План-конспект урока на тему "Who is it?"

Content

Time limit

Instruct setting

1

Greeting.

- Good afternoon, children

- Good afternoon, teacher

- How are you today? (Individually)

-I’m …

-Who can tell me what date is it today?

- Today is the 3rd.

- What is the weather like today?

- The weather is …(cold)

- How will this word be in Kazakh language?

- Суык

2

T-Cl

P - T

2

Warm-up: Simon says:…

Touch your nose, Raise your hand (s), Raise you left (right) arm, Close your eyes, Touch your ear(s), Sit down, Stand up, Stretch up, Touch you tow(s), Rub you chick, Move your head down (up, to the left, to the right)

jump, run, hop, turn around, march, etc.

3

T - Cl

P – T

3

Checking home task

2

T-Cl

P-T

4

Card work: divide words into groups of nouns and verbs

Flowers, sneakers, cow, goat, barn, cap, wall, computer, great, screen, desktop, mountain, keyboard, to type, mouse, to click, printer, to print, to switch on, file, to send, to use, Internet, switch off, fun

7

T – Cl

5

Revision theme: Who is it?

1)Riddles: T: Let’s play together. You must choose a number, then I read riddles about animals in Russian and you will give me answer in English, OK?

P: Ok.

T: 1) Летом гуляет Зимой отдыхает, who is it?

P: It is a bear.

T: 2) Не человек, а говорит, who is it?

P: It is a parrot.

T: 3) Не король, а в короне, не гусар, а при шпорах,

На часы не глядит, а время знает, who is it?

P: It is a cock.

T: 4) Мохнатенькая, полосатенькая, молоко пьет, песенки поёт, who is it?

P: It is a cat.

T: 5) С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, хвост колечком, who is it?

P: It is a dog.

T: 6) У этого зверя огромный рост, сзади у зверя – маленький хвост. Спереди у зверя – хвост большой. Кто же это? Кто же это? Кто такой? Ну, конечно, это он! Ну, конечно, это: who is it?

P: It is a elephant.

T: 7) Выпуча глаза сидит
По-французски говорит,
По-блошьи прыгает
По-человечьи плавает, who is it?

P: It is a frog.

T: 8) Он ходит голову задрав,
Не потому, что гордый нрав,
Не потому, что важный граф,
А потому, что он ...

P: It is a giraffe.

T: 9) Я на двух ногах скачу,
Деток бросить не хочу,
Я их в сумочку беру.
Кто я? – Мама (Кенгуру.) who is it?

P: It is a kangaroo.

T: 10) С ветки прыгает на ветку
Ест бананы, сладости,
К общей нашей радости, who is it?

P: It is a monkey.

T: 11) Кто зимой холодной,
Ходит злой, голодный? Who is it?

P: It is a wolf.

T: 12) Что за коняшки – 
На всех тельняшки. Who s it?

P: It is a zebra.

10

6

Physical training: the small training via video

T: Let`s have a little rest. Stand up.

-OK, sit down, please.

2

T – Cl

P - T

7

Practice: “Who is it?”

1)Отгадай “Who is it?”

Задание на отгадывание людей разных профессий. Даются фото человека и учащиеся описывает его, остальные отгадывают.

2)Задания на глагол to be:

а)Find the mistakes and translate the sentences(Найди ошибки и переведи предложения)(на слайде)

b)Fill in the gaps with the correct forms of to be. Translate the sentences

(Вставь глагол to be в нужной форме и переведи предложения)

3)Упражнение из учебника.”Whose is/are this/these?”

Page81,ex1,2;

4)Game “Way Ahead One”(Unit 16/2)

15

T-Cl

P-T

8

Giving home – task.

2

T-Cl

9

Summary of the lesson

T: – Что мы делали на уроке? Что мы с вами узнали нового? Какие слова изучили? C этими заданиями вы справились замечательно. Thank you for your work.

The lesson is over. You may be free, good bye!

P: Good bye!

2

T-Cl

P-T