Разработка урока по английскому языку "Жанры кино"

№

ЭТАП УРОКА

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ С УКАЗАНИЕМ ЗАДАНИЯ

ОЦЕНИВАНИЕ

время

I

Организационный момент, целеполагание.

Цель: смотивировать учащихся на успешное достижение целей

1. Приветствие:

Good morning dear children! I am glad to see you. How are you today? Are you ready for our lesson? Yes, so let’s start!

2.организационный момент:

1.Who is on duty today?

2.Who is absent at the lesson?

3.What date is it today?

4.What is the weather like today?

1. Сообщение темы и целей урока:

(Учитель с помощью афиш мотивирует учащихся отгадать тему урока, а затем самостоятельно определить цели урока )

And now please, look at the screen. You can watch different advertisements for the movies. Now answer the next questions, please.

What’s on today?

What’s the name of the film studio?

Who is the film director?

Who stars in each film?

How do you choose the movie which you want to watch?

And do you have any ideas about the theme of our lesson?(Учащиеся догадываются о теме урока)

Today we’ll talk about the genres of the films.

Can you complete the aims of our lesson?

(Учитель помогает формулировать цели)

• To learn new words and types of films.

• To speak and discuss using new words and statements on the theme.

• To be self-organised and to be ready to work in groups.

Формативное оценивание посредством слов похвалы за предложенные идеи детей

5мин

II

Актуализация знаний полученных на предыдущем уроке

Цель: практиковать употребление введенной ранее лексики и отвечать на вопросы.

Проверка домашнего задания упр.B стр.154 ( работа по картинам)

1. The Beverly Hills is an area near LA.

2. LA is a second largest city of the USA.

3. Hollywood is a suburb of LA.

4. It is a bronze stars set in the sidewalk.

5. “Red carpet” leads to the Kodak Theatre goes through a huge shopping mall called Hollywood and Highland.

6. An Oscar is the name of a famous film award.

7. Mann’s Chinese Theatre is situated on Hollywood Boulevard.

8. Rodeo Drive is a street in Beverly Hills where expensive shops are.

5мин

III

Фонетическая, лексическая зарядка 

Цель: обучение самостоятельной работе

Задание 1:

Работа с малознакомой лексикой: упр.3,стр.155-156.(сопоставить английские слова с русскими эквивалентами)

Слова, записываются в словарь и отрабатываются в произношении.

Вводятся слова: Western и Blockbuster( читаем и переводим по учебнику)

Задание 2:

1. What is the genre of this film?

Задание проверяется вместе с учителем и учащимися

Взаимооценивание

Контроль: обменяйся с товарищем тетрадями и проверь правильность выполнения задания.

5 правильных ответов – «5»

4 правильных ответов – «4»

3 правильных ответов – «3»

Менее 3 правильных ответов – «- «

5мин

VI

Работа с текстом

(чтение, ответы на вопросы)

Работа в парах. Цель: организовать деятельность учащихся в парах (в диалогических высказываниях).

Упр.9 стр.159.

Задание: Прослушать и прочитать текст по ролям. Ответить на вопросы к тексту.

1. Which film suits all of them?

2. Have you seen any of this movies that are on at the Egyptian Movie Theatre today?

3. What the movies are about?

4. Which of them would you like to see? Why?

Контроль: выполнение задания контролируется учителем.

Формативное оценивание

10мин

V

Беседа о жанрах кино, обсуждение

Цель: организовать диалог с учащимися для активизации новой лексики.

Задание 1 Речевая разминка. Отвечаем на вопросы.

T: What do you think about films of different genres? Use adjective modifiers to describe your feelings (extremely, boring, pretty, funny, violent, moving, superb)

P1: Westerns are pretty good.

P2: Horror films are extremely horrible.

P3: Melodramas are really boring.

T: What is your favourite genre and why?

P1: My favourite genre is action film, because it is exciting and full of special effects.

P2: I prefer melodramas as I’m a romantic person and I like romantic stories.

P3: I’m fond of thrillers, because I’m interested in supernatural things.

Самооценивание:

Я могу задавать и отвечать на вопросы по теме – «5»

Я могу с лёгкостью ответить на вопросы – «4»

При диалоге по теме у меня возникали трудности в составлении вопросов и ответов – «3»

7мин

VI

Закрепление темы.Просмотр афиш

Задание 3: Игра “ guess the genre of the film”

(Демонстрируются афиши, учащимся нужно определить жанр фильма и доказать почему так считает)

1. Titanic

2. “War And Peace”

3. Harry Potter

4. Wild west

Cамооценивание

Контроль: проверь по эталону.

6 правильных ответов – «5»

5 правильных ответов – «4»

4 правильных ответа – «3»

Менее 3 – «-»

5мин

VII

Заключительный этап

а) подведение итогов;
б) выставление оценок

в) инструктаж к домашнему заданию; Упр.5 стр.20 рабочая тетрадь
г) рефлексия.

5мин

XI

Рефлексия

Подведение итогов самими учащимися.

Рефлексивный алгоритм.

“I” - «Я» (как чувствовал себя, как работал)

“WE” - «Мы» (комфортно ли было работать в паре)

“LESSON”- «Урок» (урок был интересным/ скучным; много/мало нового)
Опорные фразы предлагаются.

3мин