People turn to TV or radio to find out latest news, to see what is going on in the world or just to be entertained. I believe that mass-media as a far-reaching machine have great influence on the decisions people make every day
ІІ. Қолдану және талдау 2 балл
You will be given you tasks with uncompleted sentences, so you have to complete them with the verbs in the brackets in the Passive voice to make a dialogue 1 point
When ….. the first computer ……? (invent)
The first computer ………. in 1822 by Charles Babbage (invent)
When …. the word computer first ….? (use)
The first word ‘computer’ ……. in 1613 (use)
When ….. the first newspaper …….? (write)
The first newspaper ……. on the 29th of January in 1780 (write)
Where ….the first newspaper ……? (write)
The first newspaper ……… in India (write)
When …. the first BBC’s radio ……? (broadcast)
The first BBC’s radio …….. in 1922 in Britain (broadcast)
What …. the first song …… on the radio? (broadcast)
The first song …… ‘Christmas Carol “Holly night”’ (broadcast)
When ….. the first magazine …….? (publish)
The first magazine …….. in 1731 in London (publish)
When …… the first Internet network ……..? (start)
The first Internet Network ……. in 1969 in July (start)
Where ….. the first Internet ……..? (invent)
The first Internet ………. in California and Los Angeles (invent)
When …. the first phone ……? (make)
The first phone …….. in 1876 by Alexander Graham bell (make)
When ….. the first mobile phone …..? (make)
The first mobile phone …… in 1973 by Dr. Martin Cooper (make)
ІІ. Жинақтау 2 points Бағалау 1 балл
Тақырыпқа байлынысты «эссе» жазу
«Ұялы телефонның біздің өмірімізге пайдасы мен зияны»
“Advantages and Disadvantages of using mobile phone”
8. Homework: ex. 3 р.157
9. Summing – up of the lesson: Why do we use “Mobile phone”?
Evaluate: how pupils understand the new material /giving their marks
