Разработка урока в 6 классе "Здровый способ жизни"
Разработка урока в 6 классе "Здровый способ жизни"
Цей урок я спланував як урок вивчення нової лексики по темі «Здоровий спосіб життя» (підтема «Здорова їжа), а також перевірка знань учнів уже вивченого матеріалу по темі з елементами рольової гри.
Я використав велику кількість карток з цікавими малюнками, та таблиці на дошці. Для роботи з вимовою нової лексики та програш ігрових ситуацій я застосував комп’ютери. За декілька днів до уроку я запропонував учням визначитись які з продуктів харчування корисні для здоров’я людини а які не корисні.
З перших хвилин уроку діти включились в роботу. Кожен з них виконував різні види діяльності: слухання нової лексики, робота з картками для розвиток навичок письма.
Коли я помітив, що діти трохи підсіли, втомились, я застосував елементи гри «Відгадай загадку». Це допомогло розслабитись учням, відпочити.
Друга частина уроку пройшла складніше. Мною була застосована рольова гра, де діти розігрували ситуації, пов’язані з візитом до кафе та замовленням їжі . Всі учні класу отримали свої ролі і прийняли участь в ситуаціях.
Взагалі, я вважаю, що урок пройшов добре. Всі учні приймали участь в ньому. Мета та задачі, поставлені мною перед уроком, були виконані. Діти ознайомились і вивчили нову лексику по темі, вміло використовували її в мовленні.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Разработка урока в 6 классе "Здровый способ жизни" »
Урок в 6 класі по темі «Здоровий спосіб життя»
Цілі: розширення знань учнів про їжу і про здоровий спосіб життя
Завдання:
1. Познайомити учнів з новою лексикою
2. Формування монологічного і діалогічного мовлення
3. Тренування навиків аудіювання
Устаткування: комп'ютери, таблиця, картки
Пізнавальний аспект: учні познайомляться з лексикою по темі «Їжа», навчаться правильно розуміти що таке здоровий спосіб життя.
Розвиваючий аспект: цілеспрямований розвиток психічних функцій, пов'язаних з мовною діяльністю, таких як увага, здібність до аналізу і синтезу, логічне мислення, мовна здогадка.
Виховний аспект: підвищення інтересу до вивчення англійської мови, виховання культури мовного спілкування, уміння уважно слухати співбесідника.
Мовний матеріал: лексика по темі: Їжа. Монологічні і діалогічні вислови по темі «Їжа»
Хід уроку
1. Мотивація учбової діяльності, повідомлення теми і мети уроку:
Організаційний момент: вітання і ознайомлення з темою, цілями, завданнями уроку.
T: - Good morning, boys and girls. I am very glad to see you. Сегодня наш урок посвящен теме : «I love food».
2. Основний етап
I love food!
Т: Всі ми в дитинстві були добре знайомі з передачею добраніч малята.
І пам'ятаємо, як Хрюша, Степашка і інші герої цієї передачі говорили рідною мовою. Ви підросли і прийшов час вам взнати, що наші улюбленці виявляються теж як і ви вивчають англійську мову. Давайте ж поглянемо як це у них виходить
Т:- А тепер прийшов час нам пригадати, які ж слова по темі їда ми знаємо
Drinks: tea, …
Vegetables: tomatoes, …
Fruits: apples, …
Cold food: cheese, …
Hot food: fish,…
Sweet food: pie,…
Т: - Тепер я бачу, що ви знаєте багато назв страв і напоїв. А які продуті ви б хотіли з'їсти на сніданок, на обід, і на вечерю?
What would you like :
1. for breakfast ?
2. for dinner?
3. for supper?
Р: - I would like …….
Т: - А тепер давайте відгадаємо деякі загадки, пов'язані з їжею.
Rabbit likes to eat …
We eat soup with …
Little mouse likes …
Tiger would like to eat …
We drink coffee with …
Children drink tea with … and …
Т: - Настав час скласти речення. Приготуйте ручки і зошити. Я даю вам декілька хвилин, а потім ми всі разом їх перевіримо.
Складіть пропозиції:
1.eat/in the morning/porridge/I
2.She/milk/with/coffee/drink/does not
3.hamburgers/they/with/like/cheese
4.We/eat/for breakfast/do not/pizza/salad/fish/or
5.For supper/would/I/orange/like/juice
6.are/tea/drinking/they/and/cake/a/nice/eating/
Chocolate
7.Does not/Lizzy/mineral/drink/water
Т: - Уявіть, що ви з другом або подругою прийшли на вечерю в ресторан. Розіграйте діалог: що ви любите з їжі? Щоб ви хотіли з'їсти? Розкажіть про ваші любимі страви.
Р1: - Hello
Р2: - Hi! I am glad to see you. I am so hungry. Let’s eat something.
P1: - I would like……..
Т: - Діти, а ви ніколи не замислювалися, що їжа, яку ми вживаємо, не завжди корисна для нашого здоров'я?
Whatfoodishealthy?
Т: - Давайте поглянемо на карточки, які ви отримали, і скажемо на англійській мові, які з цих продуктів шкідливі для нашого здоров'я, а які ні.
Р1: - Grapes are healthy for our health.
P2: - Hamburger is not healthy for our health.
P3 : - ………..
Т: - А тепер давайте перевіримо, чи здорові ви діти?
Are you
a healthy child?
Приготуйте ручки і листочки і зараз ми зробимо невеликий тест.
1. Do you often go toMcDonalds?
never
seldom
often
2. What would you eat for breakfast?
a) porridge
b) hamburger with tea
c) pizza with coke
3. What would you eat for dinner?
a) porridge
b) meat
c) I would go to McDonalds
4. What would you eat for supper?
a) salad with orange juice
b) cheese
c) hamburger
5. Do you do morning exercises?
a) every morning
b) seldom
c) never
(діти вибирають варіанти відповідей, потім в кінці вони підраховують які букв у них більше)
Т: - А тепер підрахуйте які букв у вас більше. Давайте поглянемо на екран і взнаємо, чи здоровий ви дитя.
A: You are a healthy child
B: You have some problems with your health
C: Only doctor can help you!
Т: - Сьогодні ви взнали багато цікавого. На жаль, наш час добігає кінця, до швидкої зустрічі, good- bye!
