Разработка урока по английскому языку для 7 класса «Gadget Madness» к учебнику «Spotlight»

Урок 35 7 класс 28.11.16

Тема: Гаджетомания. Чтение, говорение, письмо.

Цель: организовать деятельность учащихся по изучению и активизации лексического материала, совершенствованию навыков чтения, говорения и письма.

Задачи:

Образовательные: изучение и активизация лексических единиц, изучение  новых речевых оборотов и разговорных клише, совершенствование навыков чтения, говорения и письма;

Развивающие: развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма; развивать память, внимание, мышление, познавательные интересы.

Воспитательные:   способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитывать познавательные интересы к окружающему миру, техническому прогрессу, гордость за достижения науки и техники; воспитывать культуру поведения через освоение норм этикета: умение выражать просьбу о помощи, запрашивать и давать инструкции. воспитывать уважение к разным мнениям; развивать креативность.

Оборудование. Учебник, тетрадь, карточки.

Тип урока. Комбинированный урок

Ход урока

1. Организационный этап

1) Приветствие учителя, проверка готовности учащихся к уроку, определение отсутствующих, организация внимания учащихся

2) Речевая разминка

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

T: Try to guess what we’ll speak about?

Учащиеся делятся на три группы. Работа с карточками. Учащиеся описывают картинки и стараются вывести тему урока.

Учитель объявляет план урока.

Учащиеся рассказывают, что они ожидают выучить на уроке.

3. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний

Учащиеся зачитывают предложения из тетрадей.

Работа в группах по карточкам. Соединить гаджет и его название.

4. Первичное усвоение новых знаний

Лексика

1) Упр. 1, с. 48 Объяснение значения новых слов. Фонетическая отработка.

listen to music

send e-mail

surf the Net

take pictures

watch films

play with it

read electronic books

talk to friends and family

send text messages

store music files

2) Упр. 1, с. 48 Практика употребления лексики. Составление предложений.

A: I use a mobile phone to call my family and friends or to send SMS. I also use it to take pictures.

How about you?

B: I also use my mobile phone for that, but I also use it to play games and listen to the radio.

5. Физкультминутка

6. Первичная проверка понимания

Аудирование Чтение

1) Упр. 2, с. 48 Прогнозирование содержания текста по иллюстрации.

It is a virtual pet. It is a game that allows you to

pretend you have a pet.

2) Упр. 2, с. 48 Аудирование с выборочным пониманием на слух заданной информации.

Bridget is going to buy a virtual pet in an electronics shop.

7. Первичное закрепление

Чтение

1) Упр. 2, с. 48 Поисковое чтение. Объяснение значения выделенных слов. Учащиеся работают по карточкам.

virtual pet (n): an electronic pet (электронная игрушка, заменяющая домашнее животное, виртуальный питомец)

computerised (adj): a machine controlled by a computer (компьютеризированный)

puppy (n): a very young dog (щенок)

buttons (n): small objects on a machine that you press to make it work (кнопки)

take care of (exp): to watch and protect (заботиться)

come off it (exp): don’t be silly (не валяй дурака)

affection (n): love (привязанность)

have a point (exp): be right about sth (быть отчасти правым)

2) Упр. 2, с. 48 Изучающее чтение. Дополнение предложений.

1 buy a virtual pet.

2 a computerised pet.

3 you press a button to feed it.

4 show any affection.

3) Упр. 2, с. 48 Чтение по ролям.

8. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Говорение

1) Упр. 7, с. 49 Работа в парах. Диалогическая речь. Составление и инсценировка диалога-обмена мнениями на основе прочитанного.

Аудирование

2) Упр. 8, с. 49 Аудирование с выборочным пониманием заданной информации с опорой на контекст.

1. headphones 2. speaker 3. 2 000 4. Ј199 5. 0800 755 844

Письмо

3) Упр. 9, с. 49 Работа в группах. Продуктивное письмо. Составление рекламы электронного устройства.

9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Упр. 9(с. 49) составить рекламу электронного устройства

10. Рефлексия (подведение итогов занятия)

- Учащиеся вспоминают 10 новых слов, освоенных на уроке. Составляют с ними предложения.

- В парах обсуждают, что нового они узнали на уроке.

Т. : Your marks are... Т.: The lesson is over. Goodbye!