Разработка урока во 2 классе "Мои увлечения" (учебник “Forward” под редакцией М.В. Вербицкой)

Конспект урока № 5 (18.09.2012)

Предмет: английский язык

Класс: 2

Тема урока: «Мои увлечения».

Цели урока:

Образовательные: ввод новых ЛЕ; знакомство с новыми буквами английского алфавита (Ee, Oo, Hh); ввод понятия «дифтонг», знакомство с дифтонгами [eı], [əu], [ɔı].

Развивающие: развитие произносительных навыков (изученные звуки, буквы, числительные); развитие навыков чтения.

Воспитательные: воспитание уважения к культуре стран изучаемого языка; формирование положительной мотивации к изучению английского языка.

УМК: Учебник “Forward”, 2 класс, 1 часть под редакцией М.В. Вербицкой, 2013 г, рабочая тетрадь к учебнику “Forward” 2 класс под редакцией М.В. Вербицкой, 2013 г.

Оборудование: Карточки со звуками и буквами, презентация к уроку, аудиозаписи.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Зарядка для артикуляционного аппарата.

3. Фонетическая зарядка.

4. Речевая разминка.

5. Постановка цели урока.

6. Знакомство с новыми буквами английского алфавита (Ee, Oo, Hh).

7. Ввод новых ЛЕ.

8. Отработка изученных букв.

9. Что такое «дифтонг»?

10. Подведение итогов. Рефлексия.

11. Объявление домашнего задания.

Ход урока.

1.Организационный момент.

- Good afternoon, children!

- Nice to meet you too! Sit down, please!

2. Зарядка для артикуляционного аппарата.

- Children! Suzie comes to see us! Greet her with your smiles and say “Hellow, Suzie!”

- Suzie wants to play with us again! Let’s repeat after her!

(Учащиеся повторяют за учителем и обезьянкой упражнения для разминки артикуляционного аппарата):

• Обезьянка улыбается, приветствуя нас! Теперь Сюзи серьёзная!

• Обезьянка целует нас при встрече. И снова серьезная.

• Обезьянка показывает нам язык (достать языком до носа, затем до подбородка).

• Обезьянка удивлена, что у нас всё получается (максимально опустить нижнюю челюсть).

3. Фонетическая зарядка.

- Children, pronounce the sounds! (Учитель показывает карточки с английскими звуками. Учащиеся хором произносят звуки).

- Now look at the blackboard! Repeat after me these syllables! (На слайде написаны слоги. Учащиеся повторяют за учителям. Затем учитель просит прочитать их учеников).

4. Речевая разминка.

- Do you listen? What’s this?

- You are right! This is a clock! What are they saying? Repeat after me!

“Tick-Tock”, says the clock,

Tick-Tock, it’s one o’clock!

(Учитель показывает время. Отрабатывается счет от 1 до 5, используя стихотворение).

5. Постановка цели урока.

- Ребята, Сюзи сегодня снова принесла свою волшебную книжку-малышку! Что же это значит?

- Правильно, она хочет познакомить нас с новыми буквами английского алфавита! А что же мы сможем делать, зная буквы?

- Конечно! Написать и выучить новые для нас английские слова! Я же помогу вам их прочитать и познакомлю с еще несколькими звуками!

6. Знакомство с новыми буквами английского алфавита (Ee, Oo, Hh).

- Open your books at page 9 and find exercise number 7. (Знакомство с буквами: их название, написание)!

- Now your turn! Open your activity books at page 5. Find exercise under the letter A. Your task is to try to write these letters! (Учащиеся прописывают по 4-5 новых букв).

7. Ввод новых ЛЕ.

- Look at the blackboard! Now you can write such words as bee, book, boot! How can we translate them?

Open your books at page 5. The pictures help your to guess their translation!

-Какой еще существует способ, чтобы узнать перевод слова?

- You are right! We find it in the dictionary! Open your dictionaries and write these new words down!

8. Отработка изученных букв.

- Children, you have known 7 English letters! Let’s repeat them. Please, open your books at page 8, exercise №9. (Отработка названий английских букв. Работа с карточками: 1. учитель показывает карточку, учащиеся называют букву; 2. групповая работа: учащиеся соотносят заглавные и строчные буквы, произносят их названия; 3. Учитель записывает имена некоторых учащихся, они называют уже известные им буквы).

9. Что такое «дифтонг»?

- В учебнике на странице 10 изображены желтые шарики со звуками. Найдите в ваших ноутбуках, как же называются такие звуки!?

- It’s right! They are called “diphthongs”. Listen to me and repeat! (Отработка: учитель читает, дети повторяют; затем учитель просит прочитать дифтонги некоторых учащихся).

10. Подведение итогов. Рефлексия.

- Our lesson comes to the end! Наш урок подошел к концу! Что интересного мы сегодня узнали?

(Учитель выводит на слайд):

Мне было легко выполнять…..

Я испытывал(а) трудности ……

У меня особенно получилось ….

Я бы похвалил(а) бы себя за …..

11.Объявление домашнего задания.

-Open your dairies and write down your home task. At home your must do exercise under the letter A and the letter C at page 5. Before you begin to do exercise, read the task very attentively! Is it clear? (Учитель выводит слайд с домашним заданием на русском языке).

- Stand up! The lesson is over. You are free. Goodbye, boys! Goodbye, girls!

2