Разработка открытого урока по теме: "Cristmas"

План – конспект открытого урока английского языка в

7 «А» классе

Тема урока: «Christmas»

Тип урока : урок изучения нового материала

Форма урока: нетрадиционная, урок-путешествие в праздник.

Цель урока: Формирование речевых умений, совершенствование иноязычной речи (чтение, говорение, письмо, аудирование).

Задачи урока:

Обучающие:

1.Совершенствование лексических навыков говорения( по теме);

2.Совершенствование грамматических навыков говорения(Past Progressive).

Развивающие:

1.Развитие мышления и воображения.

2.Формирование коммуникативных компетенций.

3.Развитие кругозора.

Воспитательные:

1.Воспитание внимательности, активности.

Ход урока

1. Организационный момент

T: Good morning everybody! I’m glad to see you! We all are glad to see our guests. Are you ok? Are you ready for the lesson? Great! Now let’s start.

1. Введение в тему урока. Речевая зарядка

T: Today we’ll speak about a great winter holyday – Christmas. We’ll practice in reading, we’ll learn about Christmas traditions, we’ll play, we’ll listen to music. But what do you know about this holiday?

На экране высвечиваются вопросы. Учащиеся отвечают на вопросы.

1. When is Christmas celebrated in the UK?

2. When is Christmas celebrated in Russia?

3. Why are people busy some weeks before Christmas?

4. Do you like to get presents?

1. What do you usually get as a present?

1. Фонетическая зарядка

Презентация лексики по теме “Christmas” на экране. Картинки с новыми словами у учащихся на партах.

Ribbons

Hilly

Mistletoe

Carol

Chimney lights

Reindeer

Wreath

Roust turkey

Mittens

Ornament

Sleigh

T: Let’s remember them. They will help you today.

Учащиеся произносят слова. Затем называют слова и показывают их на картинках.

1. Основная часть урока

T: To do this work we must know the word on this theme very well. Please agree or disagree with me.

На экране табличка с опорой «Согласие – несогласие»

Agree	Disagree
Yes, I agree Yes, I think so Yes, certainly	No, I disagree Oh, no I don’t think so

1. Christmas is a winter holiday.

2. Holly, mistletoe is Christmas plants.

3. Father Frost comes to English children.

4. Father Christmas puts the presents into the mittens.

5. For Christmas people eat roast chicken as a traditional Christmas bird.

6. Every family sends and receives many Christmas cards.

T: Well done, children!

Чтение текста “Christmas in America” с извлечением основной информации

Americans celebrate Christmas on December 25. Christmas is a religious holyday and one of the happiest holyday of the year, because it is the day that Christmas celebrates the birth of Jesus Christ. We prepare for Christmas weeks before. We buy gifts for our family and friends. We choose a tree and decorate it with ornaments and lights. And we prepare special foods and cookies. Christmas is also the day that Santa Claus visits us and brings us presents in bright paper and ribbons. He delivers them on Christmas Eve, the night before Christmas, when we are sleeping. How does he get into our house? He climbs the chimney and leaves the presents under the Christmas tree. In the morning, we open our presents together and then we go to church. People wish each other “Merry Christmas!”

Учащиеся слушают текст, затем читают его на листах и отвечают на вопросы:

1. What kind of holiday is Christmas?

2. How do Americans prepare for Christmas?

3. When does Father Christmas come to American children and how?

4. What do people wish each other?

Практика учащихся в монологических высказываниях

T: I see you understood the text, you answered the questions. Now please retell the text using the keywords.

Ученики пересказывают текст, используя слова на экране.

To decorate…on

To celebrate… on

To prepare for…

Climbs down the chimney…

Leaves the presents

Merry Christmas

Для слабоуспевающих учеников – найти в тексте предложения с этими словами и прочитать их.

1. Минутка релаксации. Учащиеся поют песню “Jingle Bells” под музыкальное сопровождение

2. Let’s play, children!

Учитель предлагает учащимся разделиться на 2 группы. The names should be connected with the theme of the lesson. The first team is “Santa Claus” the second is “Christmas Tee”. Let’s play memory game.

В течение 1 минуты учащиеся смотрят на презентацию картинок снеговиков.

You should remember the details and answer the questions.

1. How many snowmen have scarves?

2. How many snowmen have hats?

3. Do all snowmen smile? How many of them?

The team which can name more right answers will win

Команды получают картинку «Super Santa» и в течение 2 минут должны составить как можно больше слов на тему Christmas.

Слова: wreath, sleigh, candy, snowman, Christmas tree, stocking, reindeer, fireplace.

The team «Christmas tree» was the best.

VII. Контроль домашнего задания

Ученики должны были подготовить маленькие рассказы об английских традициях.

Let’s listen to you, but while listening, please mark the most important information from them.

Учащимся раздаются картинки с изображением атрибутов Рождества. Пока учащиеся рассказывают, остальные выбирают соответствующие картинки.

For example: Lera was speaking about Christmas tree. So I’ve chosen a tree.

Контроль осуществляется путем ответа на вопросы:

1. What was Lena speaking about?

2. What was Ann speaking about?

Остальные показывают картинки и сверяют их с большой таблицей на экране, где напротив имени ученика расположен рисунок, отражающий содержание рассказанного им. Затем учащиеся оценивают свои результаты на листочках:

no mistakes – excellent (5)

1-3 mistakes – good (4)

4-6 mistakes – satisfactory (3)

6-8 mistakes – bad (2)

VIII. Систематизация грамматического материала

Past Progressive. Ученики повторяют формы грамматического времени.

T: Now let’s practice our grammar. Учащиеся в парах проигрывают ситуации.

Представьте, что вы в Англии в канун Рождества. На экране речевая опора:

to decorate christmas tree

to write christmas cards

to cook christmas pudding

to hang up Christmas stockings for Father Christmas

1. T: Well, on holidays we usually congratulate our parents,relatives,teachers,friends.

How do we do it? What do we say? Do you know some congratulations in English?

Ученики называют поздравления, которые знают. Слабым учащимся предлагается прочитать поздравления на карточках.

T: Now I want to give your teams 3 Christmas cards, which one boy called Danny wrote to his parents, his new friend.

Командам надо вставить слова, которые находятся рядом с открыткой: Well done, children!

1. Подведение итогов урока

1. Анализ проделанной работы. Our time is over. You have worked very hard today. What have you learnt today? Was it interesting? Was it boring or exciting?

2. Выставление и комментирование оценок.

1. Домашнее задание

Написать три поздравительные открытки для людей, которых они знают.

7