План-конспект урока английского языка в 3 классе по теме "Christmas presents"

План-конспект учебного занятия по английскому языку в 3 «Е» классе

Дата проведения: 17.12.2024

Тема: Животные

Коммуникативная ситуация урока: Рождественские подарки

Место в системе уроков по данной теме: 10-ый урок по теме

Оборудование урока: УМК для 3 класса, раздаточный и наглядный материал, видеозапись

Цель: Развитие коммуникативной компетенции учащихся в рамках коммуникативной ситуации урока «Рождественские подарки»

Прогнозируемый результат урока: предполагается, что к окончанию учебного занятия учащиеся смогут самостоятельно, с опорой на прочитанную информацию, составить высказывание в рамках предложенной коммуникативной ситуации (не менее 4 фраз)

Задачи:

•способствовать развитию коммуникативной компетенции учащихся в рамках заданной темы;

•способствовать развитию умения извлекать необходимую информацию из текста;

•способствовать развитию логики и памяти у обучаемых и овладению основными способами мыслительной деятельности (сравнение, анализ, обобщение);

•способствовать формированию следующих качеств индивидуальности: ответственность, добросовестность, бережное отношение к животным, природе.

Ход учебного занятия

I этап – организационно – мотивационный

1)введение в атмосферу иноязычного общения:

T: - Hello, children!

Ps: - Hello, Irina Mikhaylovna!

T: - How are you today, Vera?

P1: - I’m ok, thank you.

P2: - How are you today, Matvey?

P3: - I’m fine, thank you.

(Дети задают вопрос друг другу по цепочке)

T: - Children, do you know what holiday is coming?

Ps: -Christmas?

T: - Yes, you are right! Christmas! Today we are going to speak about presents for this holiday.

3) актуализация знаний

T: - Oh, what’s this? (Учитель находит мешок Санта Клауса) (приложение)

- This is Santa’s bag for presents! It’s empty. (прикрепить на доску возле Санта Клауса)

- Today we are going to fill it up with our wishes. But first of all, let’s answer Santa’s questions (ex.1, p.129)

II этап – операционно – познавательный

Работа над текстом (ex.5, p.132)

1)предтекстовый этап:

Two children wrote letters to Santa. Guess what presents they want.

Look at the blackboard, please

wants - хочет

Natasha wants a ________________

Ben wants a ___________________

2) текстовый этап

Let’s read their letters and check our guesses. (читаем, угадываем)

Answer: what presents do they want?

Natasha wants a ________________

Ben wants a ___________________

3) послетекстовый этап

Look at the blackboard. (на доске дети и их подарки) (приложение)

I ask you a question. If you answer «yes» you go to the corner «Yes, she\he has». If you answer «no» you go to the corner «No, she\he hasn’t». (приложение)

Has she got a parrot?

Has he got a puppy?

Has she got a budgie? etc.

Физкультминутка

Let’s have a rest and sing a Christmas song. (дети поют караоке, видео на экране)

Let’s sum it up:

What presents has Natasha got? She’s got a ....

What presents has Ben got? He’s got a ....

III этап – организационно – деятельностный

Do you want such wonderful pets as a present?

And now we are going to write a letter to Santa Claus.

Look at your desk. (приложение)

Take sheets of paper and write a letter.

IV этап – рефлексивно – оценочный

What animal do you want? Tell your classmates. (по очереди рассказывают и опускают письмо в мешок Санты)

Thank you for your work.

Your marks for the lesson are …

Your hometask is ex.6, p.133 Look, read, and answer: What presents has

Natasha got? What presents has Ben got? And describe them.

__________

It’s ___________________

It can’t ________________________________

It can __________________________________

It’s got ________________________________

It’s __________________________

I want a ______________

Yes, he\she has

No, he\she hasn’t